检索结果-内蒙古大学图书馆

应用激光 2024年第2期44卷 42-51页

作者：殷铭王明娣苏州工业职业技术学院精密制造工程系江苏苏州215104 苏州大学机电工程学院江苏苏州215137

通过正交试验完成16组参数熔覆试验,使用显微硬度仪、摩擦磨损仪考察不同工艺参数试样的硬度、摩擦性能,使用扫描电镜(SEM)分析和研究截面结合处形态、物相。结果表明,在选定的因素和水平情况下,送粉速度对熔覆层硬度影响最大;最佳熔覆... 详细信息

通过正交试验完成16组参数熔覆试验,使用显微硬度仪、摩擦磨损仪考察不同工艺参数试样的硬度、摩擦性能,使用扫描电镜(SEM)分析和研究截面结合处形态、物相。结果表明,在选定的因素和水平情况下,送粉速度对熔覆层硬度影响最大;最佳熔覆样块显微硬度性能较基材提升了182.9%,平均摩擦因数比基材降低了86.7%,熔覆层和基材冶金结合性能良好。

关键词：激光熔覆 17-4PH Ni60A 正交试验摩擦磨损

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对高职高专院校“双师型”教师队伍建设的几点思考

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成都中医药大学学报（教育科学版） 2010年第4期12卷 40-41页

作者：李平四川财经职业学院四川成都610101

教育部《关于加强高职(高专)院校师资队伍建设的意见》中指出:我国高职(高专)院校的师资队伍建设取得了很大成效,但总体上结构不尽合理、实践能力偏弱、培养渠道相对贫乏等情况尚未从根本上改观。加强师资队伍建设是加强高职(高专)人才... 详细信息

教育部《关于加强高职(高专)院校师资队伍建设的意见》中指出:我国高职(高专)院校的师资队伍建设取得了很大成效,但总体上结构不尽合理、实践能力偏弱、培养渠道相对贫乏等情况尚未从根本上改观。加强师资队伍建设是加强高职(高专)人才培养工作的关键环节,已成为各高职高专院校面临的一项战略性紧迫任务,其中“双师型”教师队伍建设又是其核心和重点。一、“双师型”教师队伍的认识1.“双师型”教师应具备的素质与能力“双师型”教师首先是高校教师,应当具有良好的思想政治素质和职业道德素质、文化素质、健康的心理和身体素质并且通晓职业教育教学理论,这些要求与普通高校教师要求是一致的。“双师型”教师应精通所授专业的基础理论、专业知识,熟悉国内外相关学科的前沿,掌握良好的授课艺术;应具备较好的行业、职业知识及丰富的行业、职业实践能力,具备较好的顶岗工作的能力,善于解决突发性技术问题。同时应该具备把行业、职业知识及职业实践能力转化为生产力并进行生产的能力,即能够理论联系实际,根据市场调查、职业分析的结果和职业岗位(群)的要求,进行教学开发和课程开发,对教学内容、教学方法进行改革,培养学生综合职业的能力。[1]2.“双师型”教师的内涵“双师型”...

关键词：高职高专 “双师型” 教师队伍建设

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双创背景下高职院校辅导员与专业教师协同育人工作研究——基于校内专业工作室项目化教学

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晋城职业技术学院学报 2022年第6期15卷 15-17,20页

作者：刘婷王科技四川长江职业学院成都610058

双创背景下,通过搭建校内专业工作室作为辅导员与专业教师协同育人的平台,探索在项目化教学中明确辅导员、专业教师的角色分工,强化辅导员与专业教师的联动性,构建协同育人评价体系、工作体系,为职业院校双创工作开展提供参考和借鉴。

关键词：双创背景高职院校辅导员专业教师协同育人项目化教学

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基于名师工作室平台的会计专业双师型师资团队建设实践与研究

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消费导刊 2019年第41期 108页

作者：卓小莉北部湾职业技术学校

如今,在中职院校发展过程中名师工作室的应用效果较为显著,这种全新的教育模式为中职院校提供一个全新的教师培养平台.本文对名师工作室的基本特征进行了分析,阐述了当前中职院校对会计专业双师型教师能力的要求,并论述了基于名师工作... 详细信息

如今,在中职院校发展过程中名师工作室的应用效果较为显著,这种全新的教育模式为中职院校提供一个全新的教师培养平台.本文对名师工作室的基本特征进行了分析,阐述了当前中职院校对会计专业双师型教师能力的要求,并论述了基于名师工作室平台的会计专业双师型师资团队的建设方法.

