检索结果-内蒙古大学图书馆

辽宁教育 2025年第2期 41-45页

作者：井洪义大连市西岗区教师进修学校

数字化时代,数字素养成为衡量学生适应未来发展的关键指标。以大连市西岗区的中小学生作为研究对象,综合运用文献综述、实地考察、案例分析和数据分析等方法,系统评估该区域实施的“四大行动”(强基行动、实践行动、拓展行动、创新行动... 详细信息

数字化时代,数字素养成为衡量学生适应未来发展的关键指标。以大连市西岗区的中小学生作为研究对象,综合运用文献综述、实地考察、案例分析和数据分析等方法,系统评估该区域实施的“四大行动”(强基行动、实践行动、拓展行动、创新行动)策略在提升学生数字素养方面的有效性。这些策略不仅全面提升了区域学生的数字素养,而且激发了学生的创新潜能,培养了学生解决复杂问题的能力,以及在数字化社会中自主学习和终身学习的能力,为学生未来成为数字时代的领航者奠定基础。

关键词：智慧教育数字素养教育策略区域实践学生发展

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用分类讨论思想探讨特殊四边形

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初中生学习指导 2025年第15期 28-30页

作者：贾悦大连市西岗区教师进修学校附属学校

当一个数学问题在一定的题设下,其结论并不唯一时,就需要对其进行分类讨论.分类讨论问题是中考数学的热点,下面介绍分类讨论思想在解特殊四边形问题中的应用.

关键词：数学问题中考数学特殊四边形分类讨论

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放回不放回迥异须辨明

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初中生学习指导 2025年第3期 17-19页

作者：贾悦大连市西岗区教师进修学校附属学校

在概率问题中,放回与不放回是两种重要的基本抽样方式,这两种方式直接影响概率的大小.下面结合例题具体分析.知识链接放回抽样是指每次抽取一个单位样本调查统计之后会将该样本放回到总体中,其特点是下次抽样时该单位样本还有同等的机... 详细信息

在概率问题中,放回与不放回是两种重要的基本抽样方式,这两种方式直接影响概率的大小.下面结合例题具体分析.知识链接放回抽样是指每次抽取一个单位样本调查统计之后会将该样本放回到总体中,其特点是下次抽样时该单位样本还有同等的机会被抽到,总体在抽样过程中保持不变;不放回抽样是指每次抽取一个单位样本调查统计之后不再将该样本放回到总体中,其特点是下次抽样时总体中没有之前被抽取的样本,这些样本不会再被抽中,总体的数目也会不断减小。

关键词：知识链接概率问题抽样方式样本调查不放回抽样抽样过程单位样本

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基于“三个文化”语文主题学习厚植小学生家国情怀

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辽宁教育 2024年第11期 48-50页

作者：杨雪梅大连市西岗区教师进修学校

语文教学中基于“三个文化”的主题学习,教师应坚持文化涵育与实践养成相结合,坚持课堂教学与实践活动相结合,通过诵读、思辨、宣讲等方式培养学生的爱国之情;通过开展课外实践活动,唤起学生的爱国之情,提升学生的语文核心素养。

关键词：家国情怀中华优秀传统文化革命文化社会主义先进文化

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借“智慧”之力增小学英语复习之效促学生核心素养提升

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辽宁教育 2024年第1期 28-31页

作者：刘爽大连市西岗区教师进修学校附属学校

小学英语教学中,模块复习课有助于学生在教师的引领下,以模块主题为中心将零散知识串联起来,形成更加完整的语言知识体系。随着信息技术的发展,以西岗智慧教学平台为代表的现代教学信息技术手段为小学英语智慧学习者课堂提供了可能。将... 详细信息

