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C3H1型锌指结合蛋白36介导的星形胶质细胞活化在肌萎缩侧索硬化症运动神经元退变中的作用

解剖学报 2022年第3期53卷 273-280页

作者：丁康张烽萍齐高秀林盟陈敏陈燕春郭章玉周风华管英俊潍坊医学院基础医学院临床病理系潍坊医学院附属医院病理科潍坊医学院基础医学院组织学与胚胎学教研室山东省神经疾病与再生修复重点实验室山东潍坊261053

目的探讨C3H1型锌指结合蛋白36(ZFP36L1)介导的星形胶质细胞活化在肌萎缩侧索硬化症(ALS)运动神经元退变中的作用。方法以铜锌超氧化物歧化酶1(SOD1)-G93A转基因小鼠作为动物模型,同窝野生型小鼠作为对照(突变型及野生型小鼠各时间点分... 详细信息

目的探讨C3H1型锌指结合蛋白36(ZFP36L1)介导的星形胶质细胞活化在肌萎缩侧索硬化症(ALS)运动神经元退变中的作用。方法以铜锌超氧化物歧化酶1(SOD1)-G93A转基因小鼠作为动物模型,同窝野生型小鼠作为对照(突变型及野生型小鼠各时间点分别取13只小鼠);Real-time PCR、Western blotting检测小鼠发病早期、中期及晚期脊髓内ZFP36L1 mRNA及蛋白变化,免疫荧光染色检测ZFP36L1在脊髓内的表达及分布;出生后1~2 d新生小鼠15只,建立SOD1-G93A突变型原代星形胶质细胞模型,Real-time PCR、Western blotting检测星形胶质细胞内ZFP36L1 mRNA及蛋白水平的变化,si-ZFP36L1转染SOD1-G93A突变型原代星形胶质细胞,Western blotting检测转染效率,Western blotting及ELISA检测转染后星形胶质细胞分泌炎性因子肿瘤坏死因子α(TNF-α)、白细胞介素18(IL-18)变化;沉默SOD1-G93A突变型原代星形胶质细胞内ZFP36L1后,与SOD1-G93A突变型NSC34细胞共培养,通过5’-乙炔基-2’-脱氧尿苷(EdU)实验和观察增殖细胞核抗原(PCNA)的水平明确ZFP36L1对NSC34细胞增殖的影响,通过TUNEL实验及观察剪切Caspase-3(cleaved-Caspase-3)的水平明确ZFP36L1对NSC34细胞凋亡的影响,以转染空白小干扰RNA(siRNA)作为对照组。结果与野生型小鼠相比,ZFP36L1在SOD1-G93A转基因小鼠脊髓组织内mRNA及蛋白水平均下调,在野生型小鼠脊髓组织内,ZFP36L1主要与β-微管蛋白Ⅲ(β-tubulinⅢ)阳性的神经元共表达,而SOD1-G93A突变型小鼠的脊髓组织内,ZFP36L1在神经元内表达减弱,与胶质纤维酸性蛋白(GFAP)标记的星形胶质细胞共表达明显增加;SOD1-G93A突变型原代星形胶质细胞内ZFP36L1表达增加,si-ZFP36L1能明显降低SOD1-G93A突变型原代星形胶质细胞内ZFP36L1水平;沉默ZFP36L1后星形胶质细胞分泌炎性因子TNF-α、IL-18明显降低。此外,沉默ZFP36L1后,SOD1-G93A突变型原代星形胶质细胞能显著增强NSC34细胞增殖活性,抑制NSC34细胞凋亡。结论在ALS发病过程中,星形胶质细胞被激活,ZFP36L1通过星形胶质细胞分泌的炎性因子促进了ALS运动神经元的退变。

关键词：肌萎缩侧索硬化症 C3H1型锌指结合蛋白36 炎性因子运动神经元星形胶质细胞免疫荧光转基因小鼠

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组织学与胚胎学“课程思政”在本科教学中的初探

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创新教育研究 2023年第12期11卷 4031-4036页

