检索结果-内蒙古大学图书馆

复旦教育论坛 2023年第1期21卷 54-62页

作者：张诚张悦悦张力群复旦大学管理学院上海200433 复旦大学教务处实验与实践教学办公室上海200433

培养本科生科研素养是当代本科生教育和创新人才教育的重要组成之一。我国高校多采取资助本科生科研项目的方式进行。为了解这一方式如何影响学生未来科研职业发展,本研究以复旦大学的本科生科研资助计划为对象,对该校2000—2017级参加... 详细信息

培养本科生科研素养是当代本科生教育和创新人才教育的重要组成之一。我国高校多采取资助本科生科研项目的方式进行。为了解这一方式如何影响学生未来科研职业发展,本研究以复旦大学的本科生科研资助计划为对象,对该校2000—2017级参加和未参加科研项目的共576名大学生进行了回顾性队列研究。通过对在校生队列样本的分析,发现科研项目对学生在大学阶段从事科研职业的意愿提高23.2%。通过对毕业生队列样本的追踪分析,发现科研项目提升了本科生14.1%的攻读博士概率,以及提升了17.2%的在高校科研岗位就业概率。进一步的机制检验发现本科生科研项目主要通过促进学生对科研的了解和提升科研工作的自我效能感(而不是比同伴更有竞争力)来激发学生投身科研的意愿。

关键词：科研培养队列研究本科生教育职业发展倾向得分匹配

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充分发挥高校哲学社会科学的育人功能:哲学社会科学课程思政教育教学改革模式初探

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中国大学教学 2021年第12期 4-9页

作者：徐雷李琲琲夏璐复旦大学复旦大学教务处培养与教学质量管理办公室

高校哲学社会科学的研究和教学兼具价值性与学术性。在高校课程思政教育教学改革的整体格局中,哲学社会科学课程是发挥重要育人功能、深化价值引领、彰显中国特色社会主义意识形态底色的关键支撑课程。本文基于复旦大学课程思政教育教... 详细信息

高校哲学社会科学的研究和教学兼具价值性与学术性。在高校课程思政教育教学改革的整体格局中,哲学社会科学课程是发挥重要育人功能、深化价值引领、彰显中国特色社会主义意识形态底色的关键支撑课程。本文基于复旦大学课程思政教育教学改革的阶段性举措与成效,对高校哲学社会科学如何以课程思政为抓手、充分发挥育人功能作一范式研究。

关键词：哲学社会科学课程思政课程育人价值引领

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教育学视野下高校三学期制研究述评——基于1980-2020年CNKI数据库的文献分析

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湖北成人教育学院学报 2022年第4期28卷 1-6页

作者：明镜常虹暨南大学教学管理办公室广东深圳518000 深圳龙城高级中学广东深圳518000

20世纪80年代初,我国高校开始对传统两学期制进行调整,引进了国外三学期制。近40年来,实施三学期制的高校数量日益增多,促进了高校三学期制的理论研究。对中国知网CNKI数据库收录1980-2020年高校三学期制研究的代表性文献进行梳理与分... 详细信息

20世纪80年代初,我国高校开始对传统两学期制进行调整,引进了国外三学期制。近40年来,实施三学期制的高校数量日益增多,促进了高校三学期制的理论研究。对中国知网CNKI数据库收录1980-2020年高校三学期制研究的代表性文献进行梳理与分析发现,国内的研究热点主要集中在三学期制内涵、实践形式、课程设置、发展意义、现存问题和改进策略。未来的理论研究应注重高校三学期制教学管理制度、师生关系、教学质量评价体系以及实践形式等方面,这将有利于国内高校三学期制和学期制改革创新与实践。

关键词：教育学高等教育三学期制学术史

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Ⅰ期临床试验受试者肺结核筛查的必要性及防控分析

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中国临床药理学杂志 2021年第19期37卷 2709-2711页

作者：方素芳张菁吴菊芳陈晓红李南洋杨海静福建医科大学教学医院/福建省福州肺科医院药物临床试验机构办公室复旦大学附属华山医院Ⅰ期临床试验研究中心

我国是肺结核病高发病率的国家之一。因此有必要在筛选期开展受试者肺结核筛查,并在临床试验长周期随访中做好受试者及研究人员结核防控也尤为重要。本文根据专病特点和Ⅰ期临床实践情况进行经验分享,供行业人员参考。

关键词：受试者 Ⅰ期临床试验肺结核防控

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临床医学专业学生职业认同量表的修订与验证

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中华医学教育杂志 2024年第5期44卷 391-396页

