检索结果-内蒙古大学图书馆

培根铸魂启智润心——《义务教育课程方案(2022年版)》解读

全球教育展望 2022年第4期51卷 6-7页

作者：崔允漷王涛义务教育课程方案修订组华东师范大学课程与教学研究所

国家课程方案是课程改革的总纲、课程育人的蓝图,也是教材编制的依据。为贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神,落实立德树人根本任务,深化课程教学改革,促进义务教育高质量发展,教育部组织专家对义务教育课程方案进行了修订。新修订... 详细信息

国家课程方案是课程改革的总纲、课程育人的蓝图,也是教材编制的依据。为贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神,落实立德树人根本任务,深化课程教学改革,促进义务教育高质量发展,教育部组织专家对义务教育课程方案进行了修订。新修订的课程方案近日已经正式颁布,其主要变化和突破如下。

关键词：义务教育课程教材编制立德树人课程方案启智党的十九大课程育人润心

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育时代新人绘课程蓝图——义务教育课程方案(2022年版)解读

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基础教育课程 2022年第9期 15-22页

作者：义务教育课程方案修订组义务教育课程方案修订组

为落实立德树人根本任务、深化教育教学改革、促进义务教育高质量发展,2022年,教育部颁布了义务教育课程方案。本文从此次修订的修订背景、修订思路、修订过程、修订后课程方案的变化与突破以及实施过程中的重点与难点等方面,对2022年... 详细信息

为落实立德树人根本任务、深化教育教学改革、促进义务教育高质量发展,2022年,教育部颁布了义务教育课程方案。本文从此次修订的修订背景、修订思路、修订过程、修订后课程方案的变化与突破以及实施过程中的重点与难点等方面,对2022年版义务教育课程方案进行了深入分析与解读。

关键词： 2022年版义务教育课程方案修订变化与突破课程实施

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新中国成立70年劳动教育的历史演变——基于教育政策学的视角

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中国教育学刊 2019年第10期 61-67页

作者：张雨强张书宁曲阜师范大学基础教育课程研究中心山东曲阜273165 国家义务教育课程方案与课程标准修订综合组与方案组浙江师范大学教师教育学院浙江金华321004

劳动教育在我国有着扎实的基础与强大的生命力。新中国成立70年的教育方针政策中,劳动教育的演变大致经历了初塑时期、政治化时期、现代化初建时期、转型发展时期、整合发展时期、新时代发展时期,每个时期都有其鲜明的时代特征。从教育... 详细信息

劳动教育在我国有着扎实的基础与强大的生命力。新中国成立70年的教育方针政策中,劳动教育的演变大致经历了初塑时期、政治化时期、现代化初建时期、转型发展时期、整合发展时期、新时代发展时期,每个时期都有其鲜明的时代特征。从教育政策学的视角来看,劳动教育越来越体现出其功能的社会性、内涵的丰富性和实施的规范性,同时也积累了劳动教育课程设置、价值倾向及功能定位等方面的发展经验。劳动教育未来的发展新模式应该高度重视劳动教育对于国家发展的战略意义,确立劳动教育的学科地位且重视劳动教育学科体系建设,加强与完善劳动教育的落实机制并确保劳动教育能够落实为学校课程与学生活动。

关键词：劳动教育历史演变教育政策学

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落实新时代的纲领性文件,深化国家课程教学改革

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基础教育课程 2024年第1期 4-5页

作者：崔允漷华东师范大学课程与教学研究所义务教育课程方案修订组

为全面深化基础教育课程教学改革,贯彻落实《基础教育课程教学改革深化行动方案》,2023年11月2日,教育部课程教材研究所组织召开深化基础教育课程教学改革专家座谈会。教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅出席会议并讲话。本刊将陆续... 详细信息

为全面深化基础教育课程教学改革,贯彻落实《基础教育课程教学改革深化行动方案》,2023年11月2日,教育部课程教材研究所组织召开深化基础教育课程教学改革专家座谈会。教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅出席会议并讲话。本刊将陆续摘编并推出会上相关专家学者的观点,也欢迎广大读者积极参与,共谋深化改革的方向、重点及突破口。

关键词：专家座谈会基础教育课程总督学课程教学改革副部长教育部党组纲领性文件全面深化

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基于生活实践的校家社协同育人探索

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江苏教育 2024年第38期 87-88页

作者：张雨强曲阜师范大学山东济宁273165 国家义务教育课程标准修订综合组国家义务教育课程标准修订方案组国家义务教育课程标准修订测试组

近年来,党和国家高度重视校家社协同育人工作。江苏省常州市武进区湖塘桥第二实验小学依托全国教育科学“十四五”规划2022年度教育部重点课题“指向家校社协同育人的小学社群生活实践研究”,积极进行创意社群实践,并开发了校本课程。... 详细信息

近年来,党和国家高度重视校家社协同育人工作。江苏省常州市武进区湖塘桥第二实验小学依托全国教育科学“十四五”规划2022年度教育部重点课题“指向家校社协同育人的小学社群生活实践研究”,积极进行创意社群实践,并开发了校本课程。我认为,该项研究有三个值得大家学习的地方。一、扎根生活《义务教育课程方案(2022年版)》指出,要“加强知识学习与学生经验、现实生活、社会实践之间的联系,注重真实情境的创设,增强学生认识真实世界、解决真实问题的能力”。

关键词：校本课程协同育人生活实践

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加大高校基础教育课程研究中心建设

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基础教育课程 2024年第1期 8-8页

作者：吕立杰东北师范大学教育学部国家义务教育课程方案修订组

教育强国的核心是创新型人才的培养,在这一背景下,基础教育的发展期待一批有扎实的文化基础,具备思维能力和方法,以及拥有正确的价值观念的人才脱颖而出。课程教学是人才培养的主渠道,基础教育课程教学改革要指向儿童身心健康、幸福,促... 详细信息

