检索结果-内蒙古大学图书馆

南阳师范学院学报 2021年第1期20卷 59-65页

作者：杨志国家教育行政学院学校管理教研部北京102617

为了解我国高校信息化改革现状,课题组对我国高校信息化进行了调查.调查结果发现:被调查高校普遍对自身信息化水平认可度不高;云存储、云计算、大数据及物联网等互联网技术在高校运用相对普遍,教学管理和电子化办公等使用广泛,但是数字... 详细信息

为了解我国高校信息化改革现状,课题组对我国高校信息化进行了调查.调查结果发现:被调查高校普遍对自身信息化水平认可度不高;云存储、云计算、大数据及物联网等互联网技术在高校运用相对普遍,教学管理和电子化办公等使用广泛,但是数字挖掘促进管理优化还有待加强,信息孤岛现象也比较普遍;教学领域信息化发展相对滞后,数字化教学资源类型单一;科研领域信息化更为落后,没有引起足够重视.调查结果充分反映了当前高校信息化投入-产出效益不高,教师信息化素养亟待加强等问题.为此,建议高校应该将信息化纳入学校的重点发展规划系统建设,应该注重投入-产出效益和提升教师队伍信息化素养以及坚持教学信息化的中心地位方面做出重点努力.

关键词：高校信息化智慧校园智慧教育管理教学信息化

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奖励性绩效工资分配与义务教育学校发展目标契合性研究

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教学与管理 2021年第9期 47-50页

作者：薛珊国家教育行政学院学校管理教研部北京102617

奖励性绩效工资分配与学校发展目标的契合性关系到绩效工资制度的激励效应能否真正促进学校组织目标的实现。通过对186位义务教育学校校长的问卷调查发现,学校奖励性绩效工资分配的指标和权重与学校发展目标之间存在不契合现象,常规工... 详细信息

奖励性绩效工资分配与学校发展目标的契合性关系到绩效工资制度的激励效应能否真正促进学校组织目标的实现。通过对186位义务教育学校校长的问卷调查发现,学校奖励性绩效工资分配的指标和权重与学校发展目标之间存在不契合现象,常规工作量类指标的重要程度过度体现,而创新工作量类指标的重要程度体现不足。学校在制定奖励性绩效工资分配时的自主权有限、奖励性绩效工资拨款方式带来的教师群体对绩效分配的排斥、学校内部对于发展目标和路径缺少共识是制约绩效分配与学校发展目标契合性的重要因素。建议教育行政部门减少对学校奖励性绩效工资分配的不合理干预,同时,完善奖励性绩效工资的核定与划拨方式;学校层面强化战略引领,引导教师充分认识和共识学校发展所需的有效输出,将学校发展需要与教师公平感知统一起来。

关键词：奖励性绩效工资发展目标义务教育学校自主权战略管理

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当前高校信息化现状及发展建议——基于32所高校调查数据

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教育科学文摘 2021年第1期40卷 43-44页

作者：杨志国家教育行政学院学校管理教研部北京102617

高校信息化现状。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确指出:“高等教育信息化是促进高等教育改革创新和提高质量的有效途径,是教育信息化发展的创新前沿;信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。”单... 详细信息

高校信息化现状。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确指出:“高等教育信息化是促进高等教育改革创新和提高质量的有效途径,是教育信息化发展的创新前沿;信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。”单纯从技术手段看,大部分高校展示出了鲜明的智慧化管理的倾向。

关键词：教育信息化信息技术高校信息化革命性影响提高质量信息化现状调查数据智慧化管理

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高校办学自主权变迁的实证再研究(三)——改革开放四十年来高校学术自主权的变迁指数分析

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复旦教育论坛 2020年第3期18卷 18-24页

作者：屈潇潇刘亚荣康宁国家教育行政学院学校管理教研部北京102617 中国教育发展战略学会北京100816

政府简政放权、校级层面的学术治理机构设置与完善以及校院两级管理改革是高校学术自主权改革的三个主要路径。在前期研究的基础上,以这三个改革为主要内容,重新对高校办学自主权具体指标进行拆解和结构化,通过综合指数研究的方法,试图... 详细信息

