检索结果-内蒙古大学图书馆

微生物学通报 2018年第3期45卷 504-508页

作者：邓娟何晓燕屠静彭宜红北京大学生物医学实验教学中心北京大学医学部基础医学院病原生物学系北京100083

"医学微生物学"实验课的主要实验材料是病原微生物,因此实验室生物安全是本课程区别于其它实验课程的重要特征之一。因条件限制,我校以前的"医学微生物学"实验课只能安排在不具备生物安全防护等级的普通实验室中进... 详细信息

"医学微生物学"实验课的主要实验材料是病原微生物,因此实验室生物安全是本课程区别于其它实验课程的重要特征之一。因条件限制,我校以前的"医学微生物学"实验课只能安排在不具备生物安全防护等级的普通实验室中进行,不仅存在安全隐患,也使一部分内容不能正常进行,使医学微生物实验教学的发展遇到了瓶颈。为解决这一矛盾,本研究通过医学微生物学教学师资队伍的培训、实验室硬件条件升级改造以及对课程内容涉及的菌(毒)种及其配套软件建设等一系列措施,建立了具有北京大学医学特色的"医学微生物学"实验教学新体系,保证了微生物实验室生物安全相关法规条例的落实及实验教学的正常进行。

关键词：实验教学生物安全法规生物安全实验室菌(毒)种多媒体

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葛根异黄酮对大鼠前列腺增生的抑制作用

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中国药学杂志 2018年第24期53卷 2074-2078页

作者：叶兴龙赵丽晶王丽娜孔月北华大学第一临床附属医院泌尿外科吉林吉林132013 吉林医药学院基础医学院基础医学实验教学中心吉林吉林132013 吉林医药学院检验学院吉林吉林132013

目的探讨葛根异黄酮对丙酸睾酮诱发大鼠前列腺增生的抑制作用及其可能机制。方法雄性Wistar大鼠48只按体质量随机分成6组,分别为正常对照组,模型组,葛根异黄酮高、中、低剂量组,非那雄胺阳性对照组。除正常对照组做假手术外,其他5组做... 详细信息

目的探讨葛根异黄酮对丙酸睾酮诱发大鼠前列腺增生的抑制作用及其可能机制。方法雄性Wistar大鼠48只按体质量随机分成6组,分别为正常对照组,模型组,葛根异黄酮高、中、低剂量组,非那雄胺阳性对照组。除正常对照组做假手术外,其他5组做去势手术,待恢复后5组大鼠均以丙酸睾酮(10 mg·kg^(-1)·d^(-1))皮下注射10 d建立前列腺增生模型,然后每2d皮下注射1次。葛根异黄酮高,中,低剂量组于造模第2天灌胃给药(40,80,160 mg·kg^(-1)·d^(-1)),阳性对照组灌胃非那雄胺(1. 0 mg·kg^(-1)·d^(-1)),正常组和模型组均给予等量生理盐水,持续给药28 d。末次给药后麻醉,分离前列腺和精囊腺组织,称量其湿重和体积,并计算前列腺和精囊腺指数;取血,测量血清中双氢睾酮(DHT)和雌二醇(E2)含量;测量前列腺组织中一氧化氮(NO)、一氧化氮合酶(NOS)、超氧化物歧化酶(SOD)和丙二醛(MDA)水平;各组随机取前列腺组织做HE染色,光学显微镜下观察前列腺组织病理结构变化。结果与正常对照组比较,模型组大鼠前列腺和精囊腺指数明显升高、体积增大(P <0. 01),大鼠血清DHT、E2水平明显升高(P <0. 01),大鼠组织中MDA含量升高而NO水平、NOS和SOD活性明显降低(P <0. 01),HE染色显示,模型组大鼠前列腺腺腔大小不一致,有明显的扩张和增生,腔内充满粉色浓染均质状物,有乳头状突起,间质可见明显的血管扩张充血、炎性细胞浸润和纤维结缔组织增生。与模型组比较,葛根异黄酮各剂量组和阳性对照组前列腺和精囊腺指数和体积均明显降低(P <0. 05或P <0. 01),葛根异黄酮中、高剂量组大鼠血清DHT和E2水平均明显降低(P <0. 05或P <0. 01),各治疗组除葛根异黄酮低剂量组,MDA含量降低而NO、NOS以及SOD水平升高(P <0. 05或P <0. 01),HE染色葛根异黄酮低剂量组中度增生,阳性对照组和葛根异黄酮中剂量组前列腺组织轻度增生,葛根异黄酮高剂量组基本无增生。结论葛根异黄酮对丙酸睾酮所致的大鼠前列腺增生具有一定的抑制作用,尤以中、高剂量组效果明显。其机制可能与葛根异黄酮抗氧化、清除体内自由基、增加NOS的活性、提高NO水平等作用有关。

关键词：前列腺增生葛根异黄酮丙酸睾酮双氢睾酮雌二醇

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叶黄素对人前列腺癌PC-3M细胞增殖抑制作用

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中国公共卫生 2018年第12期34卷 1642-1645页

