检索结果-内蒙古大学图书馆

中国医药指南 2013年第18期11卷 738-739页

作者：吴佳玲杨光大连医科大学附属第一医院超声诊断学教研室辽宁大连116001

随着超声医学的发展,超声诊断学作为基础医学及临床的桥梁学科之一,已成为临床医学中作用重大及不可或缺的学科之一。传统教学模式往往使临床前期课程与临床脱节,学科间互相独立,难以渗透。以问题为基础(problem-based learning,PBL)教... 详细信息

随着超声医学的发展,超声诊断学作为基础医学及临床的桥梁学科之一,已成为临床医学中作用重大及不可或缺的学科之一。传统教学模式往往使临床前期课程与临床脱节,学科间互相独立,难以渗透。以问题为基础(problem-based learning,PBL)教学法有利于提高学生综合分析能力以及自学能力,可以将已掌握的临床知识进行系统复习及巩固,又可将新接触的医学影像学知识点与临床知识进行有机结合,特别是应用于双语教学,还可以提高教学效率。

关键词： PBL教学法超声诊断学教学质量

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加强临床医学研究生医患沟通能力培养,构建和谐医患关系

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中国医学伦理学 2013年第2期26卷 240-241页

作者：李春艳段志军王莺燕孟华卢书明刘丽娜王英德杜建玲大连医科大学附属第一医院内科教研室辽宁大连116011 大连医科大学诊断学实验中心辽宁大连116044

加强研究生医患沟通能力的培养,是改善医患关系、减少医疗纠纷的需要;是深入了解患者病情、实现正确诊断的需要;是提高研究生临床技能的需要。分析目前临床医学研究生医患共同能力培养的困境,提出提高研究生医患沟通能力的对策:加强综... 详细信息

加强研究生医患沟通能力的培养,是改善医患关系、减少医疗纠纷的需要;是深入了解患者病情、实现正确诊断的需要;是提高研究生临床技能的需要。分析目前临床医学研究生医患共同能力培养的困境,提出提高研究生医患沟通能力的对策:加强综合能力培训,拓宽研究生视野;重视医德教育,建立正确的医德观念;注重人文精神培养,树立人性化服务理念;提倡换位思考,提高医学研究生综合素质。

关键词：临床医学研究生教育医患沟通能力和谐医患关系医德教育医学人文精神

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临床课程实施PBL教学法的可行性分析

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现代医药卫生 2012年第7期28卷 1089-1090页

作者：李艳霞于志刚段志军杜建玲大连医科大学附属第一医院诊断学教研室辽宁大连116001

以问题为导向(problem based learning,PBL)教学法在国外已成功运用了30余年,由于这种教学方法有利于提高学生综合分析能力以及自学能力,非常适合医学教育,本文根据大连医科大学及其附属教学医院的实际情况,阐述PBL教学在本校临床课程... 详细信息

以问题为导向(problem based learning,PBL)教学法在国外已成功运用了30余年,由于这种教学方法有利于提高学生综合分析能力以及自学能力,非常适合医学教育,本文根据大连医科大学及其附属教学医院的实际情况,阐述PBL教学在本校临床课程中实施的可行性。

关键词： PBL教学法医学教育可行性

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国内外医学生差异化背景下《临床诊断学》实验课教学方法初探

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中华医学教育探索杂志 2012年第3期11卷 321-323页

作者：杨冬段志军杜建玲大连医科大学附属第一医院临床诊断学教研室 116011

医学留学生招生规模逐年扩大,留学生教学成为高校教学的重要组成部分.总结近几年《临床诊断学》实验课教学实践,分析国内外医学生的差异,旨在探索一套有效的医学教学方法,为进一步做好高校医学生教学工作提供参考.

关键词：留学生临床诊断学医学教育

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实习生接受《临床诊断学》再教育的重要性

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中国现代医学杂志 2011年第8期21卷 1069-1070,1072页

作者：段志军孙宁杜建玲大连医科大学附属第一医院临床诊断学教研室辽宁大连116011

医学生临床基本技能培养一直是医学院校教育的薄弱环节。实习生进入临床后,对实习生们进行《临床诊断学》的再教育是必要的。本文对实习阶段的医学生接受《临床诊断学》再教育的意义和侧重点进行了探讨。

关键词：实习生临床诊断学再教育

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浅谈诊断学教学中医学生临床思维的培养

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医学研究杂志 2010年第6期39卷 132-134页

作者：王俊杰段志军杜建玲大连医科大学附属第一医院诊断学教研室 116011

诊断学是医学生从基础转入临床的一门桥梁课,其教学目的是使学生掌握诊断的原理,学会采集、综合、分析客观的人体资料,运用诊断学的方法由表及里、去伪存真,揭示疾病本质,为进一步学习临床医学的各门课程及从事医学工作奠定基础。在医... 详细信息

诊断学是医学生从基础转入临床的一门桥梁课,其教学目的是使学生掌握诊断的原理,学会采集、综合、分析客观的人体资料,运用诊断学的方法由表及里、去伪存真,揭示疾病本质,为进一步学习临床医学的各门课程及从事医学工作奠定基础。在医学迅猛发展、临床实践日新月异的今天,临床医生往往面临的主要问题是如何从众多资料中有效地挑选符合客观实际的证据,[第一段]