关键词：中职院校名师工作室会计专业双师型教师

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医学院校“双师型”护理师资队伍建设中的问题与对策探讨

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重庆医学 2014年第17期43卷 2242-2243页

作者：赵莉雷蓉邓力王金莲川北医学院附属医院川北医学院护理学院四川南充637000

护理学是一门理论和实践并重的专业，要把学生培养成为热爱护理事业、具有扎实的理论知识和熟练的临床护理操作技能的护理工作者，关键在于教师，而“双师型”护理教师正是解决这一问题的关键。因双师型教师是教育教学能力和工作经验兼... 详细信息

护理学是一门理论和实践并重的专业，要把学生培养成为热爱护理事业、具有扎实的理论知识和熟练的临床护理操作技能的护理工作者，关键在于教师，而“双师型”护理教师正是解决这一问题的关键。因双师型教师是教育教学能力和工作经验兼备的复合型人才，对提高职业教育教学水平具有重要意义。2004年卫生部和教育部共同制定的《护理、药学和医学相关类高等教育改革和发展规划》中明确提出要建立双师型教师队伍，由此可见，双师型护理师资队伍建设势在必行。近年来，医学院校双师型护理师资队伍的建设取得了一定成效，但仍存在着一些问题。本文旨在探讨医学院校双师型护理师资队伍建设中存在的问题及对策。

关键词：师资队伍建设医学院校护理学 “双师型”护理教师护理操作技能职业教育护理工作者复合型人才

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高职艺术设计专业工作室制教学模式改革初探——以兰州职业技术学院为例

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兰州职业技术学院学报 2023年第1期39卷 78-80页

作者：李崴兰州职业技术学院设计与传媒系甘肃兰州730070

工作室制教学模式能有效强化高职院校艺术设计专业理论与实践的有机融合。阐述工作室制教学模式的优势及意义,并以兰州职业技术学院为例,探讨通过构建“双师型”师资队伍、创办大师工作室、深化校企深度合作、构建复合型工作室等措施,... 详细信息

工作室制教学模式能有效强化高职院校艺术设计专业理论与实践的有机融合。阐述工作室制教学模式的优势及意义,并以兰州职业技术学院为例,探讨通过构建“双师型”师资队伍、创办大师工作室、深化校企深度合作、构建复合型工作室等措施,旨在推进高职院校艺术设计专业教学改革取得实效。

关键词：高职院校艺术设计专业工作室制教学模式

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财务管理专业人才培养需求分析报告——以GDLG学院为例

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中国乡镇企业会计 2025年第3期 226-228页

作者：梁燕瑜赵燕广东理工学院会计学院

企业成功关键在于人才、市场和资金实力的竞争,人才和资金更是取决于企业财务管理的重视程度,所以财务管理在企业至关重要,随着我国高速经济的发展和智能财务的出现,很多企业对财务管理专业的人才需求也日益剧增,加速了企业对财务管理... 详细信息

企业成功关键在于人才、市场和资金实力的竞争,人才和资金更是取决于企业财务管理的重视程度,所以财务管理在企业至关重要,随着我国高速经济的发展和智能财务的出现,很多企业对财务管理专业的人才需求也日益剧增,加速了企业对财务管理人才的需求多样化,也希望很多高校培养更为融合企业的人才。因此本文以GDLG学院为例,深入企业了解企业对财务管理人才需求,结合其他院校对本专业交流学习,分析适合本区企业财务管理人才需求培养需求报告,并对以后财务管理专业教学计划优化提供依据,使得我院通过四年后培养出来的专业人才更加适应目前的企业需要,希望本文也对应用型本科高校的财务管理专业人才培养修订具有一定的参考意义。

关键词：财务管理专业人才培养需求分析力财养养。科业20实的务型

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浅谈基于会计专业大师工作室建设的青年教师培养

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今日财富(中国知识产权) 2020年第10期 109-110页

作者：谢雨静张楠楠黄莉吴静婷安顺职业技术学院

在会计专业大师工作室的建设过程中,以会计专业大师工作室现有成员为基础,推行"师带徒"青年教师培养是依托相关高校及企业,对工作室成员进行重点培养,特别是对不同领域青年教师进行专业理论体系,实际操作能力,教育教学能力,...

在会计专业大师工作室的建设过程中,以会计专业大师工作室现有成员为基础,推行"师带徒"青年教师培养是依托相关高校及企业,对工作室成员进行重点培养,特别是对不同领域青年教师进行专业理论体系,实际操作能力,教育教学能力,科研创新能力培养,不断提高专业课教师的技术技能水平和创新能力,帮助不同领域青年教师具备专业素质和双师素质。与工作室大师结为师徒,充分发挥大师"传、帮、带"的作用,为高职院校培养双师型、复合型、应用型青年教师奠定良好的基础。

关键词：

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基于校企共建的林业技术专业群精品在线开放课程建设与应用研究