政府简政放权、校级层面的学术治理机构设置与完善以及校院两级管理改革是高校学术自主权改革的三个主要路径。在前期研究的基础上,以这三个改革为主要内容,重新对高校办学自主权具体指标进行拆解和结构化,通过综合指数研究的方法,试图揭示改革开放四十年来我国高校办学自主权的变迁特征。研究结果表明:第一,总体上,随着政府不断简政放权,高校通过学术治理机构完善和具体学术决策权向学术权力的让渡,获得了越来越多的学术自主权,学校内部也呈现出越来明显的学术本位特征;第二,在学术自主权的变迁路径上,沿着先外部自主权后内部自主权、先“如何提供”的生产决策后“提供什么”的战略决策规律演进;第三,不同类型和不同层次高校的学术自主权也呈现一定差异性,其中部属高校和拥有博士学位授予权高校在学术自主权的增长中贡献了更多力量。

关键词：高校学术自主权 “提供什么”的战略决策权 “如何提供”的生产决策权治理制度变迁

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高校办学自主权变迁的实证再研究(二)--高校内部学术决策权运行现状

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复旦教育论坛 2020年第2期18卷 18-23页

作者：刘亚荣屈潇潇康宁国家教育行政学院学校管理教研部北京102617 中国教育发展战略学会北京100816

在我国政府持续下放办学自主权的同时,高校内部也急需调整组织结构,提升高校学术自主能力。为此,高校一方面设立各种专业学术治理机构,为校级学术权力的行使提供基本的组织载体;另一方面普遍进行校院两级管理体制改革。实证研究表明,在... 详细信息

在我国政府持续下放办学自主权的同时,高校内部也急需调整组织结构,提升高校学术自主能力。为此,高校一方面设立各种专业学术治理机构,为校级学术权力的行使提供基本的组织载体;另一方面普遍进行校院两级管理体制改革。实证研究表明,在高校内部学术治理机构建设方面,各种专门化的学术治理机构普及程度非常高,且大多数改革是自发进行的,决策内容涵盖与学术事务相关的所有综合决策、人力资源专项决策和学术事务专项决策,机构职能定位以咨询议事为主,机构人员仍然以高层行政管理角色为主,通过参与以及专业权威影响行使权力;在纵向分权方面,无论是否实行校院两级管理,高校一旦获得更多的办学自主权,在"如何提供"生产决策方面,都基本下放到了院系层面,使其在学术治理方面获得更多的影响力和自主性,而校院两级管理改革更加提升了二级学院整体的决策权力水平,资源配置方面尤为显著。

关键词：学术决策的组织载体校级学术治理机构校院两级管理改革高校内部治理

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高校办学自主权变迁的实证再研究（一）——高校办学自主权的内涵辨析及外部学术治理改革现状

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复旦教育论坛 2020年第1期18卷 19-25页

作者：刘亚荣屈潇潇康宁国家教育行政学院学校管理教研部北京102617 中国教育发展战略学会北京100816

已有研究文献表明,现有高校办学自主权的内核制度是院系自治。在当前全球化和国际化影响下,借鉴治理思维,我国高校正在破除“行政化”的本土情境,建立“管办评”分离机制,形成各利益主体可以相对平等地对话与协商的现代大学制度,这是构... 详细信息

已有研究文献表明,现有高校办学自主权的内核制度是院系自治。在当前全球化和国际化影响下,借鉴治理思维,我国高校正在破除“行政化”的本土情境,建立“管办评”分离机制,形成各利益主体可以相对平等地对话与协商的现代大学制度,这是构建我国高校治理结构、推动高校办学自主权落地的基本策略。通过文献分析和对高校办学自主权的内涵辨析后发现,我国现在的高校治理策略缺乏市场维和院系自治维,应该将其纳入新的高校治理结构;法律一维相对弱,也应作为独立的维度进行建构,即我国现代大学治理结构应该包括法律、国家规制与政府行政、社会中介评价、市场、校级管理和院系治理等六维度。从自主权内容上,高校办学自主权实质是高校应该拥有的一系列与学术活动相关的决策权,在结构上可以进一步分解为“提供什么”的战略决策自主权和“如何提供”的生产决策自主权。进一步的实证研究表明,我国呈现由政府全面控制着这些自主权逐步转向持续放权的改革趋势。目前,相对“提供什么”的战略决策,高校在“如何提供”的生产决策方面拥有较多的自主权,高校对学术事务的权力多于资源配置的权力,部属高校较地方高校拥有更多的自主权。

关键词：高校办学自主权战略决策权生产决策权六维治理结构

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产学研合作推动学术发展的实践研究产学研合作——以清华大学为例

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中国高校科技 2020年第4期 7-10页

作者：陈霞玲张虎国家教育行政学院学校管理教研部北京102617 清华大学科研院北京100084

高校使命决定了产学研合作,具有服务社会和学术发展的双重目标。我国高校产学研合作起步较晚,高校推动产学研合作中在注重社会服务目标的同时,不应忽略对学术发展的支持。在"双一流"建设背景下,高校产学研合作应该考虑促进学... 详细信息

