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教育科技人才三位一体协同推进新质生产力发展的创新生态构建
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技术经济 2025年 第4期 1-9页
作者: 石长慧 姚凯 陈丽君 易丽丽 赵玲玲 丑丽艳 中国科学技术发展战略研究院 复旦大学全球科创人才发展研究中心 浙江大学公共管理学院 中共中央党校(国家行政学院)国家治理教研部国家治理能力教研室 中共杭州市委党校公共管理教研部 中国科学院上海技术物理研究所
党的二十届三中全会强调,教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。为深入贯彻习近平总书记关于“三位一体”统筹推进的重要论述,2025年2月,《技术经济》编辑联合“人才强国”主题沙龙,围绕“教育科技人才协同发展”专题...
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人类命运共同体:马克思主义与“天下大同”社会理想相结合的文明叙事
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毛泽东研究 2025年 第1期 12-19页
作者: 粟超 中共中央党校(国家行政学院)文史教研部 中共重庆市委党校(重庆行政学院)
人类命运共同体理念是马克思主义同“天下大同”社会理想相结合而形成的面向全球治理的文明叙事。人类命运共同体理念对“天下大同”社会理想的思想精华进行了创造性转化和创新性发展,拓展了“天下大同”社会理想的理论空间和实践向度... 详细信息
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新质生产力推动高质量发展的财税法保障
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税务与经济 2025年 第1期 24-32页
作者: 张学博 谭明薇 中共中央党校(国家行政学院)政治和法律教研部 北京100091
新质生产力是符合新发展理念的先进生产力质态,具有高科技、高效能、高质量的特征。发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点,二者在理论和实践层面上都具有内在的逻辑一致性。新质生产力的发展和高质量发展的实现都需要... 详细信息
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基于空间集体记忆的爱国主义教育生成机理——以八路军抗战史陈列馆为例
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中北大学学报(社会科学版) 2025年
作者: 李赟 王海荣 中共中央党校(国家行政学院)科学社会主义教研部 哈尔滨工业大学马克思主义学院
抗战纪念馆是呈现空间集体记忆、激发爱国主义情感、开展爱国主义教育的重要实践场域,具有物理空间、精神空间和社会空间的多维属性。作为具有多维空间属性的八路军抗战史陈列馆,可通过单个零散的政治象征符号的“点”,在物理空间深... 详细信息
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基层社会治理创新何以持续(笔谈)
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探索与争鸣 2025年 第1期 91-107,179页
作者: 徐勇 姜晓萍 肖滨 褚松燕 华中师范大学中国农村研究院 四川大学城市基层社会治理研究院 中山大学政治与公共事务管理学院 中共中央党校(国家行政学院)统一战线教研部
随着社会的快速发展和治理需求的不断升级,基层社会治理创新已成为推动国家治理体系和治理能力现代化的关键。基层社会治理创新需要保持对民众需求的敏感性,及时响应社会变化,以确保基层治理的生命力和适应性。未来,基层社会治理创新应... 详细信息
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深入推进习近平总书记关于党的建设的重要思想体系化研究和学理化阐释
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党建研究 2025年 第3期 21-22页
作者: 祝灵君 中共中央党校(国家行政学院)党的建设教研部 全国党建研究会党建理论教学与研究专委会
《习近平总书记关于党的建设的重要思想概论》(以下简称《概论》)一书于2025年1月正式出版,该书构思缜密、结构简约、表达精准、论述全面、语言流畅,是广大党员、干深入学习贯彻习近平总书记关于党的建设的重要思想的权威辅助读物,必... 详细信息
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如何正确理解“十三五”规划建议——访国家行政学院经济学教研部教授许正中
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领导之友 2015年 第11期 4-8页
作者: 梁晓娟 许正中 国家行政学院经济学教研部
记者:10月26日至29日,党的十八届五中全会(以下简称全会)在北京召开。会议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》(以下简称《建议》)和《中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议公报》。请您... 详细信息
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延迟退休的就业效应:基于国际比较视角
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济南大学学报(社会科学版) 2025年 第03期 5-20页
作者: 赖德胜 王嫣 中共中央党校(国家行政学院)社会和生态文明教研部
在人口老龄化日益严峻的背景下,为促进劳动力市场有效供给和养老保险体系可持续发展,延迟退休政策应运而出。延迟退休既有影响老年群体的直接就业效应,也有影响青年群体的间接就业效应。日本、德国和瑞典的延迟退休政策及其就业影响... 详细信息
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基础教育扩优提质的逻辑理路
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行政管理改革 2025年 第4期 74页
作者: 赵心慧 中共中央党校(国家行政学院)社会和生态文明教研部
建设教育强国,基点在基础教育。我国基础教育正在迈入全面提高育人质量的新阶段。基础教育扩优提质意味着显著扩大基础教育优质资源,加快构建幼有优育、学有优教的高质量基础教育体系。当前,人口发展新形势对基础教育资源配置提出新... 详细信息
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教育赋能新质生产力的核心逻辑与实践遵循
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宁波大学学报(教育科学版) 2025年 第1期47卷 87-96页
作者: 陈庆庆 侯千慧 钱周伟 中南财经政法大学马克思主义学院 湖北武汉430073 中共中央党校/国家行政学院党建教研部 北京100091
新质生产力代表了生产力的跃迁,而教育的本质职能与价值本源则构成了教育赋能新质生产力的价值内涵,教育如何提升为其赋能的探索成为重要议题。马克思主义生产力理论为教育赋能新质生产力奠定了学理基础,教育赋能新质生产力的中国化意... 详细信息
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