咨询与建议

限定检索结果

文献类型

  • 465 篇 期刊文献
  • 8 篇 会议

馆藏范围

  • 473 篇 电子文献
  • 0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 224 篇 工学
    • 60 篇 建筑学
    • 45 篇 城乡规划学
    • 44 篇 土木工程
    • 36 篇 材料科学与工程(可...
    • 28 篇 环境科学与工程(可...
    • 18 篇 水利工程
    • 14 篇 农业工程
    • 13 篇 交通运输工程
    • 8 篇 化学工程与技术
    • 7 篇 地质资源与地质工...
    • 6 篇 风景园林学(可授工...
    • 5 篇 机械工程
    • 5 篇 矿业工程
    • 4 篇 测绘科学与技术
  • 96 篇 管理学
    • 43 篇 公共管理
    • 24 篇 管理科学与工程(可...
    • 16 篇 工商管理
    • 15 篇 农林经济管理
  • 87 篇 教育学
    • 85 篇 教育学
  • 69 篇 理学
    • 27 篇 生态学
    • 20 篇 大气科学
    • 14 篇 地理学
    • 4 篇 地质学
  • 52 篇 农学
    • 36 篇 农业资源与环境
    • 6 篇 林学
  • 46 篇 经济学
    • 41 篇 应用经济学
    • 9 篇 理论经济学
  • 11 篇 法学
    • 7 篇 马克思主义理论
    • 4 篇 社会学
  • 5 篇 历史学
    • 5 篇 中国史
  • 4 篇 文学
  • 2 篇 艺术学
  • 1 篇 医学

主题

  • 54 篇 商洛市
  • 13 篇 大学生
  • 12 篇 层次分析法
  • 9 篇 地方高校
  • 9 篇 影响因素
  • 9 篇 教学改革
  • 8 篇 秦岭山区
  • 8 篇 商州区
  • 8 篇 铁尾矿
  • 8 篇 对策
  • 7 篇 可持续发展
  • 7 篇 秦岭山地
  • 7 篇 工程管理
  • 6 篇 抗压强度
  • 6 篇 人才培养
  • 6 篇 满意度
  • 6 篇 乡村振兴
  • 6 篇 气候变化
  • 6 篇 土地利用
  • 6 篇 尾矿库

机构

  • 460 篇 商洛学院
  • 16 篇 陕西师范大学
  • 14 篇 长安大学
  • 12 篇 西北大学
  • 10 篇 浙江工商大学
  • 9 篇 浙江大学
  • 9 篇 西安理工大学
  • 8 篇 西北农林科技大学
  • 7 篇 山西师范大学
  • 6 篇 西安科技大学
  • 5 篇 商洛市气象局
  • 5 篇 陕西高校新型智库...
  • 5 篇 秦岭南麓生态水文...
  • 4 篇 商洛市建筑勘察设...
  • 4 篇 商洛市碳中和工程...
  • 4 篇 西安建筑科技大学
  • 3 篇 南京农业大学
  • 3 篇 陕西省气象服务中...
  • 3 篇 陕西财经职业技术...
  • 2 篇 衢州学院

作者

  • 32 篇 张孝存
  • 31 篇 zhang yan
  • 30 篇 李晓刚
  • 29 篇 高利峰
  • 28 篇 刘燕
  • 25 篇 赵培
  • 23 篇 王绪旺
  • 23 篇 张妍
  • 23 篇 zhao pei
  • 21 篇 zhang xiao-cun
  • 21 篇 liu yan
  • 21 篇 张善红
  • 18 篇 张红侠
  • 17 篇 li xiao-gang
  • 15 篇 潘彦洁
  • 15 篇 李涛
  • 15 篇 gao li-feng
  • 15 篇 杨维鸽
  • 14 篇 曹蕾
  • 14 篇 张雁

