检索结果-内蒙古大学图书馆

分子生物学综合实验课程思政实践与探索

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当代医学 2024年第14期30卷 174-177页

作者：邱丽娟巢雯任安经海军军医大学基础医学院基础医学实验教学中心上海200433

课程思政是以立德树人为根本总任务下高校教育的必然要求。本文结合分子生物学综合实验的课程实践,从教学形式与教学内容方面进行探讨,挖掘分子生物学综合实验课程思政的方向与路径,大力推进实验课程进行思政教育。

关键词：分子生物学实验教学课程思政

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分子医学综合实验课程数字化转型的探讨

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基础医学教育 2024年第4期26卷 330-334页

作者：孙筱钟山朱玉平海军军医大学基础医学院基础医学实验教学中心上海200433

分子医学综合实验是一门涵盖了免疫学、生物化学、分子生物学、细胞生物学、遗传学等基础实验技能的综合实验课程。分子医学综合实验课程的数字化转型,对丰富医学实验课程的教学模式,提高教学质量,促进学生自主学习以及培养医学学生的... 详细信息

分子医学综合实验是一门涵盖了免疫学、生物化学、分子生物学、细胞生物学、遗传学等基础实验技能的综合实验课程。分子医学综合实验课程的数字化转型,对丰富医学实验课程的教学模式,提高教学质量,促进学生自主学习以及培养医学学生的科研能力和创新性能力具有重要的意义。在当前医学教育改革的背景下,医科大学的教师需经历一个以教师为中心向以学生为中心的范式转变,即以学生学习的预期结果为导向,让学生参与教学过程,更加注重学生学习能力的培养,而非知识的单向灌输。以学生为中心的分子医学综合实验数字化转型,提高了学生学习的主动性,提升了教学质量,对培养适应新时代发展的医学和科研人才具有重要作用。

关键词：分子医学综合实验实验教学教学改革数字化转型混合式教学

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基于科研素材库的形态学综合实验教学效果评价

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实验室研究与探索 2022年第6期41卷 161-164页

作者：邱燕燕范嘉盈张岚陈荪红上海交通大学医学院基础医学实验教学中心上海200025

为实现新时代对高校人才培养模式的要求,发挥教学与科研“1+1>2”的作用,强化科研育人功能,中心构建以科研素材库为依托的医学形态学实验教学体系。先建立“形态学综合实验科研素材库”,并将其应用于实验教学,然后采取全面完善的形... 详细信息

为实现新时代对高校人才培养模式的要求,发挥教学与科研“1+1>2”的作用,强化科研育人功能,中心构建以科研素材库为依托的医学形态学实验教学体系。先建立“形态学综合实验科研素材库”,并将其应用于实验教学,然后采取全面完善的形成性评价体系考评学生实验设计、操作、结果分析、团队合作及语言表达等能力;从实验成果、学生满意度及部分学生回访等方面分析教学效果。研究发现:学生实验方案设计合理,所制切片清晰美观,对科研素材库中所选取的动物疾病模型诊断准确,且汇报表达自信流畅,教学效果良好,达到预期目标;学生对科研素材库应用于综合性实验的方式满意度高,反映良好,远期教学效果亦令人满意,该体系值得广泛推广与实践。

关键词：科研素材库形态学综合实验效果评价

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中医药院校生物化学实验课融入思政教育的探索

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生命的化学 2024年第5期44卷 939-946页

作者：赵欢欢鲁芯羽毛靖陶莉席蓓莉南京中医药大学医学院基础医学实验教学中心南京210023

深化课程思政建设是中医药院校落实立德树人、培养创新型人才的重要途径。生物化学实验课是中医学、中药学、中西医结合等多个专业的必修实践课,其内容紧密联系生活且蕴含丰富的思想政治教育元素,是中医院校开展课程思政教学改革的首选... 详细信息

深化课程思政建设是中医药院校落实立德树人、培养创新型人才的重要途径。生物化学实验课是中医学、中药学、中西医结合等多个专业的必修实践课,其内容紧密联系生活且蕴含丰富的思想政治教育元素,是中医院校开展课程思政教学改革的首选阵地。从提升教师课程思政建设的意识和能力、构建全过程融入思政教育的实验体系、完善教学评价等不同角度进行教学探索,充分挖掘课程所蕴含的思政元素,并取得良好教学效果。本文旨在构建知识学习、能力培养和价值引领三者融为一体的实验课程体系,为学校双一流建设和人才培养服务。

