检索结果-内蒙古大学图书馆

中国民商 2020年第6期 263-263页

作者：赵玉欣大连东软信息学院信息与商务管理学院

发展共享经济已经升华为我国发展战略,共享汽车可以实现绿色低碳出行.本文以本地区氢氪出行消费者为研究对象,调研分析消费行为与偏好,分析氢氪出行APP的用户使用体验,旨在为新能源汽车共享租赁市场提供发展建议,提升客户满意度,逐步培... 详细信息

发展共享经济已经升华为我国发展战略,共享汽车可以实现绿色低碳出行.本文以本地区氢氪出行消费者为研究对象,调研分析消费行为与偏好,分析氢氪出行APP的用户使用体验,旨在为新能源汽车共享租赁市场提供发展建议,提升客户满意度,逐步培养客户忠诚,从而实现客户价值最大化.

关键词：消费调研能源车共享汽车

来源：评论

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以中国特色社会主义思想为指引,做好高校思想政治教育工作

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科教导刊-电子版（上旬） 2020年第3期 38-38页

作者：李枝霖官毅大连东软信息学院信息与商务管理学院辽宁·大连 116000

百年大计,教育为本;人才培养,思想先行.高等教育需要有深度、有广度、有新度的'思想',中国特色社会主义思想科学指引了我国各领域发展理念,与时俱进,磅礴有力,高校应当坚持在其指引下,做好青年学生思想政治教育工作,担当起这个... 详细信息

百年大计,教育为本;人才培养,思想先行.高等教育需要有深度、有广度、有新度的'思想',中国特色社会主义思想科学指引了我国各领域发展理念,与时俱进,磅礴有力,高校应当坚持在其指引下,做好青年学生思想政治教育工作,担当起这个时代赋予的历史使命.

关键词：新时代高校思想政治

来源：评论

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全产业链布局、目标公司竞争优势与物联网企业并购绩效——以高新兴并购为例

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科技与创新 2019年第22期 1-4页

作者：孙语婕姚晓林李井林大连东软信息学院信息与商务管理学院辽宁大连116021 湖北经济学院会计学院湖北武汉100836

物联网企业希望通过并购切入物联网架构体系的连接层,进一步提升大数据技术和应用能力。面对复杂的投资环境及市场竞争压力,如何结合产业链布局进行并购,识别和规避并购所带来的风险是物联网企业需要重视的问题。通过对高新兴并购中兴... 详细信息

物联网企业希望通过并购切入物联网架构体系的连接层,进一步提升大数据技术和应用能力。面对复杂的投资环境及市场竞争压力,如何结合产业链布局进行并购,识别和规避并购所带来的风险是物联网企业需要重视的问题。通过对高新兴并购中兴物联的案例研究发现,并购提升物联网企业的盈利能力和创新绩效,高新兴通过并购中兴物联实现产业链纵向一体化布局。但并购后股东价值下降,物联网企业在通过并购拓展产业链布局的同时应密切关注并购风险。

关键词：物联网企业高新兴并购绩效并购风险

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创新与并购:研究述评与展望

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湖北经济学院学报 2019年第4期17卷 56-68页

作者：李井林周献敏姚晓林湖北经济学院会计学院/湖北会计发展研究中心武汉430205 大连东软信息学院信息与商务管理学院辽宁大连116021

创新是企业增强竞争力与实现可持续发展的重要力量,而自主创新与并购创新则是企业创新方式的重要选择。创新是企业并购决策、并购溢价决策以及并购绩效的重要影响因素,而并购的创新绩效依赖于并购公司特征、并购类型以及目标公司选择等... 详细信息

创新是企业增强竞争力与实现可持续发展的重要力量,而自主创新与并购创新则是企业创新方式的重要选择。创新是企业并购决策、并购溢价决策以及并购绩效的重要影响因素,而并购的创新绩效依赖于并购公司特征、并购类型以及目标公司选择等作用条件。并购作为企业自主创新方式的有效替代,是企业创新能力提升的重要路径选择。本文指出了并购与创新研究的未来展望,并呼吁加强基于中国情境下的并购与创新研究。

关键词：创新并购创新方式选择

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基于Stackelberg模型农产品供应链均衡优化

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物流工程与管理 2018年第11期40卷 74-76页

作者：孙冬石李浩渊赖琼大连东软信息学院信息与商务管理学院辽宁大连116023

文中针对生鲜农产品供应链对时间窗具有严格要求的特征,研究由于信息不对称引起的供应链上下游利益分配不均衡,无法有效地提升供应链效率和服务升级的问题。利用Stackelberg模型进行重复博弈,构建二层规划理论进行了数学建模,分析供应... 详细信息

文中针对生鲜农产品供应链对时间窗具有严格要求的特征,研究由于信息不对称引起的供应链上下游利益分配不均衡,无法有效地提升供应链效率和服务升级的问题。利用Stackelberg模型进行重复博弈,构建二层规划理论进行了数学建模,分析供应商主导和零售商主导的供应链下达成利益均衡的条件,并进一步证明了在有效进行信息共享和合作后,农产品供应链的整体利润可以得到有效的提升。

