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  • 673 篇 中文
检索条件"机构=哈尔滨师范大学计算机科与信息工程学院"
673 条 记 录,以下是511-520 订阅
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面向应用型人才培养的管理信息系统教学改革
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计算机教育 2011年 第13期 5-7页
作者: 王建华 哈尔滨师范大学计算机科学与信息工程学院 黑龙江哈尔滨150025
介绍哈尔滨师范大学计算机学与信息工程学院在管理信息系统教学改革中的探索和实践。包括引入CDIO教学模式、进行项目驱动教学、引入企业管理模式、跨院系交流合作、举行学竞赛等内容。这些举措取得了良好的教学效果,受到学校、学... 详细信息
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依托学生专业协会提高学生编程能力和创新能力
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计算机教育 2011年 第14期 23-27页
作者: 于延 王建华 张珑 哈尔滨师范大学计算机科学与信息工程学院 黑龙江哈尔滨150025
编程能力是计算机专业学生知识结构的基础,是竞争就业市场的生命线。针对当前计算机专业学生基础编程能力低,毕业生就业竞争力差等问题,结合应用型人才培养要求,哈尔滨师范大学通过设立学生专业社团组织,取得良好的效果。文章介绍了学... 详细信息
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浅谈软交换网络维护及故障排查
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中国电子商务 2011年 第4期 125-126页
作者: 彭海行 哈尔滨师范大学计算机科学与信息工程学院 黑龙江哈尔滨150025
软交换网络和普通的网络相比而言,其无论是在系统的组网方式、业务提供方式,还是技术要求和维护对象等,各方面区别均比较大,因此在网络运行过程中,其维护技术相对要求也比较高。本文针对软交换网络的维护及故障处理作讨论。
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计算机专业应用型人才综合素质培养
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计算机教育 2011年 第12期 30-33,51页
作者: 于延 哈尔滨师范大学计算机科学与信息工程学院 黑龙江哈尔滨150025
针对当前计算机专业应用型人才培养中存在的重知识轻人格、重技能轻通识,学生知识结构和专业技能单一的问题,结合钱学森之问,在分析当前社会所需人才综合素质模型的基础上,提出在计算机专业本教育中贯彻"理工文管艺体"兼收... 详细信息
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工程应用型人才培养看计算机组成原理课程设计
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计算机教育 2011年 第24期 17-21页
作者: 李世明 张军 周国辉 哈尔滨师范大学计算机科学与信息工程学院 黑龙江哈尔滨150025
针对计算机专业本生存在的应用能力弱、工程研发能力不足、研创新意识匮乏、重视软件而轻视硬件的状况,在分析学生现状及国内外相关教改成果的基础上,结合计算机组成原理课程设计实践,阐述了以工程研发为背景的应用型本人才培养... 详细信息
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基于CDIO模式的数字游戏策划课程教学研究
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计算机教育 2011年 第13期 71-75页
作者: 于延 哈尔滨师范大学计算机科学与信息工程学院 黑龙江哈尔滨150025
数字游戏策划课程是游戏软件设计及其相关专业的核心基础课程,是一门综合性和实践性很强的课程。CDIO工程教育模式贯彻"基于项目教育和学习"的理念,近年来在国际上日趋流行。本文结合哈尔滨师范大学游戏软件专业的教学改革实... 详细信息
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基于RNN的数据分片技术的研究
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佳木斯教育学院学报 2011年 第4期 359-359,365页
作者: 蒋本天 贺楠 邢恺 史国良 哈尔滨师范大学计算机科学与信息工程学院 黑龙江哈尔滨150025
数据分片是分布式数据库系统的核心问题。目前,有很多的数据分片技术用于数据库中的数据物理存储。本文使用随机神经网络的方法,来分析和选择最优的数据分片技术,并获得了满意的结果。
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嵌入式Linux系统开发实验课程教学设计
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计算机教育 2011年 第2期 74-77页
作者: 盛琳阳 李丽萍 哈尔滨师范大学计算机科学与信息工程学院 黑龙江哈尔滨150080
为培养学生嵌入式Linux系统的开发设计能力,并对受教育者实现分层次教育,在认真分析了一些重点实验内容的基础上,提出将实验划分为基础知识,基本技术以及综合应用三类,并给出了相应的实验内容。实践证明这些实验内容对促进嵌入式系统教... 详细信息
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基于遗传算法优化SVM的嵌入式网络系统异常入侵检测
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计算机应用与软件 2011年 第2期28卷 287-289页
作者: 姜春茂 张国印 李志聪 哈尔滨工程大学计算机学院 黑龙江哈尔滨150001 哈尔滨师范大学计算机科学技术与信息工程学院 黑龙江哈尔滨150001
由于传统嵌入式网络系统入侵检测方法难以获得较高的检测精度,提出基于遗传算法优化的支持向量机(GA-SVM)的网络入侵检测技术。支持向量机分类器能够较好地解决少样本、高维、非线性分类问题。然而,支持向量机训练参数的选择对其分类精... 详细信息
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C语言中循环结构的教学设计探讨
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计算机教育 2011年 第5期 87-90页
作者: 马宪敏 于延 哈尔滨师范大学恒星学院信息科学系 黑龙江哈尔滨150025 哈尔滨师范大学计算机科学与信息工程学院 黑龙江哈尔滨150025
循环结构是结构化程序设计中的三种基本结构之一,也是程序设计的基础。但是,对于初学者来说,循环结构与人类日常的思维习惯不同,较难掌握。本文通过精讲for循环,推导出while、do-while循环,该方法在日常授课中取得良好的效果。
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