检索结果-内蒙古大学图书馆

为顺应21世纪人才培养的时代发展要求,我们在生理学课堂教学方面进行了一些改革。采用将传授知识、培养能力与提高素质融为一体的医学人才综合培养模式。其核心是根据教学内容,选取不同的教学模式(我们将此称为综合教学模式)。通过教学改革彻底摒弃了"一言堂"式的教学模式,将以前传统的单向传授给学生医学课程的观念,变为引导学生学习知识,从而激发了学生学习的兴趣,培养学生的创新能力和综合素质。

关键词：生理学综合教学模式改革学生综合素质

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利用机能学综合性探索性实验培养医学生的科研能力

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医学理论与实践 2008年第8期21卷 989-990页

作者：李耀华吴建新周萍田昆仑大理学院基础医学院生理学与病理生理学教研室云南省大理市671000

当今世界科学技术突飞猛进,培养高素质和具创新能力的人才成为高等院校肩负的重任。基础医学教育应把培养基础扎实、知识面广、能力强、素质高的人才作为教学指导思想。鉴于教学改革的需要,将生理学实验和病理生理学实验合并为“机能学... 详细信息

当今世界科学技术突飞猛进,培养高素质和具创新能力的人才成为高等院校肩负的重任。基础医学教育应把培养基础扎实、知识面广、能力强、素质高的人才作为教学指导思想。鉴于教学改革的需要,将生理学实验和病理生理学实验合并为“机能学综合实验”,学院2002年起把机能学实验全面的推广应用到五年制的本科生的实验教学中,机能学实验使学生能全面的观察到正常的生理表现、病理生理机制和相应的药物作用,并充分利用了有限的资源,实现仪器设备共享。我们在2000-2006级临床医学本科和预防医学本科学生的机能实验教学中增加了2－3周的探索性实验教改项目,使医学生能够在本科教学阶段接受很好的科学思维和科学实验能力培养,以弥补医学教学中的薄弱环节。[第一段]

关键词：机能学探索性实验教学改革科研素质

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阿魏酸钠对高脂血症致动脉粥样硬化过程中胆固醇和甘油三酯代谢的影响

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中国病理生理杂志 2008年第9期24卷 1670-1675页

作者：熊鸣毕勇毅张德玲宋杰杨海鹭徐怡欧阳静萍武汉大学基础医学院病理生理学教研室湖北省过敏和免疫相关疾病重点实验室湖北武汉430071 武汉大学公共卫生学院湖北武汉430071

目的:观察阿魏酸钠(SF)对高脂血症引起的动脉粥样硬化(AS)过程中胆固醇和甘油三酯代谢的影响,进一步探讨其抗动脉粥样硬化的作用机制。方法:高胆固醇喂养复制AS动物模型;以氧化型低密度脂蛋白(ox-LDL)与小鼠巨噬细胞株RAW264.7细胞体外... 详细信息

目的:观察阿魏酸钠(SF)对高脂血症引起的动脉粥样硬化(AS)过程中胆固醇和甘油三酯代谢的影响,进一步探讨其抗动脉粥样硬化的作用机制。方法:高胆固醇喂养复制AS动物模型;以氧化型低密度脂蛋白(ox-LDL)与小鼠巨噬细胞株RAW264.7细胞体外共培养,诱导建立泡沫细胞模型,与人肝母细胞瘤细胞株HepG2细胞体外共培养,建立损伤细胞模型;分别给予SF进行干预。检测实验动物AS斑块面积和血脂水平,油红O染色观察RAW264.7细胞内脂质堆积情况,高效液相色谱定量分析RAW264.7细胞内胆固醇的含量,逆转录聚合酶链反应(RT-PCR)测定HepG2细胞肝脂酶(HL)mRNA的表达水平。结果:(1)与高脂组相比,高脂+SF组动物主动脉粥样斑块面积明显减小(P<0.01),血浆甘油三酯水平显著降低(P<0.01),但血浆胆固醇水平无明显改变(P>0.05);(2)与ox-LDL组相比,ox-LDL+SF处理组中HepG2细胞HL mRNA表达水平显著增加(P<0.01),但RAW264.7细胞内胆固醇含量无明显改变(P>0.05)。结论:SF能降低高胆固醇导致的AS斑块面积,具有抗动脉粥样硬化的作用,其作用机制可能与上调HL mRNA表达水平从而降低血浆甘油三酯水平有关,而与血浆胆固醇水平和ox-LDL诱导的巨噬泡沫细胞形成无关。提示血浆甘油三酯升高是AS的独立危险因素,HL介导的甘油三酯代谢途径可能是AS治疗的潜在靶点。

关键词：动脉硬化阿魏酸钠胆固醇甘油三酯脂蛋白类,LDL

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小鼠Lewis肺癌模型制备方法的比较研究

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肿瘤研究与临床 2008年第7期20卷 439-441页

作者：赵军路静杨洪艳赵继敏翟景明李珊张曦董子明郑州大学基础医学院病理生理学教研室长治医学院附属和济医院呼吸科 450052 郑州大学基础医学院病理生理学教研室 450052 郑州大学第三附属医院妇产科

目的探讨不同方法制备小鼠Lewis肺癌模型的可行性及相关技术的改良.方法采用体外培养细胞法、胰酶消化法、胶原酶法和匀浆法制备的不同浓度的细胞悬液皮下注射C57BL/6小鼠,观察不同方法获得的细胞数、成瘤率、成瘤时间、肿瘤体积、离... 详细信息

