检索结果-内蒙古大学图书馆

2010年以来我国生态文明教育研究述评

国家林业和草原局管理干部学院学报 2021年第2期20卷 41-46页

作者：陈立桥丁娜高力力李云华国家林业和草原局管理干部学院培训管理处北京102600 国家林业和草原局管理干部学院北京102600

生态文明教育对于推进生态文明建设具有重要作用。近10年来生态文明教育成为学界研究热点,围绕生态文明教育发展渊源、概念界定、主要特征、目标内容、途径载体、教学方法和效果评价等方面取得了大量成果。当前研究存在覆盖面不够均衡... 详细信息

生态文明教育对于推进生态文明建设具有重要作用。近10年来生态文明教育成为学界研究热点,围绕生态文明教育发展渊源、概念界定、主要特征、目标内容、途径载体、教学方法和效果评价等方面取得了大量成果。当前研究存在覆盖面不够均衡、总体质量有待提高、相关理论的应用不足、缺乏有效交流等问题,可在现有基础上,从体制层面的整体性构建、视野层面的融合性构建、路径层面的系统性构建、教学层面的创新性构建等方面进一步深化。

关键词：生态文明教育研究述评

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林业草原干部教育培训现状及需求调查分析

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国家林业和草原局管理干部学院学报 2020年第2期19卷 28-34页

作者：陈立桥李云华国家林业和草原局管理干部学院培训管理处北京102600 国家林业和草原局管理干部学院北京102600

为进一步做好林业草原干部教育培训工作,推进干部教育培训理念和方式方法创新,提高干部教育培训工作质量,我们设计了问卷调查表,对2000余名林业草原系统干部进行网络调查。调查显示,林草系统干部普遍自主学习意识较强,认为培训学习内容... 详细信息

为进一步做好林业草原干部教育培训工作,推进干部教育培训理念和方式方法创新,提高干部教育培训工作质量,我们设计了问卷调查表,对2000余名林业草原系统干部进行网络调查。调查显示,林草系统干部普遍自主学习意识较强,认为培训学习内容针对性较强,参与式教学效果明显,但也存在工学矛盾突出,接受脱产培训的机会少、时间短等问题。林草系统干部希望能加大脱产培训力度,培训内容兼顾政治性和专业性,理论教育结合工作实际,党性教育林草特色化,专题培训综合多种方式,能力培训紧贴履职需要,培训师资更加专业化、权威化。为此,我们建议从加强干部教育培训力度、更新干部教育培训理念、创新教学方式方法、优化培训模式等七个方面,提升林草干部教育培训质量。

关键词：林草系统干部教育培训调查分析

来源：评论

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结构化研讨与行动学习研讨的比较分析

引用

国家林业和草原局管理干部学院学报 2021年第1期20卷 35-38页

作者：陈立桥丁娜国家林业和草原局管理干部学院培训管理处国家林业和草原局管理干部学院北京102600

作为行动学习法中创造性研究解决问题的重要阶段,结构化研讨脱胎于在国内外管理界有着巨大影响的行动学习法。探究和对比结构化研讨与行动学习研讨的关系,进行比较分析有助于充分认识和发挥研讨在成人教育培训中的积极作用。虽然结构化... 详细信息

作为行动学习法中创造性研究解决问题的重要阶段,结构化研讨脱胎于在国内外管理界有着巨大影响的行动学习法。探究和对比结构化研讨与行动学习研讨的关系,进行比较分析有助于充分认识和发挥研讨在成人教育培训中的积极作用。虽然结构化研讨与行动学习中的研讨在认知假设、学习载体和学习形式上基本相同,但也存在发生情境不同、成员来源不同、成果落地不同的差异,因此培训中结构化研讨应更重视研讨体验,关注研讨对学员解决复杂问题的思维启迪,以及对引导式管理方法的认知。

关键词：结构化研讨行动学习比较分析

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谈以行动学习法推进学习型支部建设

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国家林业和草原局管理干部学院学报 2020年第1期19卷 51-53页

作者：陈立桥李云华国家林业和草原局管理干部学院北京102600 国家林业和草原局管理干部学院培训管理处北京102600

国家林业和草原局管理干部学院第四党支部紧紧围绕学院培训事业发展,创造性地引入行动学习法,着力建设学习型支部。支部坚持问题导向原则,建立了共同的学习愿景;坚持循环强化原则,制定了周密的学习计划;坚持团队学习原则,实现了群体的... 详细信息