作者：叶兴龙赵丽晶金丁健北华大学第一临床附属医院泌尿外科吉林吉林132013 吉林医药学院基础医学院基础医学实验教学中心北华大学临床学院

目的探讨叶黄素对体外培养人前列腺癌PC-3M细胞增殖的抑制作用及机制。方法选择人前列腺癌PC-3M细胞为研究对象,随机分为5组:0(对照组)、5、10、20、40μmol/L叶黄素组,采用噻唑蓝法检测PC-3M细胞增殖抑制率,采用流式细胞术检测PC-3M细... 详细信息

目的探讨叶黄素对体外培养人前列腺癌PC-3M细胞增殖的抑制作用及机制。方法选择人前列腺癌PC-3M细胞为研究对象,随机分为5组:0(对照组)、5、10、20、40μmol/L叶黄素组,采用噻唑蓝法检测PC-3M细胞增殖抑制率,采用流式细胞术检测PC-3M细胞周期,采用荧光显色法观察细胞形态,紫外分光光度法检测细胞上清液中caspase-3的含量。结果与对照组比较,各剂量叶黄素组PC-3M细胞增殖抑制率明显升高,具有剂量和时间依赖性(P <0.01);与对照组比较,叶黄素10、20、40μmol/L剂量组PC-3M细胞G1期细胞比例明显增加,G2M期细胞比例明显减少(P <0.01);与对照组比较,叶黄素各剂量组PC-3M细胞形状发生明显变化,细胞变圆,核碎裂且核染色质凝聚,凋亡小体形成,且随剂量增加凋亡数显著升高;与对照组比较,各剂量叶黄素组PC-3M细胞上清液中caspase-3含量明显升高,呈剂量效应关系(P <0.05)。结论叶黄素可抑制体外培养的人前列腺癌PC-3M细胞的增殖,诱导其凋亡,其机制可能与叶黄素增加PC-3M细胞caspase-3表达有关。

关键词：前列腺癌 PC-3M细胞叶黄素细胞增殖细胞凋亡

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深度剖析UCLA医学基础教育中的实践教学

深度剖析UCLA医学基础教育中的实践教学

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2018年中华医学会医学教育分会学组会议

作者：马淑兰复旦大学基础医学院医学实验教学中心上海200000

本文以美国加州大洛杉矶分校戴维格芬医学院(David Geffen School of Medicine,DGSOM)的基础医学教育课程"人体生物学与疾病"(Human Biology and Dieseas)为例,分析其医学教育模式概况,并着重剖析了实践类课程的教学情况,阐... 详细信息

本文以美国加州大洛杉矶分校戴维格芬医学院(David Geffen School of Medicine,DGSOM)的基础医学教育课程"人体生物学与疾病"(Human Biology and Dieseas)为例,分析其医学教育模式概况,并着重剖析了实践类课程的教学情况,阐述该类课程在医学基础教育中的重要地位,以供国内医学教育参考和借鉴。

关键词：医学教育实践类课程课程分析

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电离辐射个人剂量仪实验教学虚拟仿真课件的设计与制作撤回

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南方医科大学学报 2018年

作者：罗喆周传丰章海荣韩玲海军军医大学基础医学院海军军医大学海军医学系海军军医大学航海医学实验教学中心

针对电离辐射个人剂量仪实验教学中辐射高危险性及实验条件难以复制的问题,研制电离辐射个人剂量仪虚拟仿真实验教学课件具有十分重要的现实意义。我们应用虚拟仿真技术,设计并制作了电离辐射个人剂量仪虚拟仿真实验教学课件,解决了目... 详细信息

针对电离辐射个人剂量仪实验教学中辐射高危险性及实验条件难以复制的问题,研制电离辐射个人剂量仪虚拟仿真实验教学课件具有十分重要的现实意义。我们应用虚拟仿真技术,设计并制作了电离辐射个人剂量仪虚拟仿真实验教学课件,解决了目前教学工作中存在的学生课前课后的实验操作练习困难的问题。提高现实使用效率。

关键词：剂量辐射虚拟仿真

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细胞、分子与基因整合实验课程的实践与思考

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基础医学教育 2018年第11期20卷 981-983页

作者：何春燕刘俊张澄宇武军驻李小明王辉曹佳韩莉武汉大学基础医学实验教学中心武汉430071 武汉大学基础医学院教学办公室

细胞、分子与基因整合实验课程以细胞和分子水平实验为主线组织教学内容,以医学主题实验有机整合多学科研究手段,从而培养学生实验设计的思路以及综合应用实验技术的能力。实践表明,虚拟实验的应用、线上和线下相结合的混合式教学模式... 详细信息

细胞、分子与基因整合实验课程以细胞和分子水平实验为主线组织教学内容,以医学主题实验有机整合多学科研究手段,从而培养学生实验设计的思路以及综合应用实验技术的能力。实践表明,虚拟实验的应用、线上和线下相结合的混合式教学模式以及课堂教学的有效组织,是保障整合实验课程教学效果的关键。而贯穿整合实验课程始终的形成性评价是培养科研思维的重要途径。

