检索结果-内蒙古大学图书馆

三、“地理3”考试命题的尝试例1 【课标】以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动的区域差异。【课标要求简析】区域比较是地理学中一种常用的研究方法。本课标内容的要求就是要初步掌握两个区域自然环境和人类活动差异的比较方法。这里，还须注意的是不仅仅要能通过比较认识不同区域所存在的差异；而且还要通过比较认识形成差异的原因，掌握各环境要素相互影响、相互制约的关系。

关键词：高中地理课程评价考试命题区域差异区域比较

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高中地理新课程评价的探索

引用

中学地理教学参考 2006年第1期 7-11页

作者：葛文城国家高中地理课程标准研制项目组

一、基于高中地理新课程评价理念的考试命题改革（一）课程理念-评价理念-评价方法新一轮国家课程改革的核心理念是“为了每位学生的发展”。从课程改革核心理念出发，新课程的评价理念是“发挥评价以促进学生发展、教师提高和改进教学... 详细信息

一、基于高中地理新课程评价理念的考试命题改革（一）课程理念-评价理念-评价方法新一轮国家课程改革的核心理念是“为了每位学生的发展”。从课程改革核心理念出发，新课程的评价理念是“发挥评价以促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”

关键词：课程评价高中地理考试命题改革课程改革课程理念量化评价

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高中地理新课程评价的探索连载

引用

中学地理教学参考 2006年第3期 7-8页

作者：葛文城国家高中地理课程标准研制项目组

【课标】举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。

关键词：课程评价高中地理连载地理环境相互作用举例说明

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高中地理新课程评价的探索(连载)

引用

中学地理教学参考 2006年第4期

二、"地理2"考试命题的尝试"地理2"考试命题的试举例1[课标]分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布.[课标要求简析]本课标的重点是在"分析"上,即要求学生通过比较不同人口增长的有关资料,理解世界上... 详细信息

二、"地理2"考试命题的尝试"地理2"考试命题的试举例1[课标]分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布.[课标要求简析]本课标的重点是在"分析"上,即要求学生通过比较不同人口增长的有关资料,理解世界上主要人口增长模式的特点,并能在此基础上认识不同人口增长模式地区分布与地区经济发展等的关系.[试题]下面是我国1980年至2002年人口出生率、死亡率和自然增长率统计图表,读图后完成下列内容:

关键词：高中地理课程评价连载考试命题增长模式上期举例

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高中地理新课程评价的探索(连载)

引用

中学地理教学参考 2006年第3期

作者：葛文城国家高中地理课程标准研制项目组成员上海市比乐中学200062

[课标]举例说明地理环境各要素的相互作用,理解地理环境的整体性.

关键词：课程评价高中地理连载地理环境相互作用举例说明

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