作者：冯亚杰邹丹丹王晨赵娟李雨泽张环宇刘俊萍刘智新王楠梁立波哈尔滨医科大学哈尔滨150081 复旦大学金山医院院长办公室上海201508 重庆市妇幼保健院(重庆医科大学附属妇女儿童医院)科研外事科重庆400010 陆军军医大学第一附属医院教学管理中心重庆400037 佳木斯大学口腔医学院佳木斯154007 北京大学公共卫生学院卫生政策与管理系北京100191 哈尔滨医科大学卫生管理学院社会医学教研室哈尔滨150081

目的修订临床医学专业学生(简称临床医学生)职业认同量表并进行初步验证。方法2019年11月至2020年5月,基于社会认同理论和既往职业认同研究结果,结合文献内容分析、课题小组讨论形成量表条目池,再通过专家评审增减量表维度和条目,确定... 详细信息

目的修订临床医学专业学生(简称临床医学生)职业认同量表并进行初步验证。方法2019年11月至2020年5月,基于社会认同理论和既往职业认同研究结果,结合文献内容分析、课题小组讨论形成量表条目池,再通过专家评审增减量表维度和条目,确定临床医学生职业认同量表。2020年6月,采取整群抽样以黑龙江省4所高校的5807名临床医学生为样本进行大样本实证测量。应用克朗巴赫系数、分半信度和因子分析等方法检验量表信度和效度;对临床医学生职业认同现状进行描述性分析。结果临床医学生职业认同量表包含职业认知、职业情感、职业承诺、职业行为、职业期望和职业价值观6个维度,共27个条目,总分162分。各维度克朗巴赫系数为0.81~0.94,分半信度系数为0.72~0.91。经主成分分析提取6个公因子后累积方差贡献率达82.32%。临床医学生职业认同总分为(134.24±21.53)分,处于中等偏高水平,其中职业行为维度评分较高[(29.02±5.31)分]。结论临床医学生职业认同量表具有良好的信度和效度,能够合理反映临床医学生的职业认同现状。

关键词：临床医学学生医科职业认同量表信度效度

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创新教学管理推动高校课程思政改革与探索

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中国大学教学 2019年第5期 55-59页

作者：孙燕华复旦大学本科生院培养与教学质量管理办公室

课程思政作为本科教育教学的改革尝试,已经得到从国家到地方各级领导的高度重视,并在各大高校纷纷开展。从理念形成到沪上试水乃至形成可复制可推广的经验,课程思政教育教学改革推进已经在上海高校乃至各地高校蔚然成风。这与各大高校... 详细信息

课程思政作为本科教育教学的改革尝试,已经得到从国家到地方各级领导的高度重视,并在各大高校纷纷开展。从理念形成到沪上试水乃至形成可复制可推广的经验,课程思政教育教学改革推进已经在上海高校乃至各地高校蔚然成风。这与各大高校的本科教学管理创新,有着密不可分的关系。一流的大学需要一流的管理,围绕高校推进课程思政工作的探索与实践,笔者明确提出高校的本科教学管理理念、机制以及平台的创新,有利于深化课程思政工作。

关键词：教学管理创新课程思政改革与探索

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重要他人和专业承诺对护理学专业应届毕业生就业选择的影响

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中华医学教育杂志 2022年第10期42卷 869-873页

作者：吴映晖方琼林炜栋王蓓吕伟波刘哲军朱大乔上海交通大学护理学院人文护理教研室上海200025 上海交通大学护理学院上海200025 上海市长征医院护理部上海200003 上海中医药大学护理学院基础护理教研室上海201203 复旦大学护理学院教学科研学科管理办公室上海200032 上海交通大学护理学院基础护理教研室上海200025

目的分析重要他人、专业承诺对护理学专业应届毕业生(以下简称护理毕业生)就业选择的影响。方法2020年2至4月,采用问卷调查方法,对上海市4所医学院校护理毕业生477人进行线上调查。问卷由一般情况调查表、护理专业承诺量表、重要他人和... 详细信息