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中国林业教育 2025年第2期43卷 36-43页

作者：徐罗陈月明王欢李樨陆康英广东生态工程职业学院林业工程学院广州510520 广州草木蕃环境科技有限公司综合办广州510000

为了进一步深化现代职业教育体系建设改革、创新教学模式、推动教学方法改革、不断提升课程质量和人才培养质量,以适应现阶段林业技术专业群紧密对接绿色发展重点产业的发展需求,涉林高职院校的精品在线开放课程建设与应用已势在必行。... 详细信息

为了进一步深化现代职业教育体系建设改革、创新教学模式、推动教学方法改革、不断提升课程质量和人才培养质量,以适应现阶段林业技术专业群紧密对接绿色发展重点产业的发展需求,涉林高职院校的精品在线开放课程建设与应用已势在必行。为此,本研究采用问卷调查法和访谈法对广东生态工程职业学院林业技术专业群精品在线开放课程建设与应用的现状及面临的问题开展了调研。调研结果显示,精品在线开放课程建设与应用虽然教师团队力量雄厚且教学成果丰富、线上教学资源建设有序推进、校企合作不断加强、课程思政建设不断推进,但是也面临着学生的学习自主性不强、混合式教学水平有待提升、产教深度融合仍需完善、思想政治教育元素与线上课程教学的融合尚需改进等问题。基于此,本研究提出林业技术专业群精品在线开放课程建设与应用的3个关键要素是:以工作岗位要求为引导、以专业技能为核心确定林业技术专业群精品在线开放课程的建设目标;以校企共育的方式打造“双师型”专业教师团队和企业导师团队,建设一支专业水平高、技术精湛的创新型教学团队,为精品在线开放课程建设提供支撑力量;重点建设包括理论引导、基础实训、综合实践、创新拓展等4级递进层次的精品在线开放课程教学体系,以及针对不同的学习群体建设不同架构的精品在线开放课程教学评价体系,从而形成具有不同特色的精品在线开放课程建设与应用模式。最后,从以下5个方面提出加强林业技术专业群精品在线开放课程建设与应用的具体措施。一是创新企业参与建设模式,通过校企合作共建教学资源将生产任务引入精品在线开放课程;同时,推进“翻转课堂”教学、“线上+线下”混合式教学和“导学+研学”自主学习,为实现学生学习“自主化”提供内容优质、体系完整的线上课程教学资源。二是发挥校企协同育人的主体作用,校企共构课程思政体系;同时,将思政教育元素融入林业典型生产任务和实例,并开展线上体验和实践,实现线上课程思政教育“多元化”。三是制订人才“外引”政策,依托企业的技术专家和能工巧匠等壮大实践指导教师队伍;建立校企协同合作工作机制,促进企业有效参与课程建设和人才培养;针对专业教师制订“内培”计划和鼓励参与学生各类赛事指导的扶持政策,提升其专业素养和实践能力;完善“校企共育”模式,支持企业深度参与教师能力建设和教学资源配置以及专业教师深入生产一线开展实践锻炼。四是探索基于校企协同的教师、教材、教法改革,通过校企共育教学团队,校企共建基于产教深度融合、体现工学结合、适应林业行业人才需求的教材和精品在线开放课程等系列教学资源,校内教师与企业实践导师协同开展教法创新与实践,不断完善任务驱动下的“三阶八有”系统化线上线下混合教学模式等措施,促进高职教育提质培优工作。五是促进林业企业深度参与教学合作,通过将综合性较强的生产实践任务以“碎片化”的微任务、微技能、微知识等形式在课程教学中呈现出来,进一步细化、创新知识点和技能点,校企共创满足实际需要的课程教学体系。

关键词：高职教育林业技术专业群精品在线开放课程校企共建产教融合教学体系混合教学课程思政

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探究高职院校水生动物医学专业“专创融合”示范课程建设路径

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创新创业理论研究与实践 2024年第12期7卷 88-90,100页

作者：王建国李思琦李元杰李桃萍江苏农牧科技职业学院水产科技学院江苏泰州225300

高职教育是我国现代教育体系的重要组成部分,加强高职院校示范课程建设,是保证高职院校人才培养能力、提升学生核心素养的必然选择。但是从实际情况来看,部分高职院校在“专创融合”示范课程建设方面仍然没有取得实质性成果,存在教师队... 详细信息

高职教育是我国现代教育体系的重要组成部分,加强高职院校示范课程建设,是保证高职院校人才培养能力、提升学生核心素养的必然选择。但是从实际情况来看,部分高职院校在“专创融合”示范课程建设方面仍然没有取得实质性成果,存在教师队伍综合素质不高、专业课程与创新创业课程融合程度不够等问题,影响示范课程建设的效果。在这种情况下,该文根据水生动物医学专业教学和创业教育实际工作经验,在简单介绍“专创融合”示范课程建设现状与问题的基础上,对高职院校“专创融合”示范课程建设的具体路径进行深入研究。

关键词：高职院校 “专创融合” 示范课程建设问题对策

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