作者：牛雪园范肖肖陈佰慧任艳华温州医科大学基础医学院组织学与胚胎学教研室浙江温州

将“课程思政”融入专业课教学过程是我国高校教育改革面临的新要求和新挑战。医学院校要想培养出符合时代要求的医疗人员,课程思政是提升医学生思想政治觉悟和职业道德素养的重要途经。《组织学与胚胎学》是医学高等教育中的重要专业... 详细信息

将“课程思政”融入专业课教学过程是我国高校教育改革面临的新要求和新挑战。医学院校要想培养出符合时代要求的医疗人员,课程思政是提升医学生思想政治觉悟和职业道德素养的重要途经。《组织学与胚胎学》是医学高等教育中的重要专业基础课,将思政元素融入此门课教学中,是“知识”和“德育”的有机结合,也是贯彻立德树人根本任务的重要举措。教师应深刻认识课程思政在医学生学习中的重要意义,提高自身的德育意识和德育能力。本文根据大一新生特点,寻找组织胚胎学授课中思政元素的切入点,将爱国主义、敬畏生命、珍爱生命、医学伦理与科学精神融入组织学与胚胎学课程教学,一方面加深大学生对于专业知识的理解和认知,另一方面在技能提升的同时潜移默化地帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养医德高尚、医术精湛、富有人文精神的高素质医护人员。

关键词：组织学与胚胎学课程思政德育意识思政元素敬畏生命人文精神

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高糖环境下P物质活化Akt通路促进间充质干细胞增殖和成血管内皮细胞分化的研究

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天津医药 2022年第5期50卷 461-465页

作者：刘娜张晓东李永涛金海峰姜杨王璐璐刘丹阳沈雷佳木斯大学解剖学教研室 154000 齐齐哈尔医学院基础医学院解剖学教研室齐齐哈尔医学院组织学与胚胎学教研室

目的揭示高糖环境下P物质(SP)对人骨髓间充质干细胞(BMSC)增殖、迁移及成血管内皮细胞分化的影响,为其应用于治疗糖尿病皮肤溃疡等并发症提供依据。方法细胞高糖模型分为高糖对照组、高糖SP组和高糖蛋白激酶B(Akt)抑制剂组;正常环境培养... 详细信息

目的揭示高糖环境下P物质(SP)对人骨髓间充质干细胞(BMSC)增殖、迁移及成血管内皮细胞分化的影响,为其应用于治疗糖尿病皮肤溃疡等并发症提供依据。方法细胞高糖模型分为高糖对照组、高糖SP组和高糖蛋白激酶B(Akt)抑制剂组;正常环境培养的BMSC为正常对照组。CCK-8法检测细胞增殖情况;Transwell细胞小室迁移实验检测BMSC迁移数目;各组BMSC进行成血管内皮细胞分化实验,酶联免疫吸附试验检测成血管内皮细胞分化后各组BMSC的CD31蛋白含量;基质胶网眼形成实验检测成血管形成能力。Western blot检测各组BMSC的Akt和磷酸化Akt(p-Akt)蛋白表达情况。结果与正常对照组比较,高糖对照组吸光度(A_(450))值、迁移数目、CD31蛋白含量、网眼数目、Akt和p-Akt蛋白相对表达量均降低;与高糖对照组比较,高糖SP组A_(450)值、迁移数目、CD31蛋白含量、网眼数目、Akt和p-Akt蛋白相对表达量均升高;与高糖SP组相比,高糖Akt抑制剂组上述指标均降低(P<0.01)。结论高糖环境下,SP可活化Akt通路促进BMSC增殖、迁移和血管内皮细胞分化。

关键词： P物质间充质基质细胞细胞增殖细胞运动细胞高糖模型成血管内皮细胞分化

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氯膦酸盐脂质体通过消耗巨噬细胞延缓周围神经损伤后功能性修复的实验研究

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中国临床解剖学杂志 2024年第3期42卷 265-269,277页