目的探讨不同方法制备小鼠Lewis肺癌模型的可行性及相关技术的改良.方法采用体外培养细胞法、胰酶消化法、胶原酶法和匀浆法制备的不同浓度的细胞悬液皮下注射C57BL/6小鼠,观察不同方法获得的细胞数、成瘤率、成瘤时间、肿瘤体积、离体肿瘤重量、荷瘤鼠的生活习性等,判定改良技术的可行性.结果体外培养细胞法可以获得所需细胞,成瘤率100%.而胰酶消化法、匀浆法获得的细胞较少,而且成瘤率较低,约80%～90%和60%～75%.胶原酶法则是几种方法中获得细胞数最多的,成瘤率100%.结论改良后的胶原酶法制备小鼠Lewis肺癌模型具有方法简便、成瘤率高、经济实惠的特点,为肿瘤的实验研究奠定了基础.

关键词：癌,Lewis肺小鼠,近交C57BL

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新生小鼠肺微血管内皮细胞的培养和抗原制备

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第四军医大学学报 2008年第20期29卷 1903-1906页

作者：赵军路静赵继敏杨洪艳翟景明李珊张曦董子明郑州大学基础医学院病理生理学教研室河南郑州450052 长治医学院附属和济医院呼吸科山西长治046000 郑州大学第三附属医院妇产科河南郑州450052

目的:建立简单有效的新生小鼠肺微血管内皮细胞(PMVECs)的培养和抗原制备的方法.方法:用1wk龄内BALB/c小鼠的肺组织进行PMVEC的原代培养并传代,通过倒置显微镜、免疫组织化学鉴定,并用冻融、煮沸、超声等方法比较制备抗原.结果:体外培... 详细信息

目的:建立简单有效的新生小鼠肺微血管内皮细胞(PMVECs)的培养和抗原制备的方法.方法:用1wk龄内BALB/c小鼠的肺组织进行PMVEC的原代培养并传代,通过倒置显微镜、免疫组织化学鉴定,并用冻融、煮沸、超声等方法比较制备抗原.结果:体外培养的新生小鼠PMVEC呈梭形或多角形,形成单层后呈典型的铺路石样排列,并可见管腔形成,获得的血管内皮细胞纯度较高,第Ⅷ因子相关抗原(ⅧF-Ag)和CD31表达阳性,成功建立了PMVEC的原代培养方法.通过几种方法比较出超声破碎法制备抗原方法简单浓度高.结论:PMVEC的原代培养方法简便、可靠,保持了血管内皮细胞的结构和功能,且运用超声破碎法获得纯度较高的抗原,为进一步研究PMVEC在抗肿瘤血管治疗中奠定了基础.

关键词：肺微血管内皮细胞细胞培养技术抗原制备

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CyclinE1、CyclinE2在低浓度MNNG诱发的FL细胞中的表达研究

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杭州师范学院学报（医学版） 2008年第6期28卷 387-390页

作者：李红娟陈维亚杭州师范大学基础医学部浙江杭州310036 浙江大学医学院病理学和病理生理教研室浙江杭州310031

目的研究低浓度N-甲基-N′-硝基-N-甲基亚硝基胍对人羊膜FL细胞的细胞周期基因表达的影响,以助于阐明MNNG引起细胞应答反应的机制。方法用实时荧光定量PCR方法,检测FL细胞在1.0μmol/LMNNG处理后细胞周期基因CyclinE1及CyclinE2基因表... 详细信息

目的研究低浓度N-甲基-N′-硝基-N-甲基亚硝基胍对人羊膜FL细胞的细胞周期基因表达的影响,以助于阐明MNNG引起细胞应答反应的机制。方法用实时荧光定量PCR方法,检测FL细胞在1.0μmol/LMNNG处理后细胞周期基因CyclinE1及CyclinE2基因表达的改变,数据用ABI公司的SDS2.1软件分析。结果MNNG处理后,细胞周期基因CyclinE1及CyclinE2表达显著上调(P<0.05)。结论低浓度MNNG攻击可使人羊膜FL细胞周期发生异常。

关键词： N-甲基-N'-硝基-N-甲基亚硝基胍细胞周期基因 CyclinE1 CyclinE2

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病案分析在病理生理学考试中的应用研究

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中国科教创新导刊 2008年第9期 68-68页

作者：田昆仑苏娟王茜唐兰兰大理学院基础医学院生理学与病理生理学教研室云南大理671000

目的研究病案分析在病理生理学考试中的应用方法。方法选择本校2007级临床医学专业专科、2007级护理专科运用,开卷考试。结果2007级临床医学专业专科、2007级护理专科对提供的病案及问题理解透彻,回答问题答对率高。结论进一步改进后病... 详细信息

目的研究病案分析在病理生理学考试中的应用方法。方法选择本校2007级临床医学专业专科、2007级护理专科运用,开卷考试。结果2007级临床医学专业专科、2007级护理专科对提供的病案及问题理解透彻,回答问题答对率高。结论进一步改进后病案分析可在病理生理学考试中应用。

关键词：病理生理学病案分析考试

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留学生生理学实验教学浅谈

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四川生理科学杂志 2007年第1期29卷 45-46页

作者：秦燕云南大理学院基础医学院生理病理生理教研室云南大理671000

生理学实验是生理学教学的一个重要组成部分,要提高医学留学生生理学实验教学质量,笔者认为作为教师应当不断提高自身的外语水平、编写适合本校使用的实验指导及进行集体备课等,这样才能有效提高留学生生理实验教学水平。

关键词：留学生生理学实验教学

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