国家林业和草原局管理干部学院第四党支部紧紧围绕学院培训事业发展,创造性地引入行动学习法,着力建设学习型支部。支部坚持问题导向原则,建立了共同的学习愿景;坚持循环强化原则,制定了周密的学习计划;坚持团队学习原则,实现了群体的智慧互联;坚持多措并举原则,营造了良好的学习氛围;坚持学以致用原则,引发了实在的行为改变。支部成员党性意识明显增强,管理水平持续提高,业务能力快速提升,为推进学院干部教育培训改革创新奠定了基础。

关键词：干部教育培训结构化研讨 PDCA循环

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林草行业干部教育培训项目教学策划的实践探索与反思

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中国林业教育 2021年第5期39卷 39-43页

作者：丁娜陈立桥国家林业和草原局管理干部学院培训教学部北京102600 国家林业和草原局管理干部学院培训管理处北京102600

干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程。行业干部培训院校作为实施培训的主要机构,应该坚持以教学为中心,紧扣主责主业设计策划培训方案。行业干部教育培训项目教学策划涵盖课程安排、教学方法选择、执行过程... 详细信息

干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程。行业干部培训院校作为实施培训的主要机构,应该坚持以教学为中心,紧扣主责主业设计策划培训方案。行业干部教育培训项目教学策划涵盖课程安排、教学方法选择、执行过程以及效果评估等内容,受培训需求、项目目标以及多元参与者等多种因素的影响。优秀的教学策划方案需符合培训需求、要与培训目标具备一定的契合性、要能够确保培训顺利实施、要有一定的反馈和评估。在近年来的实践探索中,林草行业干部教育培训项目教学策划出现了一些需认真反思的问题:①培训目标的总体表述不够具体,目标设定比较宏观和宽泛,培训项目难以实现;实际参训学员与培训目标表述的目标实现主体不符,培训目标很难由参训学员实现;培训目标的表述中个别词语使用不准确;组织内训或主管单位委托举办的系统内部培训时,很容易将“培训目标”的表述与“工作目标”混淆。②培训项目教学策划方案设计的教学内容没有以培训需求为导向;教学方案呈现拼凑式特点,课程之间缺乏逻辑联系。为此,针对存在的问题,遵循导向性、针对性、灵活性等原则,从培训目标设定、培训班名称策划、培训课程名称设计、授课师资筛选和教学内容安排等5个方面,提出进一步优化行业干部教育培训项目教学策划的建议。

关键词：成人教育干部培训林草行业教学策划

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结构化研讨在林业干部教育培训项目中的应用及其思考

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中国林业教育 2016年第1期34卷 32-35页

作者：丁娜高力力国家林业局管理干部学院培训教学部北京102600 国家林业局管理干部学院培训管理处北京102600

结构化研讨作为一种研讨式教学模式,具有目标明确、实践指导性强的特点,应用于行业干部教育培训项目具有其优势。为此,国家林业局管理干部学院从前期筹备、适用范围探索、师资保障3个方面,为结构化研讨在林业干部教育培训项目中的推行... 详细信息

结构化研讨作为一种研讨式教学模式,具有目标明确、实践指导性强的特点,应用于行业干部教育培训项目具有其优势。为此,国家林业局管理干部学院从前期筹备、适用范围探索、师资保障3个方面,为结构化研讨在林业干部教育培训项目中的推行奠定了良好的基础;并从研讨主题的确定、研讨流程的规范、研讨方法的探索3个方面入手,在林业干部教育培训项目中实施了结构化研讨。实践证明,结构化研讨应用于林业干部教育培训项目有利于激发学员的参与性和创造性,有利于提升学员解决实际问题的能力,可以为政府部门的宏观决策提供参考依据,探索了干部教育培训方式方法改革的新思路。因此,为了进一步推行结构化研讨教学模式,应注重实践经验的指导意义,深入开展结构化研讨教学模式的研究;应规范催化师的培训与管理,提升催化能力;应从实际出发筛选研讨主题和方法,确保研讨效果。

关键词：教育培训林业干部教学模式结构化研讨

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