作者：李云伦许逸舟蔡家乐许淑怡张家琪傅兰雅马心蕊何叶王祥海郭家松南方医科大学基础医学院组织学与胚胎学教研室广州510515 南方医科大学珠江医院脊柱外科广州510510 广东省组织构建与检测重点实验室广州510515

目的探究巨噬细胞消耗对周围神经损伤修复的影响。方法实验组小鼠腹腔注射氯膦酸盐脂质体消耗巨噬细胞后制备坐骨神经夹伤模型,另外部分小鼠注射空载脂质体后神经损伤作为对照组。术后7 d利用免疫荧光检测F4/80阳性巨噬细胞和GAP43阳性... 详细信息

目的探究巨噬细胞消耗对周围神经损伤修复的影响。方法实验组小鼠腹腔注射氯膦酸盐脂质体消耗巨噬细胞后制备坐骨神经夹伤模型,另外部分小鼠注射空载脂质体后神经损伤作为对照组。术后7 d利用免疫荧光检测F4/80阳性巨噬细胞和GAP43阳性再生轴突。术后28 d再次进行免疫荧光检测F4/80阳性巨噬细胞,并通过行为学、神经电生理检测运动功能和神经传导功能,腓肠肌称重和HE染色评估靶区肌萎缩。结果术后7 d和28 d,实验组神经夹伤远端巨噬细胞消耗效率均达到70%以上,术后7 d神经远端的GAP43阳性再生轴突比对照组更少、更短。术后28 d,实验组小鼠的运动能力和神经传导强度显著下降,神经传导潜伏期延长,腓肠肌湿重比和肌纤维面积显著变小。结论氯膦酸盐脂质体通过巨噬细胞消耗可导致神经损伤后的再生修复能力下降。

关键词：巨噬细胞氯膦酸盐周围神经损伤功能性修复

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丘脑连结核的解剖、生理和学习记忆功能

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神经解剖学杂志 2024年第4期40卷 497-501页

作者：陶文欣赵静宇孟飞扬毛雅洁高家颖谢琼瑶金晓航史娟空军军医大学基础医学院人体解剖与组织胚胎学教研室西安710032 空军军医大学基础医学院学员大队西安710032 西京学院医学院基础医学形态教研室西安710123 西京学院生物医学研究中心西安710123

丘脑连结核(RE),位于丘脑中线腹侧部,是一个与海马、前额叶皮质等脑区有丰富纤维联系的核团。它在调节记忆、情绪和认知功能方面发挥着重要的作用,还可能与焦虑、癫痫和疼痛等疾病相关,但相关研究较少。近年来,对RE的纤维联系和功能探... 详细信息

丘脑连结核(RE),位于丘脑中线腹侧部,是一个与海马、前额叶皮质等脑区有丰富纤维联系的核团。它在调节记忆、情绪和认知功能方面发挥着重要的作用,还可能与焦虑、癫痫和疼痛等疾病相关,但相关研究较少。近年来,对RE的纤维联系和功能探索取得了显著进展。本文就RE的解剖学特征,包括其传入、传出的纤维联系和神经化学特性,以及电生理学特性进行综述。同时,还探讨了RE在空间学习记忆、识别记忆和恐惧记忆等认知功能方面的作用。

关键词：丘脑连结核空间学习记忆识别记忆恐惧记忆

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新医科背景下人体解剖学融入人文教育探析——以莆田学院临床医学专业为例

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解剖学研究 2025年第1期47卷 85-88页

作者：林心怡陈海英叶维建林丁颖莆田学院基础医学院人体解剖与组织胚胎学教研室福建莆田351100

为适应医学的发展趋势和需求,以新医科统领医学人才培养改革,推动医学教育创新发展,着力提升医学人才培养质量,为健康中国战略、人才强国战略提供更强有力的支撑。在新医科背景下,通过分析医学人文教育现状和解剖学中融入人文教育的必要... 详细信息