关键词：中医药院校课程思政生物化学实验教学思政教育教学探索

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“思政赋能、实践驱动”的实验课程改革探索——以“基础医学科学研究技能Ⅱ”课程为例

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教育教学论坛 2024年第33期 18-21页

作者：方瑜程洪强浙江大学基础医学实验教学中心浙江杭州310012 浙江大学基础医学院浙江杭州310012

高校培养创新型基础医学科研人才,关键在于基础医学实验教学的有效开展。在课程思政建设背景下,基础医学实验教学工作需进一步深化改革。浙江大学基础医学专业创新培养模式,旨在培养医学领域的拔尖创新人才。“基础医学科学研究技能Ⅱ... 详细信息

高校培养创新型基础医学科研人才,关键在于基础医学实验教学的有效开展。在课程思政建设背景下,基础医学实验教学工作需进一步深化改革。浙江大学基础医学专业创新培养模式,旨在培养医学领域的拔尖创新人才。“基础医学科学研究技能Ⅱ”是基础医学专业必修的实验课程,对学生的能力培养起到了重要作用。对“基础医学科学研究技能Ⅱ”实验课程的教学现状进行了分析,并根据改革实际将课程思政有效融入实验教学全过程,旨在为基础医学专业实验实践类课程的课程思政改革提供参考。

关键词：课程思政基础医学实验课程教学改革

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近红外光谱模型快速无损测定肉中糖的含量

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理化检验（化学分册） 2023年第12期59卷 1407-1412页

作者：李春燕叶利明薛金涛新乡医学院三全学院生物与基础医学实验教学中心新乡453003 新乡医学院药学院新乡453002 四川大学华西药学院成都610041

糖含量是影响肉类的营养品质和口感风味的重要指标,传统的糖含量分析为破坏性检测,费时费力,近红外光谱分析快速简便,因此提出了题示研究。以低糖组、正常组和高糖组肉组织为研究对象,分别对光谱预处理方法、光谱区间和建模维数(潜变量... 详细信息

糖含量是影响肉类的营养品质和口感风味的重要指标,传统的糖含量分析为破坏性检测,费时费力,近红外光谱分析快速简便,因此提出了题示研究。以低糖组、正常组和高糖组肉组织为研究对象,分别对光谱预处理方法、光谱区间和建模维数(潜变量)进行筛选优化,建立了肉组织糖含量的近红外光谱模型。优化的近红外光谱模型采用矢量归一化进行光谱预处理,光谱区间为4 246~9 403 cm^(-1),建模维数为17,其建模集和验证集的相关系数和残留预测偏差分别依次为0.990 3和0.975 6、7.23和4.54,交叉验证均方差为0.057 0,预测验证均方差为0.061 4。

关键词：近红外光谱肉组织糖含量快速分析无损测定

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人工智能在动物实验中应用的研究进展

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中国比较医学杂志 2022年第11期32卷 135-141页

作者：王星赵静怡张钰沈璐妍吉林大学第二临床医学院长春130012 吉林大学基础医学院病理生理学系长春130021 吉林大学基础医学院基础医学实验教学中心长春130021

实验动物伦理与3R原则是动物实验过程中必须遵守的基本准则。但由于动物机体的复杂性,动物体内实验所得到的各种数据面临着庞大而没有合适方法充分挖掘,复杂而有很多隐藏信息无法有效分析的问题,导致实验动物使用数量居高不下。在大数... 详细信息

实验动物伦理与3R原则是动物实验过程中必须遵守的基本准则。但由于动物机体的复杂性,动物体内实验所得到的各种数据面临着庞大而没有合适方法充分挖掘,复杂而有很多隐藏信息无法有效分析的问题,导致实验动物使用数量居高不下。在大数据的背景下,计算机科学与技术飞速进步,人工智能(artificial intelligence, AI)取得了极大飞跃,其在实验动物领域相关数据库的建立与数学模型的构建、动物微观分子及宏观图像、行为、基本生理指标等特征的识别、分类及预测中的应用广泛,有望成为研究人员的得力助手,在医学科研和临床领域发挥至关重要的作用。而相对微观分析,动物特征识别的宏观应用具有更高的可行性与实用性,本文就人工智能技术在实验动物特征识别中的应用、挑战和展望进行综述。