小学英语教学中,模块复习课有助于学生在教师的引领下,以模块主题为中心将零散知识串联起来,形成更加完整的语言知识体系。随着信息技术的发展,以西岗智慧教学平台为代表的现代教学信息技术手段为小学英语智慧学习者课堂提供了可能。将平板电脑、人机互动游戏、拓展多媒体资源等信息技术融合到复习课的各个环节中,让复习课变得更具有动态性、拓展性和全员性,形成智慧环境下的小学英语模块复习DEO智慧学习者课堂教学模式。在英语模块复习课堂中,学生在动态的感知体验中发展自己的语言能力,在拓展的学习资源中培育文化意识,在全员参与的课堂活动中提升思维品质,在师生互动、生生互动中提高学习能力,从而实现核心素养提升。

关键词：小学英语智慧教学复习课

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指向科学素养的九年一贯制项目化学习课程实践研究

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辽宁教育 2024年第4期 9-12页

作者：胡爽孙冬槐大连市西岗区教师进修学校附属学校

培养有科学素养、有创新精神的科技人才是国家发展的需要,也是时代的需要。项目化学习具有系统性的特点,对培养学生的科学素养至关重要。项目化学习课程的体系建构需要学校整体文化的引领、教师团队的通力合作以及管理保障机制的共同作用。

关键词：科学素养九年一贯制项目化跨学科

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大连市西岗区智慧学习者课堂的“四新”策略解析

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中国信息技术教育 2025年第3期 44-47页

作者：井洪义辽宁省大连市西岗区教师进修学校

本文介绍了大连市西岗区以智慧教育撬动课堂变革,将区域学习者课堂升级为智慧学习者课堂,以“四新”(新资源、新队伍、新空间、新模式)为关键策略,推动智慧学习者课堂创新发展的实践经验。

关键词：智慧教育智慧学习者课堂教育创新个性发展

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幼儿自主游戏中教师支持行为探讨

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大连教育学院学报 2024年第2期40卷 42-45页

作者：李征大连市西岗区教师进修学校辽宁大连116021

自主游戏中,幼儿应占有主导地位,教师负责观察和支持。目前,部分教师支持行为路径不清、支持行为缺乏策略。我们通过构建教师支持行为路径,实施高质量的师幼互动支持行为,提高教师对自主游戏的支持与引导能力,有效促进幼儿深度学习与发展。

关键词：自主游戏幼儿支持行为

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聚焦核心素养下的小学英语综合实践活动课实施

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辽宁教育 2023年第3期 26-29页

作者：盛桂娟大连市西岗区教师进修学校

小学英语综合实践活动课是践行2022年版英语新课标所倡导的英语学习活动观的有力抓手。教师可以通过科学合理的教学实践,凸显该课型自主性、实践性、开放性及整合性等特点,确保英语综合实践活动课成为学生综合运用各学科知识技能解决实... 详细信息

小学英语综合实践活动课是践行2022年版英语新课标所倡导的英语学习活动观的有力抓手。教师可以通过科学合理的教学实践,凸显该课型自主性、实践性、开放性及整合性等特点,确保英语综合实践活动课成为学生综合运用各学科知识技能解决实际问题,提升语言能力、文化意识、思维品质、学习能力、创新能力和实践能力等核心素养的有效平台。

关键词：核心素养小学英语综合实践活动课

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小学英语智慧学习者课堂的有效建构

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辽宁教育 2023年第19期 55-58页

作者：盛桂娟大连市西岗区教师进修学校

智慧教育是教育信息化发展的重要阶段。小学英语智慧学习者课堂以西岗区数据分析型智慧教室为环境支撑,以“还教于学、还学于生、还生于人”的“学为中心”教育教学理念为引领,以“终端互动,学习建构主动化”“数据驱动,课堂教学精准化... 详细信息

智慧教育是教育信息化发展的重要阶段。小学英语智慧学习者课堂以西岗区数据分析型智慧教室为环境支撑,以“还教于学、还学于生、还生于人”的“学为中心”教育教学理念为引领,以“终端互动,学习建构主动化”“数据驱动,课堂教学精准化”“资源行动,学习资源个性化”为主要实施策略,将智慧元素融入英语课堂教学,促进学生核心素养的有效提升。

关键词：小学英语智慧教育学习者课堂

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