高校使命决定了产学研合作,具有服务社会和学术发展的双重目标。我国高校产学研合作起步较晚,高校推动产学研合作中在注重社会服务目标的同时,不应忽略对学术发展的支持。在"双一流"建设背景下,高校产学研合作应该考虑促进学术发展。在应用中生产知识的学术发展路径的出现,为高校产学研合作兼顾社会服务和学术发展两个目标提供了可能性。清华大学在此方面进行了积极探索,主要举措有:拓展有意义的研究合作;建立研发平台整合零散合作;引导部分合作研究方向;促进跨学科研究合作;以校企科技合作带动师资建设等。通过有组织科研合作促进学科知识产生、改变科研模式促进在应用中生产知识、跨学科研究合作促进新知识产生等途径,实现了产学研合作推动学术发展的目标。

关键词： “双一流”建设产学研合作学术发展

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校院两级改革背景下高校二级学院自主发展意愿的影响因素研究——基于对104位高校二级学院负责人的调查

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煤炭高等教育 2020年第3期38卷 1-7页

作者：薛珊国家教育行政学院学校管理教研部北京102617

提振二级学院自主发展意愿是近年来以"管理重心下移"为特征的高校校院两级体制改革的重要目标之一。探索把握改革过程中影响二级学院自主发展意愿的因素对于顺利推进改革、实现改革目标具有重要意义。本研究对104位高校二级... 详细信息

提振二级学院自主发展意愿是近年来以"管理重心下移"为特征的高校校院两级体制改革的重要目标之一。探索把握改革过程中影响二级学院自主发展意愿的因素对于顺利推进改革、实现改革目标具有重要意义。本研究对104位高校二级学院负责人进行了问卷调查,通过偏最小二乘法结构方程模型的检验(PLS-SEM)发现:与权力―目标匹配性相比,改革过程中的目标适切性和反馈激励有效性更能够影响二级学院的自主发展意愿,其中反馈激励有效性对自主发展意愿的影响最大,学院的治理能力可以调节反馈激励有效性与自主发展意愿之间的关系。为更好地形成学院自主发展的意愿,研究建议:关注改革设计的系统性,理顺改革环节间的逻辑,注意推进步骤的设计。

关键词：高校二级学院管理体制改革自主发展意愿目标设置激励机制治理能力

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基于素质冰山模型的高校管理者应急管理能力建设探析——以新冠肺炎疫情防控为视角

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天津商业大学学报 2020年第4期40卷 24-29页

作者：田岚洁国家教育行政学院学校管理教研部北京102600

突发事件应急管理是高校管理活动的重要组成部分,其管理人员的能力、素质直接影响到应急管理工作的开展成效。2019年底新冠肺炎疫情爆发,对高校管理工作提出了新的要求和挑战。本文以素质冰山模型为指导,分析了突发公共事件对高校管理... 详细信息

突发事件应急管理是高校管理活动的重要组成部分,其管理人员的能力、素质直接影响到应急管理工作的开展成效。2019年底新冠肺炎疫情爆发,对高校管理工作提出了新的要求和挑战。本文以素质冰山模型为指导,分析了突发公共事件对高校管理者的素质要求,构建高校管理者能力素质模型,并从理想信念、精神品质、职业素养、能力框架构建四个方面提出提升高校管理者应急能力建设的路径。

关键词：冰山模型高校管理者应急管理能力

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领导理论研究方法述评及其启示

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内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版） 2020年第2期49卷 42-47页

作者：李永贤国家教育行政学院学校管理教研部北京102617

随着领导理论研究的演进,领导理论研究方法也经历了一系列的发展变化。本文系统梳理了针对领导者进行研究的特质方法论、行为方法论和针对各种情境因素进行研究的权变方法论、关系方法论和影响力方法论。如今瞬息万变的新时代,正在呼唤... 详细信息

随着领导理论研究的演进,领导理论研究方法也经历了一系列的发展变化。本文系统梳理了针对领导者进行研究的特质方法论、行为方法论和针对各种情境因素进行研究的权变方法论、关系方法论和影响力方法论。如今瞬息万变的新时代,正在呼唤新兴的、整合性的领导理论研究方法。在此基础上,揭示了领导理论及其研究方法对今天高校领导力建设的启示。

关键词：领导领导理论研究方法

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