检索结果-内蒙古大学图书馆

“英语写作与西方文学批评方法”课程的整合式教学——以天津外国语大学英语学院为例

文教资料 2020年第1期 237-238,236页

作者：郑淑娟天津外国语大学英语学院

"整合式教学法"在"英语写作与西方文学批评方法"课程中融合了"注入式教学法""课题教学法""任务型教学法"和"专题式教学法",充分发挥学生的主观能动性,通过大量写作实践为... 详细信息

"整合式教学法"在"英语写作与西方文学批评方法"课程中融合了"注入式教学法""课题教学法""任务型教学法"和"专题式教学法",充分发挥学生的主观能动性,通过大量写作实践为英语专业文学方向学生的毕业论文写作打好基础。"整合式教学法"不仅使学生在愉悦的氛围中轻松掌握理论知识,提高语言能力,还有利于培养学生的团队意识和学术意识,有利于学生身心健康发展。

关键词： “英语写作与西方文学批评方法” 整合式教学文学理论

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听觉叙事视域下《孩子的愤怒》中的次级受害研究

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外语与外语教学 2025年第1期 136-144+150页

作者：韩秀殷朗大连外国语大学英语学院

莫里森最后一部小说《孩子的愤怒》叙述了两名儿童猥亵罪的次级受害者逃离消极音景，走出创伤阴霾的成长之路，折射出美国现代社会包括种族暴力、代际创伤、儿童猥亵在内的一系列现实问题。小说为刻画次级受害经历所采用的“音景”书写... 详细信息

莫里森最后一部小说《孩子的愤怒》叙述了两名儿童猥亵罪的次级受害者逃离消极音景，走出创伤阴霾的成长之路，折射出美国现代社会包括种族暴力、代际创伤、儿童猥亵在内的一系列现实问题。小说为刻画次级受害经历所采用的“音景”书写以及为抗衡消极音景所设计的倾听策略展现了作家对非裔“尚声”“重听”传统的延伸与扩容。在《孩子的愤怒》中，莫里森化声音于笔墨，通过刻画多幅消极音景的源发与消散，侧面表现了儿童猥亵罪的伤害，挑明并解构了隐匿在声音中的暴力和霸权，同时呼吁大众关注次级受害者所承受的伤害。

关键词：听觉叙事《孩子的愤怒》莫里森音景次级受害

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19世纪中国古代说唱文学英译副文本的民俗叙事空间建构

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外语与外语教学 2025年第1期 107-115+149页

作者：刘翔大连外国语大学英语学院

中国古代说唱文学作为一种历史悠久的民间文学样式，记录着原汁原味的中国民俗文化，然而目前学术界对说唱文学英译的关注却十分不足。本文从民俗叙事空间出发，探究了19世纪说唱文学英译肇始阶段中汤姆斯、包令和司登德三位不同身份译... 详细信息

中国古代说唱文学作为一种历史悠久的民间文学样式，记录着原汁原味的中国民俗文化，然而目前学术界对说唱文学英译的关注却十分不足。本文从民俗叙事空间出发，探究了19世纪说唱文学英译肇始阶段中汤姆斯、包令和司登德三位不同身份译者在翻译过程中对民俗叙事空间建构的不同路径，揭示了三位译者在翻译过程中通过副文本来干预和操控原文民俗叙事空间，使得译文叙事空间不断偏离原文民俗叙事的“轨迹”，最终实现其翻译目的。

关键词：说唱文学副文本民俗叙事空间建构

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突破与创新:跨文化视阈下的中国比较文学——“第14届中国比较文学年会暨国际学术研讨会”会议综述

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中国比较文学 2025年第1期 267-271页

作者：华媛媛大连外国语大学英语学院

中国比较文学在改革开放的中国应运而生,与新时代的中国同向而行,40年来立足中国,对话世界,在新时代的变局中不断突破创新。2024年8月17日至20日,第14届中国比较文学年会暨国际学术研讨会在大连外国语大学成功举办。年会主题为“新文科... 详细信息

中国比较文学在改革开放的中国应运而生,与新时代的中国同向而行,40年来立足中国,对话世界,在新时代的变局中不断突破创新。2024年8月17日至20日,第14届中国比较文学年会暨国际学术研讨会在大连外国语大学成功举办。年会主题为“新文科建设与跨文化视阈中的比较文学”,来自中国、美国、英国、加拿大、葡萄牙、巴西等10个国家近200所高校的400余位专家学者齐聚一堂。本次会议会期三天,下设三场主旨发言、一场青年论坛、两场特别论坛、20场分会论坛,观点交锋,思想碰撞,成果丰硕。与会者深入探讨了跨文化视阈下中外文学与中西文明的交流互鉴,为推动中国比较文学学科体系与话语体系创新建构建言献策。第13届中国比较文学学会会长、上海交通大学叶舒宪教授认为,比较文学学者通过“人文外交”可推动中国人文学术走向世界.