为适应医学的发展趋势和需求,以新医科统领医学人才培养改革,推动医学教育创新发展,着力提升医学人才培养质量,为健康中国战略、人才强国战略提供更强有力的支撑。在新医科背景下,通过分析医学人文教育现状和解剖学中融入人文教育的必要性,在此基础上以莆田学院临床医学专业为例提出新医科背景下人体解剖学融入人文教育的现实路径。

关键词：人体解剖学人文教育临床医学新医科

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发生发育小鼠肾小球毛细血管袢形态计量学特征

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解剖学报 2021年第5期52卷 784-788页

作者：宋科昕张婕王恺悦邢佳符园园邓思琪邹宇顾玲翟效月中国医科大学基础医学院组织学胚胎学教研室沈阳110122

目的根据肾脏发生发育规律,探讨毛细血管袢期肾小球(cap G)中毛细血管的体积密度变化规律。方法取发生发育多时间点的胚胎及生后早期小鼠肾脏,制备石蜡切片,采用内皮细胞标记物CD34免疫组织化学染色,结合体视学网格系统,测量CD34阳性表... 详细信息

目的根据肾脏发生发育规律,探讨毛细血管袢期肾小球(cap G)中毛细血管的体积密度变化规律。方法取发生发育多时间点的胚胎及生后早期小鼠肾脏,制备石蜡切片,采用内皮细胞标记物CD34免疫组织化学染色,结合体视学网格系统,测量CD34阳性表达的内皮细胞及其围成的毛细血管占肾小球的体积密度。结果根据肾小球的形态学及足细胞排列形式,将cap G分为早、中、晚3期,cap G中期又分为中早期和中晚期。除cap G早期由于肾小球形状复杂无法测量外,中早期内皮细胞阳性的毛细血管袢的体积密度为(35.95±6.45)%,中晚期为(58.36±6.30)%,cap G晚期体积密度为(79.89±5.21)%,作为对照的成熟期为(93.61±1.96)%。此外,不同发育时间点及相同发育期的肾小球毛细血管袢的体积密度保持恒定。结论肾小球发育过程中反映其有效滤过面积的毛细血管袢占肾小球的比例呈显著递增趋势,该结果为肾小球发育的评估提供了参数依据。

关键词：肾脏发育 CD34 毛细血管袢期肾小球形态计量学免疫组织化学小鼠

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特发性震颤小鼠下橄榄核线粒体形态与神经元类型的关联

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神经解剖学杂志 2025年第2期41卷 131-140页

作者：倪子薇刘慧铁静静刘勃志吴菲菲王亚云阮彩莲延安大学医学院神经生物学教研室延安716000 空军军医大学基础医学院神经系统疾病线粒体可塑性实验室国家级基础医学实验教学示范中心西安710032 延安大学医学院人体解剖与组织胚胎学教研室延安716000

目的:探究特发性震颤(ET)对下橄榄核(IO)中γ-氨基丁酸能(GABAergic)神经元和谷氨酸能(glutamatergic)神经元线粒体形态的影响。方法:利用哈马灵进行ET模型小鼠的制备,将12只8周龄雄性C57BL/6J小鼠随机分为生理盐水对照组和哈马灵处理组... 详细信息

目的:探究特发性震颤(ET)对下橄榄核(IO)中γ-氨基丁酸能(GABAergic)神经元和谷氨酸能(glutamatergic)神经元线粒体形态的影响。方法:利用哈马灵进行ET模型小鼠的制备,将12只8周龄雄性C57BL/6J小鼠随机分为生理盐水对照组和哈马灵处理组(HA),采用旷场实验、转棒实验、平衡木实验和震颤评分进行小鼠行为学检测。利用转基因技术CRISPR/Cas9系统设计和制备6只8周龄雄性GAD2-Mito-GFP小鼠和6只8周龄雄性VGLUT2-Mito-GFP小鼠,两种鼠均随机分为对照组及HA组。采用免疫荧光染色技术分析对照组和HA组小鼠IO内c-FOS阳性细胞的表达情况并区分神经元类型;运用线粒体网络分析(MiNA)对ET状态中IO脑区不同类型神经元线粒体的面积、平均纵横比和分支长度等指标进行定量分析。结果:与对照组相比,HA组小鼠表现出运动异常和明显震颤;免疫荧光染色结果显示IO内c-FOS阳性细胞显著增加,主要为GABA能神经元。MiNA结果显示,GABA能神经元的线粒体面积增大,分支长度和直径增加,形态不规则。结论:ET会引起IO内GABA能神经元激活,并表现出更显著的线粒体形态学变化。为进一步研究ET的发病机制及其与线粒体的关系提供了新的视角。

