检索结果-内蒙古大学图书馆

乐山师范学院学报 2021年第4期36卷 102-111页

作者：赵婉莉周碧琼康凤浇黄燕黄琼成都医学院护理学院四川成都610083 川北医学院附属医院生儿科、川北医学院护理学院儿科护理学教研室四川南充637000 成都铁路卫生学校四川成都611741

目的了解医患舆情背景下护生的择业职业价值观,为高校护理教育引导护生理性认识医患舆情,确立积极职业价值观提供参考。方法采用自行设计的护生一般情况和对医患关系与医患舆情认知的调查表及金华盛等编制的大学生职业价值观量表进行横... 详细信息

目的了解医患舆情背景下护生的择业职业价值观,为高校护理教育引导护生理性认识医患舆情,确立积极职业价值观提供参考。方法采用自行设计的护生一般情况和对医患关系与医患舆情认知的调查表及金华盛等编制的大学生职业价值观量表进行横断面调查。结果护生择业职业价值观总分(129.40±14.41)分,总均分(3.79±0.41)分;维度均分前三位分别为职业前景、规范道德与家庭维护,后三位分别为薪酬声望、社会促进与地位追求;学校、年级、对医患纠纷的关注、亲朋好友对医患关系的态度对择业观的影响等是护生择业职业价值观的主要影响因素(P<0.05)。结论护生择业职业价值观整体趋向积极,对医患关系与医患舆情的认知影响护生择业职业价值观,高校护理教育应引导护生理性认识医患舆情,并教育护生树立积极的职业价值观。

关键词：医患关系医患舆情本科生,护理职业价值观

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ICU护士阻断护理差错现状及影响因素分析

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中华现代护理杂志 2018年第8期24卷 900-903页

作者：李绍慧马盈盈张俊娥成都铁路卫生学校内科护理教研室成都611741 中山大学附属第三医院外科ICU 广州510630 中山大学护理学院广州510080

目的描述ICU护士阻断护理差错的现状,探讨ICU护士阻断护理差错的影响因素.方法本研究选用随机抽样的方法,参照RecoveredMedicalErrorInventor（RMEI）设计ICU护士阻断护理差错调查表,对ICU护士阻断护理差错的情况进行调查.本研究于201... 详细信息

目的描述ICU护士阻断护理差错的现状,探讨ICU护士阻断护理差错的影响因素.方法本研究选用随机抽样的方法,参照RecoveredMedicalErrorInventor（RMEI）设计ICU护士阻断护理差错调查表,对ICU护士阻断护理差错的情况进行调查.本研究于2014年10—12月对广州市某4家三级甲等医院14个ICU的220名护士进行调查.结果 ICU护士阻断护理差错中最多的3种差错为管道固定不妥或移位;护士未给躁动患者适当约束或约束方法不恰当;非计划性拔管.多重线性分析结果显示：工作年限、职称和科室分类进入回归方程,可解释ICU护士阻断护理差错变异的21.7%.结论 ICU护士能及时地阻断护理差错的发生,职称、科室分类和工作年限可影响护士阻断护理差错的行为,护理管理者可针对及时阻断护理差错的相关知识对护士进行培训,提高护士阻断护理差错的能力.

关键词：护士重症监护室阻断护理差错

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应用聚焦解决模式对慢性阻塞性肺疾病患者自理能力及呼吸功能的影响

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中华现代护理杂志 2014年第16期20卷 1963-1965页

作者：赵辉刘丽娟首都铁路卫生学校临床教研室北京100070 华北电网有限公司北京电力医院呼吸内科 100073

目的探讨聚焦解决模式对改善慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者自理能力及呼吸功能的作用.方法选取2012年1月-2013年6月某院收治的COPD患者98例为研究对象,按照随机数字表法分为研究组与对照组,每组49例.对照组患者给予常规护理方法,研究... 详细信息