目的分析重要他人、专业承诺对护理学专业应届毕业生(以下简称护理毕业生)就业选择的影响。方法2020年2至4月,采用问卷调查方法,对上海市4所医学院校护理毕业生477人进行线上调查。问卷由一般情况调查表、护理专业承诺量表、重要他人和就业选择调查表组成。采用多分类logistic回归分析探查不同就业选择的影响因素。结果护理毕业生择业的最重要他人依次为父母[70.6%(337/477)]、教师[12.2%(58/477)]、同伴[9.4%(45/477)]和其他人[7.8%(37/477)]。67.9%(324/477)护理毕业生的就业选择为“医院护士”。护理毕业生专业承诺评分为(100.53±20.71)分。护理毕业生的专业承诺总分越高,越不可能选择考研(OR=0.961,95%CI=0.938~0.984)和其他无关职业(OR=0.916,95%CI=0.886~0.948);对实习带教教师的满意度越高,越不可能选择其他无关职业(OR=0.164,95%CI=0.030~0.894;OR=0.371,95%CI=0.144~0.959);教师可能是影响护理毕业生选择继续考学的最重要他人(OR=2.896,95%CI=1.212~6.920)。结论专业承诺是影响护理毕业生就业选择的关键因素,教师对护理毕业生就业选择的影响较大。

关键词：护理学专业毕业生专业承诺就业选择重要他人

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团队合作态度问卷和团队合作认知问卷的跨文化调适研究

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中华医学教育杂志 2018年第6期38卷 801-805页

作者：叶雪晨朱亚鑫赖雁妮杨立斌曲波中国医科大学国际医学教育研究院评价与管理研究所 110122 复旦大学医学院医学教育管理办公室 200032 哈尔滨医科大学高教研究与教学质量评估中心 150081

本文按照世界卫生组织提出的量表翻译和调适方法,经前译、专家小组讨论、回译、预测试等步骤,对英文版团队合作态度问卷(TeamSTEPPS Teamwork Attitudes Questionnaire,T-TAQ)、团队合作认知问卷(TeamSTEPPS Teamwork Perceptions Quest... 详细信息

本文按照世界卫生组织提出的量表翻译和调适方法,经前译、专家小组讨论、回译、预测试等步骤,对英文版团队合作态度问卷(TeamSTEPPS Teamwork Attitudes Questionnaire,T-TAQ)、团队合作认知问卷(TeamSTEPPS Teamwork Perceptions Questionnaire,T-TPQ)进行跨文化调适,翻译和修订成中文版量表。跨文化调试形成的中文版T-TAQ、T—TPQ量表与源量表在概念、语义等方面与源量表等同,符合我国的文化特点与语言习惯,适用于对我国医务人员团队合作的评价。

关键词：团队合作态度问卷团队合作认知问卷医务人员跨文化调适

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社会公平、利益分配与空间规划

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城市规划 2015年第9期39卷 9-15,20页

作者：贾莉闫小培中山大学地理科学与规划学院华南农业大学经济管理学院华南农业大学教学管理办公室

社会公平问题是当前我国社会经济发展面临的一个重大问题。现阶段公众社会公平问题主要集中在以下方面:收入分配差距逐渐拉大;社会保障制度不健全;未能形成保障社会各阶层利益的住房制度;环境公平问题突出等。社会公平的实现核心在于利... 详细信息

社会公平问题是当前我国社会经济发展面临的一个重大问题。现阶段公众社会公平问题主要集中在以下方面:收入分配差距逐渐拉大;社会保障制度不健全;未能形成保障社会各阶层利益的住房制度;环境公平问题突出等。社会公平的实现核心在于利益的合理分配,而走向公共政策的空间规划是公权力在实现经济、社会、环境平衡发展时体现效率和公平的一种重要调控手段。它通过资源空间配置有助于缩小区域发展差距、实现城乡统筹、基本公共设施均等化以及住房公平化。

关键词：社会公平利益分配空间规划

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学业困难医学生的个性化指导模式构建及实践

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基础医学教育 2015年第12期17卷 1121-1123页

作者：邵红霞刘晔曾文姣闵瑞隽王莉英钱睿哲复旦大学基础医学院医学实验教学中心上海200032 复旦大学基础医学院本科生教育管理办公室复旦大学基础医学院病理学系复旦大学上海医学院教学管理办公室复旦大学上海医学院临床技能中心复旦大学基础医学院生理与病理生理学系

为引导学业困难的八年制医学生顺利完成学习生涯,建立辅导员-PBL教师-专业导师三位一体的指导模式。以两个年级13名学业落后的医学生个体为关注对象,进行为期1年半、多教师参与的个性化指导和后续学业跟踪。结果表明医学学习的早期阶段... 详细信息

为引导学业困难的八年制医学生顺利完成学习生涯,建立辅导员-PBL教师-专业导师三位一体的指导模式。以两个年级13名学业落后的医学生个体为关注对象,进行为期1年半、多教师参与的个性化指导和后续学业跟踪。结果表明医学学习的早期阶段是进行学业指导和帮助的关键时期,个性化指导有助于深入了解学生,进而在一定程度上提高学生的学业表现。

关键词：学业指导模式学业困难个性化指导

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