检索结果-内蒙古大学图书馆

北京广播电视大学学报 2013年第6期 52-57页

作者：侯松岩国家开放大学数字化学习技术集成与应用教育部工程研究中心

学生支持服务的概念最早起源于英国开放大学,经过多年的积累,已经形成了一套非常完备的服务体系。按照学习发生的过程,英国开放大学的学生支持服务体系可分为学习前的支持服务、学习过程中的支持服务和学习结束后的支持服务。本文对英... 详细信息

学生支持服务的概念最早起源于英国开放大学,经过多年的积累,已经形成了一套非常完备的服务体系。按照学习发生的过程,英国开放大学的学生支持服务体系可分为学习前的支持服务、学习过程中的支持服务和学习结束后的支持服务。本文对英国开放大学的学生支持服务从理论到实践进行了系统的梳理,这对中国远程教育领域中学生支持服务有着重要的启示。

关键词：学生支持服务评价过程满意度英国开放大学

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基于激光选区熔化成形Ni-Cu合金模板的Ni-Cu-石墨烯复合材料的制备

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材料研究学报 2021年第1期35卷 1-6页

作者：刘主峰黄耀东杨潇贺媛婧李昭青闫春泽华中科技大学材料成形与模具技术国家重点实验室武汉430074 国家开放大学信息化部(工程中心) 北京100039 深圳华中科技大学研究院深圳518057

采用优化的SLM成形参数,用激光选区熔化(SLM)增材制造技术制备了三维Ni-Cu合金。使用三维Ni-Cu合金基底材料用化学气相沉积法(CVD)制备Ni-Cu合金/石墨烯复合材料,研究了CVD法生长反应温度对石墨烯结构的影响并分析其原因。结果表明,石... 详细信息

采用优化的SLM成形参数,用激光选区熔化(SLM)增材制造技术制备了三维Ni-Cu合金。使用三维Ni-Cu合金基底材料用化学气相沉积法(CVD)制备Ni-Cu合金/石墨烯复合材料,研究了CVD法生长反应温度对石墨烯结构的影响并分析其原因。结果表明,石墨烯层的厚度随着反应温度的提高而减小。与未生长石墨烯的样品相比,在100℃石墨烯复合使复合材料的热扩散系数提高了12.5%。用SLM增材制造技术和金属模型结构设计成形三维Ni-Cu合金,实现了对石墨烯片层取向的控制,结合CVD法优化在Ni-Cu合金表面生长石墨烯工艺可调控石墨烯的结构。

关键词：复合材料激光选区熔化 Ni-Cu合金石墨烯化学气相沉积导热

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MOOCs背景下的开放大学课程建设

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中国远程教育（下半月） 2015年第1期 16-23页

作者：刘芳孙福万王迎魏顺平国家开放大学教育研究院 100039 国家开放大学新闻中心 100039 国家开放大学教育研究院(科研管理处) 100039 国家开放大学信息化部(工程中心) 100039

当前,MOOCs正在对高等教育产生广泛和深刻的影响.本论文从开放大学课程建设的视角,对MOOCs的理论和实践进行梳理和总结,通过综合运用文献综述、比较研究和基于案例归纳总结的研究方法,明确了MOOCs背景下开放大学课程建设的核心问题,并... 详细信息

当前,MOOCs正在对高等教育产生广泛和深刻的影响.本论文从开放大学课程建设的视角,对MOOCs的理论和实践进行梳理和总结,通过综合运用文献综述、比较研究和基于案例归纳总结的研究方法,明确了MOOCs背景下开放大学课程建设的核心问题,并立足于我国开放大学课程建设的现状,探讨了MOOCs背景下开放大学的课程建设.本文的创新在于探索MOOCs在我国开放大学的教育实践.