教育强国的核心是创新型人才的培养,在这一背景下,基础教育的发展期待一批有扎实的文化基础,具备思维能力和方法,以及拥有正确的价值观念的人才脱颖而出。课程教学是人才培养的主渠道,基础教育课程教学改革要指向儿童身心健康、幸福,促使其核心素养得到协调发展,具有未来发展的动力与潜能。但当前基础教育课程教学改革与发展中依旧存在一些问题,这些问题影响了创新型人才培养的效果。如课程结构化依然不足,有的学科课程内容依然偏多,教学中教师要求记忆练习的量依然较多,课程结构中事实性知识之外的内容、知识的来源、发展脉络以及意义价值体现不充分;课堂教学中的育人方式、育人质量有待改进;农村学校尤其小规模学校的课程实施方式需要专业化的研究。

关键词：基础教育课程育人质量核心素养事实性知识教育强国小规模学校儿童身心健康人才培养

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中国式教育现代化视域下校长的时代担当与未来使命

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江苏教育 2023年第32期 47-51页

作者：杨培明江苏省南菁高级中学党委西北师范大学教育部基础教育教学指导专业委员会劳动教学专委会教育部中考改革专家组义务教育课程方案和课程标准专家组国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作专家顾问委员会

江苏省南菁高级中学(以下简称“南菁高中”)有着辉煌的发展历史。辉煌的历史既带来了丰厚的财富,也带来了无形的压力。作为管理者,我时常思考:普通高中教育究竟能为培育人才做些什么?我们究竟要培养什么样的人才?在多年的探索历程中,我... 详细信息

江苏省南菁高级中学(以下简称“南菁高中”)有着辉煌的发展历史。辉煌的历史既带来了丰厚的财富,也带来了无形的压力。作为管理者,我时常思考:普通高中教育究竟能为培育人才做些什么?我们究竟要培养什么样的人才?在多年的探索历程中,我逐步明确了南菁高中的发展方向,提炼出具有学校发展特色的管理思想和办学主张,并就南菁高中的未来发展提出规划。

关键词：名校长管理思想办学主张未来思考

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学科实践,让“自主、合作、探究”迭代升级

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华夏教师教育 2022年第6期 41-41页

作者：崔允漷华东师范大学课程与教学研究所华东师范大学义务教育课程方案修订组

2001年,教育部颁布的纲领性文件《基础教育课程改革纲要(试行)》强调“过程与方法”目标,倡导“自主、合作、探究”的学习方式,这些理念在一线老师中得到广泛认同,在实践中也积累了许多宝贵经验。但是要落实立德树人根本任务,真正实现... 详细信息

2001年,教育部颁布的纲领性文件《基础教育课程改革纲要(试行)》强调“过程与方法”目标,倡导“自主、合作、探究”的学习方式,这些理念在一线老师中得到广泛认同,在实践中也积累了许多宝贵经验。但是要落实立德树人根本任务,真正实现学科育人与实践育人,变革学习方式仍然面临着新的挑战。此次新修订的义务教育课程方案和课程标准,明确指出要以深化教学改革为突破,强化学科实践,推进育人方式变革。

关键词：义务教育课程实践育人深化教学改革立德树人学科育人育人方式一线老师课程标准

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义务教育新课程的主要特点

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中小学班主任 2022年第16期 1-1页

作者：张雨强曲阜师范大学基础教育课程研究中心国家义务教育课程标准修订综合组国家义务教育课程标准修订方案组

2022年4月,教育部颁布了《义务教育课程方案(2022年版)》和16科课程标准。新课程方案与各科课程标准以立德树人为鹄,强化培根铸魂,坚持素养导向,明确育人主线,注重正确价值观引导,重视学生必备品格和关键能力的培养,通过引领课程科学设... 详细信息

2022年4月,教育部颁布了《义务教育课程方案(2022年版)》和16科课程标准。新课程方案与各科课程标准以立德树人为鹄,强化培根铸魂,坚持素养导向,明确育人主线,注重正确价值观引导,重视学生必备品格和关键能力的培养,通过引领课程科学设置、课程内容优化、学业质量标准提升、学段衔接加强、学习方式转变等,旨在解决学段衔接不够、学科之间配合不足、课程实施不明确、教学深度和广度把握不准、学生“学到什么程度”标准依据缺乏等问题,对2001版课程设置方案与2011版各科课程标准进行了有针对性修订,以助推义务教育高质量发展。

关键词：课程设置方案义务教育课程新课程方案立德树人价值观引导学段衔接课程实施学习方式转变

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义务教育新课程标准如何落地

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中小学班主任 2023年第12期 1-1页

作者：张雨强曲阜师范大学基础教育课程研究中心国家义务教育课程标准修订综合组、方案组

2022年4月,16科2022年版义务教育课程标准颁布,随后教育部围绕义务教育新课标修订的精神宣讲、重要变化、教学应对等主题依次开展了新课标培训工作,系列培训仍在进行中。新课程标准在多大程度上能被各级教育行政领导、教研员、校长、教... 详细信息

2022年4月,16科2022年版义务教育课程标准颁布,随后教育部围绕义务教育新课标修订的精神宣讲、重要变化、教学应对等主题依次开展了新课标培训工作,系列培训仍在进行中。新课程标准在多大程度上能被各级教育行政领导、教研员、校长、教师等群体接受,真正转化为教师的教育教学理念、课堂教学行为,既取决于国家层面采取的推进新课标落地的系列措施,更取决于一线教师的真正领悟、切实行动。我们认为,有两个工作至关重要。

关键词：一线教师教研员义务教育课堂教学行为教育教学理念新课标新课程标准系列培训

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