关键词：青年论坛中国比较文学上海交通大学突破创新走向世界人文外交人文学术年会主题

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玛丽莲·罗宾逊小说《杰克》中的城市漫游者书写

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外语教学 2025年第1期46卷 108-112页

作者：唐莹大连外国语大学英语学院

罗宾逊在其近作《杰克》中将主人公塑造为城市漫游者形象,以其在美国中部三大城市的漫游叩问现代主义文明的人性向度。从三元空间辩证的视角来看,杰克通过在城市中的漫游目睹资本主义文化形塑过程;践行对消费文明的反抗;更通过与黑人女... 详细信息

罗宾逊在其近作《杰克》中将主人公塑造为城市漫游者形象,以其在美国中部三大城市的漫游叩问现代主义文明的人性向度。从三元空间辩证的视角来看,杰克通过在城市中的漫游目睹资本主义文化形塑过程;践行对消费文明的反抗;更通过与黑人女性的跨种族婚姻表现出挑战现行意识形态的决心。罗宾逊对杰克的漫游者身份塑造和小说的城市空间书写昭示她对美国现代主义文明的反思和对当代美国社会问题的深刻洞察。

关键词：玛丽莲·罗宾逊《杰克》城市漫游者三元空间辩证

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论文学老年学批评范式的建构——以乔纳森·弗兰岑《纠正》为例

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外语教学 2025年第1期46卷 101-107页

作者：孙璐上海外国语大学英语学院

作为一种跨学科研究,文学老年学旨在考察文学的独有机制如何描绘、解释、处理人之衰老的问题。因此,文学老年学的批评范式应兼顾“老年”和“文学”两大研究主体。本文以乔纳森·弗兰岑《纠正》为例,解析其中的老年男性人物从衰退... 详细信息

作为一种跨学科研究,文学老年学旨在考察文学的独有机制如何描绘、解释、处理人之衰老的问题。因此,文学老年学的批评范式应兼顾“老年”和“文学”两大研究主体。本文以乔纳森·弗兰岑《纠正》为例,解析其中的老年男性人物从衰退到死亡的生命轨迹,探究其遭遇老年危机的本质根源和现实影射,进而阐释文学中的老年书写兼具的审美“描述”意义和现实“隐喻”意义。本文探索建构的文学老年学批评范式,不仅有助于启迪人们对衰老的认知,亦能深化人们对文学的理解,以期弥补传统文学老年学批评的缺陷。

关键词：文学老年学衰老乔纳森·弗兰岑《纠正》老年男性

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论21世纪美国“新”历史小说的三种亚型

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外国文学研究 2025年第2期 125-135页

作者：孙璐上海外国语大学英语学院

20世纪八十年代以来的英语文学小说表现出历史题材的显著复兴。以21世纪美国小说为例，历史书写的重获青睐催生了三种“新”历史小说亚型：“过去”历史小说、“新近”历史小说和“变迁”历史小说。它们一定程度上承袭了经典历史小说的... 详细信息

20世纪八十年代以来的英语文学小说表现出历史题材的显著复兴。以21世纪美国小说为例，历史书写的重获青睐催生了三种“新”历史小说亚型：“过去”历史小说、“新近”历史小说和“变迁”历史小说。它们一定程度上承袭了经典历史小说的主题和后现代主义的叙事手法，但在更大程度上表现出“后现代之后”的特点，并成为当今新媒体时代的宠儿。这三类小说打破了传统的宏大历史叙事，而是对历史进行了具象化、微观化和私人化处理，使过去具有了强烈的当下关照，重新赋予历史多维立体的深度与真实感。21世纪美国“新”历史小说的兴盛不仅彰显出小说对描绘历史体验的独特优势，同时表明历史并未终结，而是在与我们的互动中持续再生。

