检索结果-内蒙古大学图书馆

婚育与健康 2021年第23期28卷 78-79页

作者：曹桂荣四川省甘孜卫生学校基础护理学教研组四川甘孜州 626001

目的:探究案例教学法在内科护理实习带教中的应用效果.方法:分别选择2019年1月至12月和2020年1月至12月本院校进入实习阶段的45例(对照组)和48例(观察组)护生为研究对象.对照组实习期间采用常规带教方式进行实习教学,观察组采用案例教... 详细信息

目的:探究案例教学法在内科护理实习带教中的应用效果.方法:分别选择2019年1月至12月和2020年1月至12月本院校进入实习阶段的45例(对照组)和48例(观察组)护生为研究对象.对照组实习期间采用常规带教方式进行实习教学,观察组采用案例教学法进行教学.对比两组实习结束后护生综合能力和对实习教学的满意度.结果:实习完成后,观察组护生在理论考核、基础护理操作和专科护理操作方面的所得评分均明显高于对照组(P<0.05),护生对带教老师的教学态度、教学方法和内容方面满意度明显高于对照组(P<0.05).结论:在护生实习带教中采用案例教学法,有助于提高护生综合能力,提高护生对带教实习工作的满意度.

关键词：内科护生实习带教教学方法

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情景模拟体验教学在《基础护理学》教学中的应用效果

引用

养生保健指南 2020年第48期 261-261页

作者：曹桂蓉四川省甘孜卫生学校基础护理学教研组四川甘孜 626001

目的探究情景模拟体验教学(SET)在基础护理学教学中的应用效果.方法以2017级高职护理学生100名(观察组)和2018级高职护理学生100名(对照组)为对象,对照组选择传统教学模式进行授课,研究组选择SET模式授课.对比两组教学效果.结果观察... 详细信息

目的探究情景模拟体验教学(SET)在基础护理学教学中的应用效果.方法以2017级高职护理学生100名(观察组)和2018级高职护理学生100名(对照组)为对象,对照组选择传统教学模式进行授课,研究组选择SET模式授课.对比两组教学效果.结果观察组学习兴趣、综合能力、实践技能、学习效率、沟通技巧和带教满意度效果优于对照组(P<0.05).结论基础护理教学中应用SET模式,可有效提高教学质量.

关键词：基础护理学教学情景模拟

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模拟仿真教学联合标准化案例在《基础护理学》教学中的应用及效果分析

引用

健康养生 2019年第12期 20页

作者：曹桂蓉四川省甘孜卫生学校基础护理学教研组四川甘孜 626001

目的:探讨模拟仿真教学联合标准化案例在《基础护理学》教学中的应用.方法:选取我校2018级护理学专业两个班级67名学生为研究对象.随机选择一个班级34名学生为实验组,另外一个班级33名学生为对照组,对照组单纯采用标准化案例教学法,实... 详细信息

目的:探讨模拟仿真教学联合标准化案例在《基础护理学》教学中的应用.方法:选取我校2018级护理学专业两个班级67名学生为研究对象.随机选择一个班级34名学生为实验组,另外一个班级33名学生为对照组,对照组单纯采用标准化案例教学法,实验组的学生实施模拟仿真教学联合标准化案例教学法.比较两组的考试成绩,对观察组进行教学评价.结果:实验组的理论知识考试成绩、病例分析考试成绩及总成绩均高于对照组(P<0.05);实验组学生对模拟仿真教学联合标准化案例教学的满意度高.结论:采用模拟仿真教学联合标准化案例在《基础护理学》教学中效果良好,值得应用.

关键词：基础护理学模拟仿真教学标准化案例教学

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