语言

  • 473 篇 中文
检索条件"机构=商洛学院城乡规划与建筑工程学院"
473 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
基于BIM的工程管理专业实践教学改革研究——以商洛学院城乡规划与建筑工程学院教学改革为例
收藏 引用
房地产世界 2022年 第22期 88-91页
作者: 党斌 商洛学院城乡规划与建筑工程学院
工程管理是一个实践性和专业性较强的专业,实践教学环节落实不到位,会导致工程管理专业培养出的人才难以满足社会需要。笔者在分析工程管理专业人才需求的基础上,探讨了工程管理专业实践教学的研究现状及存在的问题,并以商洛学院城... 详细信息
来源: 评论
在陕北小保当富镜煤与富惰煤热解焦中氮的赋存形态及转变规律
收藏 引用
光谱学与光谱分析 2025年 第5期45卷 1494-1500页
作者: 李焕同 邹晓艳 张婷婷 张卫国 王俊淇 西安科技大学地质与环境学院 陕西西安710054 商洛学院城乡规划与建筑工程学院 陕西商洛726000
以陕北小保当原煤(XR)、富镜质组煤(XV)和富惰质组煤(XI)为研究对象,在高纯Ar气氛下,以5℃·min^(-1)的升温速率在密闭式高温节能气氛炉中进行热解,热解终温度300~900℃。利用热重-差热分析(TG-DTA)、X射线光电子能谱(XPS)分别研究... 详细信息
来源: 评论
陡坡段穿越溶洞桩基水平承载特性离心试验
收藏 引用
中国公路学报 2025年 第2期38卷 197-206页
作者: 李宇杰 冯忠居 何静斌 张聪 邓友生 江冠 长安大学公路学院 陕西西安710064 中国电建集团西北勘测设计研究院有限公司 陕西西安710065 西安科技大学建筑与土木工程学院 陕西西安710054 商洛学院城乡规划与建筑工程学院 陕西商洛726000
为研究陡坡地段桥梁桩基穿越溶洞时的水平承载特性,以广那高速公路工程为依托,考虑陡坡和溶洞的影响,开展了横轴向受荷桩基的离心模型试验。在地基坡度、溶洞尺寸及位置一定的情况下,设置桩基的长径比分别为6.5、9.0、11.5和14.0,在桩... 详细信息
来源: 评论
中国全新世土壤侵蚀事件研究进展与展望
收藏 引用
环境保护前沿 2025年 第3期15卷 390-397页
作者: 胡家乐 侯崇俊 刘思颖 史晴 李宏印 赵刘慧 梁晨钰 李晓刚 商洛学院城乡规划与建筑工程学院 陕西 商洛
为了更好地把握全新世土壤侵蚀研究方向,从研究区域、研究载体、定量计算方法、时间分辨率等四个方面回顾了中国全新世土壤侵蚀研究进展;进而从学科集成土壤侵蚀原因的研究、土壤侵蚀事件精度的提高、研究手段现代化模拟预测等三个方面... 详细信息
来源: 评论
心理资本在专业承诺和大学生就业焦虑的中介效应研究
收藏 引用
商洛学院学报 2025年 第1期39卷 83-91页
作者: 胡咸芹 商洛学院城乡规划与建筑工程学院 陕西商洛726000
为探究高校毕业生专业承诺、心理资本与就业焦虑的现状及三者之间的关系,并分析心理资本在两者之间的中介效应。选取陕西省某地级市大学共计380名高校毕业生为研究对象,采用专业承诺量表、积极心理资本问卷及大学生就业焦虑量表进行施... 详细信息
来源: 评论
盾构施工对地表振动的响应研究
收藏 引用
商洛学院学报 2025年 第2期39卷 73-79页
作者: 薛茜 商洛学院城乡规划与建筑工程学院 陕西商洛726000
以某盾构隧道施工为工程依托,通过现场监测盾构内部和对应位置地表的振动,研究了盾构施工对地表振动的响应。结果表明,盾构掘进过程中振动加速度峰值表现为Z向>Y向>X向的规律,表明盾构掘进施工过程中竖向动力响应最为显著。振动... 详细信息
来源: 评论
数字时代高校教师数字素养提升策略探究
收藏 引用
成才之路 2025年 第8期 57-60页
作者: 张海龙 商洛学院城乡规划与建筑工程学院 陕西商洛726000
当前信息化社会背景下,高校教师数字素养的提升对提高教学质量和效率具有重要意义,高校教师不仅要熟练掌握现代信息技术手段,还要能够将这些技术手段灵活有效地应用到日常教学活动中,以满足学生学习和社会发展需求。高校可以从提升数字... 详细信息
来源: 评论
东秦岭地区典型恢复植被类型的固碳效应
收藏 引用
西北植物学报 2025年 第1期45卷 115-124页
作者: 许小明 晏珊珊 彭晓邦 商洛学院城乡规划与建筑工程学院 陕西商洛726000 商洛市碳中和工程技术研究中心 陕西商洛726000 秦岭南麓生态水文陕西省野外科学观测研究站 陕西商洛726000
【目的】探究秦岭山地生态环境敏感区典型恢复植被类型的固碳特征,以期为应对气候变化和国家重大生态工程实施提供科学依据。【方法】在秦岭东段选取7种典型植被类型(油松、栓皮栎、油松-栓皮栎混交林、侧柏、刺槐、草地和农地),通过调... 详细信息
来源: 评论
基于BIM技术的绿色建筑施工协同管理体系研究
收藏 引用
项目管理技术 2025年 第4期23卷 106-112页
作者: 薛茜 曹鑫 杨茹 商洛学院城乡规划与建筑工程学院 陕西商洛726000 商洛学院建筑材料实验教学示范中心 陕西商洛726000 陕西财经职业技术学院 陕西咸阳712000
目前能源危机和环境污染问题愈发严重,传统的建筑施工面临污染高、耗材高、施工管理混乱等问题,因此实现绿色建筑势在必行。将BIM技术与绿色建筑管理体系相融合,以BIM技术作为载体工具,让用户从初期设计到具体方案确定,以及施工全生命... 详细信息
来源: 评论
初中生地理学习风格差异与教学策略
收藏 引用
科教导刊 2025年 第3期 153-156页
作者: 张红侠 张旭 刘燕 商洛学院城乡规划与建筑工程学院 陕西商洛726000 唐河县第十九高级中学 河南南阳473400
新课程标准注重尊重学生的个体差异,并提倡根据学生的个性特征选择适宜的教学方法。学生不同的学习风格是他们个体差异的显著体现,这为教师提供了一个重要的参考,以实施差异化教学,确保每位学生都能受到符合自身特点的教育。教师需要识... 详细信息
来源: 评论