关键词：基础医学整合课程实验教学

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基础医学实验教学中心改革与发展的十年回顾

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中国高等医学教育 2018年第4期 4-5,8页

作者：顾鸣敏许伟榕郭晓奎上海交通大学医学院基础医学实验教学中心上海200025

文章回顾了上海交通大学医学院基础医学实验中心成立10年来在实验室定位、软硬件建设及教学改革方面采取的举措及取得的成效,并对下一步深化实验室建设及教学改革进行了畅想。

关键词：实验室建设教学改革实验课程整合

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医学形态学实验课程教学改革的探索

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中国高等医学教育 2018年第4期 47-48页

作者：邱燕燕范嘉盈张岚赵伶兹刘幼彦王金妹冯京生陈荪红上海交通大学医学院基础医学实验教学中心上海200025

随着医学模式的转变,医学形态学实验教学面临着机遇和挑战。上海交通大学医学院实验教学中心形态学实验平台把握教学改革的契机,始终以改善教学效果为目标,加强实验课程改革,以提高学生的创新实践能力。平台就近几年在实验教学中的改革... 详细信息

随着医学模式的转变,医学形态学实验教学面临着机遇和挑战。上海交通大学医学院实验教学中心形态学实验平台把握教学改革的契机,始终以改善教学效果为目标,加强实验课程改革,以提高学生的创新实践能力。平台就近几年在实验教学中的改革措施及成果进行总结,并对未来提出思考。

关键词：医学形态学实验教学课程改革

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信息时代医学形态学实验作业设计与探索

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基础医学与临床 2018年第10期38卷 1499-1501页

作者：李冬梅周俊毛峥嵘杨水友李仲杰浙江大学医学院基础医学实验教学中心浙江杭州310058 浙江大学医学院基础医学系浙江杭州310058

形态学实验作业是影响课堂教学效果的重要因素之一。为了增强实验课课堂的生动性和提高教学效果,本文提出了一种新的医学形态学实验作业模式,即自主设计微视频,这种作业模式实现了实验作业形式多样化、作业完成合作化和作业评价多元化... 详细信息

形态学实验作业是影响课堂教学效果的重要因素之一。为了增强实验课课堂的生动性和提高教学效果,本文提出了一种新的医学形态学实验作业模式,即自主设计微视频,这种作业模式实现了实验作业形式多样化、作业完成合作化和作业评价多元化。经过几年的改革与探索,这种模式受到师生的认可和欢迎。

关键词：形态学实验作业自主设计微视频

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IL-33敲除促进弓形虫感染小鼠腹腔巨噬细胞的M1偏移

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中国人兽共患病学报 2018年第4期34卷 308-314页

作者：何小丽吴林青许伟群颜彩铃林俊锦张鲁榕章涛福建医科大学基础医学实验教学中心福州350122 福建医科大学基础医学院免疫学系福州350122 福建医科大学基础医学科研中心福州350122 福建省临床医学实验平台/福建省肿瘤个体化主动免疫重点实验室(福建医科大学附属第一医院) 福州350005

目的研究IL-33敲除(IL-33^(-/-))对小鼠急性弓形虫感染腹腔巨噬细胞(pMφ)极化的影响,探讨IL-33^(-/-)在弓形虫感染免疫应答中的作用。方法收集C57BL/6IL-33^(-/-)小鼠和野生型(WT)小鼠pMφ,各分为弓形虫感染组和未感染组,比较各组pMφ... 详细信息

目的研究IL-33敲除(IL-33^(-/-))对小鼠急性弓形虫感染腹腔巨噬细胞(pMφ)极化的影响,探讨IL-33^(-/-)在弓形虫感染免疫应答中的作用。方法收集C57BL/6IL-33^(-/-)小鼠和野生型(WT)小鼠pMφ,各分为弓形虫感染组和未感染组,比较各组pMφ感染率、细胞因子及表面分子表达水平的变化。结果 IL-33^(-/-)小鼠pMφ弓形虫感染30 min后的感染率低于WT小鼠(t=-2.49,P<0.05);IL-33^(-/-)小鼠感染组pMφM1型标志物NO(t=29.71,P<0.05)、MHCⅡ(t=19.05,P<0.05)、TLR4(t=8.34,P<0.05)表达高于WT小鼠感染组,而M2型标志物CD206表达低于WT小鼠感染组(t=-3.34,P<0.05);感染组小鼠pMφNO、IL-10、TNF-α、MHCⅡ类分子及CD86的表达高于各自未感染对照组;IL-33敲除和弓形虫感染对IL-33^(-/-)与WT小鼠pMφMHCⅡ(F=5.25,P<0.05)、TLR2(F=14.88,P<0.05)分子的表达有交互作用。结论在急性弓形虫感染早期,IL-33敲除驱动小鼠pMφ向M1方向极化,促进pMφ抗感染。

关键词： IL-33 巨噬细胞急性弓形虫感染极化

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