目的探讨聚焦解决模式对改善慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者自理能力及呼吸功能的作用.方法选取2012年1月-2013年6月某院收治的COPD患者98例为研究对象,按照随机数字表法分为研究组与对照组,每组49例.对照组患者给予常规护理方法,研究组患者应用聚焦解决模式,针对患者的不同状况制定功能锻炼计划.采用自我护理能力量表（ESCA）及6 min步行试验、肺功能测定等评价两组患者的护理效果.结果干预前,两组患者的6 min步行试验和肺功能评定结果差异无统计学意义（P＞0.05）,干预后研究组患者的6 min步行试验距离平均为（423.67 ±41.22）m,明显长于对照组的（390.77±38.74）m,差异有统计学意义（t=5.989,P＜0.05）,肺功能测定研究组均优于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）.干预前,两组患者的ESCA评分差异无统计学意义（P＞0.05）,干预后,研究组患者的ESCA中自我护理技能、自我责任感、自我概念、健康知识水平评分分别为（39.23±3.22）,（26.89 ±2.38）,（25.37±1.75）,（47.66 ±3.52）分,明显优于对照组的（35.77 ±3.54）,（22.47±2.71）,（21.34 ±2.03）,（38.23±3.86）分,差异有统计学意义（t值分别为3.120,6.320,2.211,3.261;P＜0.05）.结论应用聚焦解决模式,可更有针对性地对COPD患者采取护理干预措施,促进其呼吸功能锻炼,改善患者的肺功能,促进患者的自理能力的提高.

关键词：肺疾病,慢性阻塞性聚焦解决模式护理自理能力呼吸功能

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老年骨折住院患者的焦虑抑郁及其护理干预

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中外健康文摘 2013年第30期 319-320页

作者：刘长宇凌敏单慧华大连铁路卫生学校临床护理教研室辽宁大连 116001 大连医科大学附属第二医院骨科辽宁大连 116027

目的：分析老年骨折住院患者的焦虑抑郁及其相关因素，提出有针对性的临床心理护理措施。方法对60例老年骨折住院患者，选用自行设计的骨折患者一般情况调查表、焦虑自评量表(SAS)、老年抑郁量表(GDS)、成人艾森克人格问卷(EPQ)和领悟... 详细信息

目的：分析老年骨折住院患者的焦虑抑郁及其相关因素，提出有针对性的临床心理护理措施。方法对60例老年骨折住院患者，选用自行设计的骨折患者一般情况调查表、焦虑自评量表(SAS)、老年抑郁量表(GDS)、成人艾森克人格问卷(EPQ)和领悟社会支持量表(PSSS)进行问卷调查和测试，以55例健康老年人为对照组进行对照研究。结果老年骨折患者焦虑、抑郁水平明显高于对照组（P<0.01）；多元逐步回归分析揭示：老年骨折患者焦虑的影响因素依次为：性别、神经质（N分）、领悟支持总分、内-外向（E分）；抑郁的影响因素依次为：人格神经质（N分）、精神质（P分）、住院费用、领悟社会支持。结论老年骨折住院患者焦虑、抑郁水平显著升高，且与多种因素相关，针对老年骨折患者的具体情况采取相对应的心理护理干预措施，将有助于提高老年骨折患者对应激的应对能力和康复能力。

关键词：老年人骨折焦虑抑郁相关因素心理护理

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老年患者心理护理探讨

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中国医药导报 2012年第32期9卷 141-142,145页

作者：赵辉首都铁路卫生学校临床教研室北京100070

当前老年患者数量逐年增加,强调做好老年患者心理护理工作极为重要。本文解析心理护理的概念、目标、重要性,结合老年患者的特殊心理问题,探讨如何做好这一特殊人群的心理护理工作,提出了建立良好护患关系、了解老年患者心理需求、争取... 详细信息

当前老年患者数量逐年增加,强调做好老年患者心理护理工作极为重要。本文解析心理护理的概念、目标、重要性,结合老年患者的特殊心理问题,探讨如何做好这一特殊人群的心理护理工作,提出了建立良好护患关系、了解老年患者心理需求、争取家属亲友密切配合、加强护理宣教、合理安排患者生活及合理使用心理疗法等切实可行的心理护理方法,帮助患者积极配合治疗和护理,同时增强患者战胜疾病的信心,促进康复。

关键词：老年患者心理护理心理特征护理方法

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谈孕产妇乳房的保健与护理

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中国中医药现代远程教育 2011年第1期9卷 198-199页