关键词：人工智能实验动物特征识别

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新医科背景下以学生发展为中心的医学生理学教学模式实践

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基础医学教育 2024年第6期26卷 450-453页

作者：张小郁蔺美玲汪江碧陈红梅龙瑶金珊冉艳丽方泉强时茸李文广兰州大学基础医学院医学生理学教研室兰州730000 兰州大学基础医学院基础医学实验教学中心兰州大学基础医学院药理学教研室

新医科建设背景下医学教育目标是以理论知识与实践能力为基础,着重培养创新能力,提升学生综合素质,培养复合型、创新型卓越医师。该研究以学生发展为中心,通过首次创新的IPA教学模式、注重教学中的课程思政教育、逻辑思维能力培养、情... 详细信息

新医科建设背景下医学教育目标是以理论知识与实践能力为基础,着重培养创新能力,提升学生综合素质,培养复合型、创新型卓越医师。该研究以学生发展为中心,通过首次创新的IPA教学模式、注重教学中的课程思政教育、逻辑思维能力培养、情景教学运用及课程多元化评价等教学新探索,构建医学生理学教学模式的创新与实践,经过5年的探索和实践,以创新教学模式促学、促教、促建,进一步提高教学质量,培养一流医学人才。

关键词：医学生理学教学改革学生发展教学模式新医科

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分子医学教学实验室信息化管理的探索与实践

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基础医学教育 2023年第10期25卷 912-916页

作者：廖志银翁登坡霍朝霞邹玲于晓虹浙江大学医学院基础医学实验教学中心杭州310058

高校实验教学中心是培养学生科研技能和科研实践的重要基地,其管理水平直接影响实验教学的质量和效果。浙江大学基础医学实验教学中心通过建立信息化管理机制,以扫描二维码的形式直观展示了实验室准入规则、仪器操作规范、实验技术资料... 详细信息

高校实验教学中心是培养学生科研技能和科研实践的重要基地,其管理水平直接影响实验教学的质量和效果。浙江大学基础医学实验教学中心通过建立信息化管理机制,以扫描二维码的形式直观展示了实验室准入规则、仪器操作规范、实验技术资料和虚拟仿真实验、慕课等分类管理,并将仪器操作、实验操作以视频方式呈现,另将其他各类资料分别以文件和PPT的形式展示,使学生在实验前和实验过程中随时参阅各种资料,同时也规范了学生在仪器使用、垃圾分类等方面的信息化管理,极大提高了实验教学质量。学生反馈效果良好,整体满意率达90%以上。这一改革为教学实验室信息化管理的创新实践积累了宝贵经验,也为分子医学实验线下资源转化为数字化、信息化管理方式提供了新途径。

关键词：分子医学实验教学教学实验室二维码信息化管理

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基于“学在浙大”网络学习空间的实验室安全教育体系构建

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基础医学教育 2023年第12期25卷 1087-1091页

作者：厉旭云方瑜孙岑岑梅汝焕王梦令于晓云浙江大学医学院基础医学实验教学中心杭州310058

高校实验室安全工作是教育系统安全工作的重点。教学实验室作为兼具实验与教学双重功能的场所,是对学生进行安全教育的一线课堂。构建实验室级别的安全教育与准入体系,强化与实验课程教学管理相结合的常态化、过程化安全教育,提升实验... 详细信息

高校实验室安全工作是教育系统安全工作的重点。教学实验室作为兼具实验与教学双重功能的场所,是对学生进行安全教育的一线课堂。构建实验室级别的安全教育与准入体系,强化与实验课程教学管理相结合的常态化、过程化安全教育,提升实验人员的安全知识与技能水平,是教学实验室安全工作的首要任务。文章以浙江大学基础医学实验教学中心为例,从安全教育资源、学习模式和考核方式的建设出发,探索基于“学在浙大”网络学习空间的机能学实验室安全教育与准入体系构建。

关键词：教学实验室实验室安全安全教育准入制度网络学习实验教学

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