关键词： MOOCs 课程建设开放大学

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基于主成分分析的在线学习者评价模型构建研究

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天津电大学报 2023年第1期27卷 22-29页

作者：宋丽哲魏顺平孙煜国家开放大学数字化学习技术集成与应用教育部工程研究中心北京100039 中央民族大学教育学院北京100081 国家开放大学信息化部北京100039

在大数据技术迅速发展的今天,利用海量的学习数据对学习者的学习过程进行数据分析、建模和解读是在线教育研究的热点和难点问题。文章提出了一种使用主成分分析对实时学习数据进行分析,最终得到对学习者评价的方法。本文通过使用大数据... 详细信息

在大数据技术迅速发展的今天,利用海量的学习数据对学习者的学习过程进行数据分析、建模和解读是在线教育研究的热点和难点问题。文章提出了一种使用主成分分析对实时学习数据进行分析,最终得到对学习者评价的方法。本文通过使用大数据量的样本分析,提出了包括行为数量、行为得分、考试得分等三类共计11个指标,使用主成分分析法将这些指标降维,得到5个表征学习过程的主成分,然后使用主成分回归对5个主成分进行回归分析,最终得到对学习者的评价模型。结果显示模型能准确评估学生学习效果,并已应用于实际系统。

关键词：大数据在线学习学习分析主成分分析主成分回归

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国内高校继续教育的研究热点及趋势分析

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河南广播电视大学学报 2023年第3期36卷 17-25页

作者：孙长忠陈曼张欣宇河南开放大学继续教育与数字化应用研究中心河南郑州450046

党的二十大报告指出,要“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新”。作为“三教”协同创新的交汇点,开放大学在学习型社会建设过程中,应该瞄准办学定位,办人民满意的教育,在推进中国式现代化建设中贡献开放大学力量。本文通过对2010... 详细信息

党的二十大报告指出,要“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新”。作为“三教”协同创新的交汇点,开放大学在学习型社会建设过程中,应该瞄准办学定位,办人民满意的教育,在推进中国式现代化建设中贡献开放大学力量。本文通过对2010-2023年国内核心期刊论文文献进行可视化分析,绘制了关键词共现知识图谱,确定突变词和趋势演变分析,并对突发性关键词进行二次分析,探究国内高校继续教育研究的总体情况和研究趋势,力求为开放大学推进“三教”协同创新提供可视化的数据参考。

关键词：职业教育继续教育高等教育融合发展

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“5G+智慧教育”赋能河南省城乡教师融合发展的理论内涵及实践路径

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河南广播电视大学学报 2023年第4期36卷 26-33页

作者：张欣宇禹铭鼎陈曼河南开放大学继续教育与数字化应用研究中心河南郑州450046

“5G+智慧教育”是信息技术发展进入新阶段后技术赋能教育发展的新应用模式。通过相关政策文件与文献梳理,发现河南省城乡教师教育资源分布不均衡是阻碍城乡教师融合发展的主要因素。基于“5G+智慧教育”的理论内涵,结合城乡教师融合发... 详细信息

“5G+智慧教育”是信息技术发展进入新阶段后技术赋能教育发展的新应用模式。通过相关政策文件与文献梳理,发现河南省城乡教师教育资源分布不均衡是阻碍城乡教师融合发展的主要因素。基于“5G+智慧教育”的理论内涵,结合城乡教师融合发展的现实需求,围绕理论资源构建、实践案例分析、交互功能构建、学习工具支持四个核心要素构建了“5G+智慧教育”城乡教师融合学习空间理论框架,并验证其有效性,为技术赋能城乡教师融合发展提供了新思路,也为“5G+智慧教育”赋能河南省城乡教师融合发展的有效应用提供了参考借鉴。

关键词： 5G 智慧教育城乡教师融合发展实践路径

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标准化(h,R)指数在科研绩效评价中的应用研究——以中国大陆地区教育学领域研究人员为例

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河北广播电视大学学报 2015年第6期20卷 17-22页

作者：魏顺平王丽娜张翔宇国家开放大学信息化部(工程中心) 北京100039

该文运用标准化(h,R)指数对中国大陆地区教育学领域1994年至2013年20年间研究人员的科研绩效进行了评价,评选得到100位"1994至2013年段中国教育学领域最具影响力学者",并对这100位学者进行教育学二级学科聚类分析,非常准确地... 详细信息