关键词： 21世纪美国小说历史小说后现代之后新媒体时代历史终结

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兰·贾雷尔对南方新批评的反思和批判

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国外文学 2025年第1期 20-30页

作者：吴佳美四川外国语大学英语学院

兰德尔·贾雷尔是南方新批评致力于培养的后逃逸者群体的核心成员，但最终成为“逃逸者”中的逃逸者。贾雷尔对南方新批评的反思和批判围绕趣味、诗歌结构和批评范式展开，对反映和建构美国20世纪中叶的诗学具有重要的话语功能。考... 详细信息

兰德尔·贾雷尔是南方新批评致力于培养的后逃逸者群体的核心成员，但最终成为“逃逸者”中的逃逸者。贾雷尔对南方新批评的反思和批判围绕趣味、诗歌结构和批评范式展开，对反映和建构美国20世纪中叶的诗学具有重要的话语功能。考察贾雷尔“现代主义已死”的论断，可发现其倡导诗歌回归日常性传统不仅是个人趣味的转向，亦是其缓解战后“自我”深陷疏离与隔绝、重建诗歌与读者之间对话的努力。贾雷尔强调诗歌结构的辩证性和“非统一”要素，这既是对新批评诗歌静态结构观的反驳，也成为贾雷尔以“反批评的批评”对抗学院式批评的理据。在文学的社会适用性问题上，贾雷尔的路径比南方新批评更具有时代合理性。

关键词：趣味诗歌结构反批评的批评兰德尔·贾雷尔

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论“世界性因素”的比较文学意义

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中国比较文学 2025年第2期 16-29+57页

作者：查明建上海外国语大学英语学院

“20世纪中国文学的世界性因素”是陈思和在研究20世纪中外文学关系过程中提出的重要理论构想。通过对这一命题的持续思考与不断深化，陈思和逐步丰富了“世界性因素”的理论内涵，并最终将其发展为一种较为系统的理论方法。这一方法不... 详细信息

“20世纪中国文学的世界性因素”是陈思和在研究20世纪中外文学关系过程中提出的重要理论构想。通过对这一命题的持续思考与不断深化，陈思和逐步丰富了“世界性因素”的理论内涵，并最终将其发展为一种较为系统的理论方法。这一方法不仅为中外文学关系研究提供了新的分析框架，也开创了20世纪中国文学研究的新范式。“世界性因素”的问题意识及理论方法在突破比较文学传统观念和研究范式局限，增强比较文学目标意识，创新深化世界文学、翻译文学、中国文学文化海外传播研究等方面，都有重要的学术启示意义。在比较文学研究中，以“世界性因素”为问题导向，可以从世界文学的具体文本与现象中提炼出一个个具有共同诗学意义的因素，进而构建世界文学的世界性因素诗学谱系。这一谱系的建立，将以具体而鲜活的文学性事实呈现世界文学多样性与统一性的辩证关系，也为共同诗学的理论建构提供重要的学理支撑与实践依据。

关键词： “世界性因素” 世界文学比较文学共同诗学

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从中国故事到世界文学：文化符号的生成编码、递归阐释与流动衍生

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中国比较文学 2025年第2期 71-84页

作者：陈琦上海外国语大学英语学院

本文从文化符号学的视角出发，深入探讨中国故事走向世界文学的路径和机制。通过运用数学建模的方法，结合典型案例，本文首先剖析中国故事里文化符号的创造过程及其内涵赋予的生成机制，揭示其对于构建中华民族文化认同的作用；接着，... 详细信息

本文从文化符号学的视角出发，深入探讨中国故事走向世界文学的路径和机制。通过运用数学建模的方法，结合典型案例，本文首先剖析中国故事里文化符号的创造过程及其内涵赋予的生成机制，揭示其对于构建中华民族文化认同的作用；接着，分析文化符号在翻译过程中的递归阐释现象，描绘译者在不同文化场域间进行符号转换时扮演的角色和起到的作用；在此基础上，进一步剖析中国故事文化符号在世界文学体系中的流动路径，以及这些符号在世界文学语境中发生的意义漂移和衍生现象。本文为此构建了中国故事作为文化符号的三重函数表达式，为理解中国故事的世界性提供了新的分析模型。本文得出结论：中国故事所承载的世界文学属性与其所含文化符号在世界文学语义场中的释读呈现正相关之关系，文化符号的有效阐释与传播是中国故事走向世界文学的关键。

关键词：中国故事世界文学文化符号语义场

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