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学生问题意识缺失的根源分析——基于课程文化的视角
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全球教育展望 2013年 第11期42卷 46-52页
作者: 陈静静 姜美玲 复旦大学公共管理博士后流动站 上海市浦东教育发展研究院
问题意识的普遍缺失是当前中小学生最为突出的问题之一。本文基于课程文化的视角,敏锐洞察学生问题意识缺失的表象,深入探究学生问题意识缺乏的根源,提出创造民主性课程文化的诉求,这对于教育者重新认识课程教学、改善学生培养机制具有... 详细信息
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学校内涵发展中的校长领导力--对上海浦东新区331名正职校(园)长的调查分析
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全球教育展望 2010年 第8期39卷 78-83页
作者: 姜美玲 陈静静 吕萍 复旦大学公共管理博士后流动站 上海市浦东教育发展研究院
本研究在浦东新区范围内对校(园)长领导力现状进行了问卷调查和访谈,明晰了校长领导力的实践状态,揭示了校长领导力的共性问题,并提出了提升校长领导力的策略建议。
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教育公共治理:内涵、特征与模式
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全球教育展望 2009年 第5期38卷 39-46页
作者: 姜美玲 复旦大学公共管理博士后流动站 上海市浦东教育发展研究院
教育公共治理的合理模式应当是基于治理理论和教育发展现实的价值选择,在明晰多元治理主体职能边界的基础上,寻求一种互动、合作、博弈、制衡与共生的多元治理方式,建构"有限的政府、规范的市场、专业的社会、自主的学校、自觉的公... 详细信息
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亚太价值链构建中的原产地规则分析
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社会科学 2016年 第6期 17-30页
作者: 王金强 上海对外经贸大学法学院 复旦大学公共管理博士后流动站
原产地规则的多样性是亚太区域经济合作机制复杂性的重要体现,同时也是阻碍亚太价值链构建的重要因素。介于北美自由贸易区和东亚自由贸易区之间的TPP原产地规则,考虑了亚太地区不同国家和地区发展水平的差异,其简洁性和兼容性代表了未... 详细信息
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灾害集体行动的类型及柔性治理
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思想战线 2011年 第5期37卷 92-97页
作者: 周利敏 广州大学公共管理学院 复旦大学社会学博士后流动站
从描述类型学的视角看,灾害集体行动可具体化为灾区内与灾区外、"天灾"与"人祸"、利他性与利己性、组织性与非组织性等基本类型。在对待灾害集体行动时,政府要改变以往单纯依靠技术或其他单一手段的管理策略,代之以... 详细信息
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论基于日常教育实践的教师研究
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全球教育展望 2010年 第5期39卷 47-51,30页
作者: 姜美玲 复旦大学公共管理博士后流动站 上海市浦东教育发展研究院
日常教育实践是教师赖以成长的沃土。基于日常教育实践的教师研究,则意味着教师教育研究的"范式转换",即开始由探究普适性的教师成长规律转向寻求情境化的教师发展意义,其目的旨在促使教师意识到自己知识的生长点和自我成长... 详细信息
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亚太供应链合作关系的构建与中国的政策选择
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东北亚论坛 2015年 第1期24卷 42-51,127页
作者: 王金强 上海对外经贸大学法学院 复旦大学公共管理博士后流动站
全球金融危机的续影响和区域自由贸易协定的碎片化,凸显出区域经济一体化的必要性和紧迫性。打造互信、包容、合作、共赢的供应链合作伙伴关系成为推进本地区贸易和投资自由化、便利化、巩固一体化进程的现实选择。中国需要通过亚太... 详细信息
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突发事件管理中的“分类”、“分级”与“分期”原则——《中华人民共和国突发事件应对法(草案)》的管理学基础
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江海学刊 2006年 第6期 133-137页
作者: 戚建刚 清华大学公共管理学院博士后流动站
与我国以往的法律和法规相比,《突发事件应对法(草案)》的一大特色是充分吸纳了当代国家突发事件管理的研究成果。这集中体现为突发事件的“分类”、“分级”和“分期”原则。“分类”原则主要是指根据突发事件的性质,将其分为自然灾害... 详细信息
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基于集聚优势视角的资源诅咒现象分析
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中国人口·资源与环境 2009年 第4期19卷 55-60页
作者: 于永达 王智辉 清华大学公共管理学院 北京100084 清华大学公共管理学院公共管理博士后流动站 北京100084
资源诅咒是指丰裕的自然资源对经济增长非但没有起到促进作用,反而限制了经济的长期增长。国际经济学界一直在寻找其中的传导机制,并形成了若干不同的观点,有的将原因归结为贸易条件的长期恶化,有的认为是因为荷兰病所致,有的则认为是... 详细信息
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公民不服从的功能探析
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浙江社会科学 2011年 第4期 48-53,156页
作者: 李寿初 华东政法大学社会发展学院 复旦大学公共管理博士后流动站
公民不服从是民主政治社会中一种非法社会行为,既不同于各种形式的合法抗议,又区别于革命和一般违法犯罪。它对社会具有一定的负面影响或作用,但不会破坏法治和导致无政府状态。相反它是社会进步的动力和手段,不但拓宽了维护公民基本权... 详细信息
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