该文运用标准化(h,R)指数对中国大陆地区教育学领域1994年至2013年20年间研究人员的科研绩效进行了评价,评选得到100位"1994至2013年段中国教育学领域最具影响力学者",并对这100位学者进行教育学二级学科聚类分析,非常准确地发现了"高等教育学"和"教育技术学"两个二级学科的期刊特征及主要学者,较为准确地发现了"比较教育学"这一、二级学科的期刊特征及主要学者。

关键词：标准化(h,R)指数中国大陆地区教育学研究人员科研绩效评价

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全国职业院校信息化教学大赛发展报告

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中国远程教育 2014年第23期 84-89页

作者：谢传兵侯小菊张少刚江苏省教育科学研究院国家开放大学工程中心教育部职业院校信息化教学指导委员会国家开放大学学术委员会

作为一项重要的制度设计,全国职业院校信息化教学大赛力求开创职业教育教学改革的全新局面。调研数据表明,大赛确实较好地发挥了激励作用,在自身影响力不断提升的同时,全面促进教师和职业院校信息化教学水平提升,特别在提升参赛教师信... 详细信息

作为一项重要的制度设计,全国职业院校信息化教学大赛力求开创职业教育教学改革的全新局面。调研数据表明,大赛确实较好地发挥了激励作用,在自身影响力不断提升的同时,全面促进教师和职业院校信息化教学水平提升,特别在提升参赛教师信息化教学能力和持续发展方面效果显著。根据大赛发展历程和未来发展态势分析,可以认为统筹建设、分类比赛、加强研究是完善大赛制度的理性选择和基本方向。

关键词：职业院校信息化教学比赛教师发展态势分析

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“三教”协同创新背景下职业教育与继续教育融合的研究热点及发展趋势分析

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广州广播电视大学学报 2023年第5期23卷 7-13,108页

作者：陈曼孙长忠河南开放大学继续教育与数字化应用研究中心河南郑州450046

党的十八大以来,职继融合发展成为我国教育现代化发展中的重要内容,一直受到研究者的关注。以COOC软件作为分析工具,采用共词分析法,梳理我国职继融合发展的研究热点,发现目前的研究主要集中在职业教育、继续教育以及终身教育三个方面... 详细信息

党的十八大以来,职继融合发展成为我国教育现代化发展中的重要内容,一直受到研究者的关注。以COOC软件作为分析工具,采用共词分析法,梳理我国职继融合发展的研究热点,发现目前的研究主要集中在职业教育、继续教育以及终身教育三个方面。展望未来,我国职继融合应该关注“三教”协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位;关注现代职业教育高质量发展,加快推进职业院校分类招考或注册入学,试行普通高校、高职院校、成人高校之间的学分转换,拓宽终身学习通道;关注终身教育资源、学习者的意识和能力、评估和认证体系等方面的发展。

关键词：职业教育继续教育终身教育融合发展

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新时代大规模智慧考试路径设计与实践研究

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中国信息技术教育 2023年第16期 90-93页

作者：李雅静田西雨张效邦国家开放大学数字化学习技术集成与应用教育部工程研究中心

目前,国内院校的考试形式仍以纸质考试为主,考试期间考场身份核验、全流程监考和考后成绩录入等必要环节重度依赖人工,已部署的考试系统与其他系统不连通进而形成“数据孤岛”,这些限制造成大量成本和资源浪费。基于此,本文以我国某新... 详细信息

目前,国内院校的考试形式仍以纸质考试为主,考试期间考场身份核验、全流程监考和考后成绩录入等必要环节重度依赖人工,已部署的考试系统与其他系统不连通进而形成“数据孤岛”,这些限制造成大量成本和资源浪费。基于此,本文以我国某新型高等学校为例,从系统建设、应用试点等方面详细剖析其建设的智慧考试综合服务平台,深入探索新时代大规模智慧考试路径。

关键词：教育数字化计算机软件及计算机应用智慧考试

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