关键词：农产品 Stackelberg模型供应链均衡

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基于OBE的信息化人才培养模式体系构建

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中国教育信息化 2018年第23期24卷 31-34页

作者：黄川林盛国军鲁艳霞大连东软信息学院信息与商务管理学院辽宁大连116023

为了解决企业信息化创新人才培养供给侧和信息化产业需求侧在结构、质量、水平上不匹配,产业融合不够深入,产学合作教育有待加强等问题,构建了基于OBE教育模式的企业信息创新人才培养模式体系。旨在深化校企合作,促进教育链、人才链与... 详细信息

为了解决企业信息化创新人才培养供给侧和信息化产业需求侧在结构、质量、水平上不匹配,产业融合不够深入,产学合作教育有待加强等问题,构建了基于OBE教育模式的企业信息创新人才培养模式体系。旨在深化校企合作,促进教育链、人才链与企业信息化产业链、创新链有机衔接,充分调动企业参与产教融合的积极性和主动性,构建供需对接平台,构建生产教育一体化的长效机制。

关键词： OBE 信息化人才培养校企合作

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高等教育工程类国际化人才的互联网+OBE培养模式探索

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物流工程与管理 2018年第11期40卷 171-172,134页

作者：夏天娇大连东软信息学院信息与商务管理学院辽宁大连116023

在全球化背景下,工程类国际化人才培养对"中国制造2025"及东北老工业基地振兴战略具有重要意义。基于产出的教学模式(Outcomes-Based Education,缩写为OBE)采用"以学生为中心"教育理念,已被国际工程认证标准《华盛... 详细信息

在全球化背景下,工程类国际化人才培养对"中国制造2025"及东北老工业基地振兴战略具有重要意义。基于产出的教学模式(Outcomes-Based Education,缩写为OBE)采用"以学生为中心"教育理念,已被国际工程认证标准《华盛顿协议》融入到工程教育专业认证中。2016年中国成为《华盛顿协议》正式成员国,工程类国际化人才培养OBE改革势在必行。文中系统将互联网信息技术与OBE教育模式深度融合,系统的分析与设计了"互联网+OBE"工程类国际化人才培养模式,以期为中国高等教育院校的工程类国际化人才培养提供借鉴。

关键词：互联网+OBE 高等教育工程类国际化人才培养模式

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ERP系统合并财务报表模块比较研究--以SAP BCS和用友NC为例

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商业会计 2018年第20期 100-103页

作者：姚晓林高滋棠赵国童大连东软信息学院信息与商务管理学院辽宁大连116021

随着企业集团规模的不断扩大,ERP系统中的合并报表模块在提供高质量的财务信息方面发挥着重要作用。文章结合神华国能集团和国家电网集团的实际案例,从数据管理、合并系统、报表出具三大方面对比分析了SAP BCS和用友NC合并报表模块的差... 详细信息

随着企业集团规模的不断扩大,ERP系统中的合并报表模块在提供高质量的财务信息方面发挥着重要作用。文章结合神华国能集团和国家电网集团的实际案例,从数据管理、合并系统、报表出具三大方面对比分析了SAP BCS和用友NC合并报表模块的差异,整理了二者各自的适用范围以及局限性,为推动和促进ERP系统的完善与发展,运用信息化手段提升企业集团合并报表的编制质量和效率提供有价值的参考。

关键词： ERP系统合并财务报表 SAP BCS 用友NC

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基于BP神经网络的冷链物流服务商选择

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物流技术 2018年第10期37卷 58-61,75页

作者：孙冬石李浩渊杜筱婧大连东软信息学院信息与商务管理学院辽宁大连116023

在对国内外供应商选择研究文献进行综述的基础上,根据典型食品生产企业对冷链物流服务商的需求以及冷链物流的特殊性,建立了符合食品生产企业特质的服务商评价指标体系,以食品生产企业A为例,基于BP神经网络对其冷链物流服务商进行了选择... 详细信息

在对国内外供应商选择研究文献进行综述的基础上,根据典型食品生产企业对冷链物流服务商的需求以及冷链物流的特殊性,建立了符合食品生产企业特质的服务商评价指标体系,以食品生产企业A为例,基于BP神经网络对其冷链物流服务商进行了选择,其结论对食品生产企业与冷链物流服务商建立供应链战略合作伙伴关系、共同提高供应链竞争力有着重要意义。

关键词： BP神经网络冷链物流物流服务商供应商选择

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基于应用型人才培养的课程考核改革研究与实践

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继续教育研究 2018年第12期 132-134页

作者：赵玉欣庄美男大连东软信息学院信息与商务管理学院辽宁大连116032

基于学习过程的以能力考核为核心的课程考核体系,是提升应用型人才培养质量的重要基础和有力保障。在课程考核改革中应以应用型人才培养目标为核心,突出学生的主体地位,增强考核的反馈职能。在课程考核设计中注重考核内容设计的科学性,... 详细信息

基于学习过程的以能力考核为核心的课程考核体系,是提升应用型人才培养质量的重要基础和有力保障。在课程考核改革中应以应用型人才培养目标为核心,突出学生的主体地位,增强考核的反馈职能。在课程考核设计中注重考核内容设计的科学性,采用多样化的形成性考核方式,重点考核学生的实践能力,同时要以学生为中心,激励学生主动学习。

关键词：课程考核层次分析法形成性考核分享学习

来源：评论

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