作者：王丹凤辽宁大连铁路卫生学校护理教研室 116001

母亲的乳房是婴儿的天然"粮库",在整个妊娠过程中,乳房一直在为履行自己的职责——分泌乳汁、喂养新生儿而进行准备。所以,孕产妇做好乳房的保健与护理,对母乳喂养具有重要意义。乳房是女性特有的第二性征,也是分泌乳汁、哺... 详细信息

母亲的乳房是婴儿的天然"粮库",在整个妊娠过程中,乳房一直在为履行自己的职责——分泌乳汁、喂养新生儿而进行准备。所以,孕产妇做好乳房的保健与护理,对母乳喂养具有重要意义。乳房是女性特有的第二性征,也是分泌乳汁、哺育后代的器官。乳房从受精卵形成的那一时刻起,就开始为日后分泌乳汁进行着积极的准备。因此,每一位孕妇做好孕期和哺乳期乳房的保健和护理,能保证母乳喂养的顺利进行。

关键词：孕产妇乳房保健护理

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中职护理专业学生生理学教学存在的问题及对策

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中华护理教育 2011年第2期8卷 94-96页

作者：李速大连铁路卫生学校专业基础教研室

针对当前中职护理专业学生生理学教学难度较大,出现教材内容多而学时少、教学方法没有根本性改变及多媒体课件质量不高的问题,提出开发新型中职教材、因材施教,灵活运用多种教学方法 ,提高课件制作水平,注重学生的知识强化等对策。

关键词：教育,护理院校,卫生职业生理学教学方法

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生理学教学中护理专业学生职业素质的培养

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中华护理教育 2011年第1期8卷 42-43页

作者：李速大连铁路卫生学校专业基础教研室

在生理学教学中,结合临床对护理专业学生进行渗透教育,有助于培养护理专业学生的职业道德素质,并激发他们的求知欲;注重知识的逻辑关系能帮助学生建立临床思维方式;结合生理实验可培养学生的观察能力和规范的操作意识;教师的示范作用对... 详细信息

在生理学教学中,结合临床对护理专业学生进行渗透教育,有助于培养护理专业学生的职业道德素质,并激发他们的求知欲;注重知识的逻辑关系能帮助学生建立临床思维方式;结合生理实验可培养学生的观察能力和规范的操作意识;教师的示范作用对学生可以产生隐性教育作用。

关键词：学生,护理生理学教学方法职业素质

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护理实验教学中PBL模式教学方法的应用

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中国实用神经疾病杂志 2011年第14期14卷 16-17页

作者：冯丹丹郝良玉杜国强郑州市卫生学校郑州450000 黄河科技学院郑州450005 铁路职业技术学院护理学院外科教研室郑州450005

目的通过比较PBL教学法与传统教学法在护理实验教学中的教学效果,探索在护理实验教学中引入PBL教学方法。方法以郑州市卫生学校护理专业2008级108名学生为研究对象,随机分为对照组和试验组,试验组采用PBL教学法,对照组采用传统教学方法... 详细信息

目的通过比较PBL教学法与传统教学法在护理实验教学中的教学效果,探索在护理实验教学中引入PBL教学方法。方法以郑州市卫生学校护理专业2008级108名学生为研究对象,随机分为对照组和试验组,试验组采用PBL教学法,对照组采用传统教学方法。比较2组学生在教学效果评价、理论课考试成绩、实验报告及实验综合素质能力方面的差异。结果试验组的教学法评分、理论课考试成绩、实验报告成绩、实验综合素质成绩均显著优于对照组(P<0.05)。结论与传统教学法相比,PBL教学法能够提高护理实验教学质量,增加学生对实验课的学习兴趣,有助于培养学生的综合能力。

关键词： PBL教学法护理实验教学

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谈卫校护生医学基础课德育渗透

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中国医药指南 2010年第31期8卷 170-172页

作者：李速大连铁路卫生学校专业基础教研室 116001

阐述了实施德育渗透首先要教好书;身正为范是最好的德育渗透教育;爱心是德育渗透教育之本以及医学基础课教学中德育渗透教育的具体途径等问题。

关键词：德育渗透医德护理教育

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