关键词：特发性震颤(ET) 下橄榄核(IO) 线粒体哈马灵小鼠

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纵横交错下组织学与胚胎学联动基础-临床融合课程的探索

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基础医学教育 2024年第9期26卷 738-742页

作者：李雅静内蒙古医科大学基础医学院组织学与胚胎学教研室呼和浩特010110

医学教育起始于基础,回归于临床。基础医学阶段是汲取医学知识,而临床医学则是应用医学知识的过程。文章提出以基础医学课程中的组织学与胚胎学课程为核心课程,沿用传统的以学科为中心的医学课程模式,在该模式基础上进一步融合与组织学... 详细信息

医学教育起始于基础,回归于临床。基础医学阶段是汲取医学知识,而临床医学则是应用医学知识的过程。文章提出以基础医学课程中的组织学与胚胎学课程为核心课程,沿用传统的以学科为中心的医学课程模式,在该模式基础上进一步融合与组织学与胚胎学相关联的基础课程和临床课程内容,形成“独立学科为主体+其他基础-临床医学融合课程”纵横交错联动模式,实现课程知识的理解与拓展。

关键词：组织学与胚胎学教学改革课程融合基础医学临床医学综合能力

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绘图教学法在留学生局部解剖学教学中的应用

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解剖学杂志 2024年第2期47卷 175-177页

作者：张建平林家骅浙江中医药大学基础医学院人体解剖学与组织学胚胎学教研室杭州310053

Regional Anatomy是留学生医学教育的核心课程,2017年浙江中医药大学已初步完成留学生的Regional Anatomy全英文授课,但在教学过程中存在留学生对知识点理解、掌握困难与纯语言授课难懂的两难问题,目前分析主要源于以下3点:①Regional A... 详细信息

Regional Anatomy是留学生医学教育的核心课程,2017年浙江中医药大学已初步完成留学生的Regional Anatomy全英文授课,但在教学过程中存在留学生对知识点理解、掌握困难与纯语言授课难懂的两难问题,目前分析主要源于以下3点:①Regional Anatomy的特点是结构复杂、名词术语相当多,可能胜过英语GRE考试词汇;②传统多媒体教学模式使用大量文字描述,使学生感到难记忆、易遗忘;③本校招收的留学生来自亚非拉多个国家,增加了Regional Anatomy授课过程中专业术语交流的难度。图形是一种形象语言,克服了以往教师与留学生之间的医学专业语言交流障碍,有助于留学生对课程内容的理解掌握。目前,绘图教学法在中国学生的系统解剖学、局部解剖学中的效果获得较广泛认可[1-2]。笔者既往研究显示,在留学生Systematic Anatomy的授课过程穿插以绘图教学法,能明显提高留学生的自学能力、合作学习能力,增强理解记忆、学习兴趣,提高学习成绩[3]。然而,绘图教学法在留学生Regional Anatomy教学中的效果尚未见报道。笔者通过实施绘图教学法在本校留学生该课程中应用效果的研究,达到解决留学生Regional Anatomy教学中的两难问题的目的,为留学生Regional Anatomy教学积累一定的经验。

关键词：局部解剖学系统解剖学全英文授课医学专业留学生文字描述多媒体教学模式形象语言

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