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文献类型

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日期分布

学科分类号

  • 2 篇 教育学
    • 2 篇 心理学(可授教育学...
  • 2 篇 文学
    • 2 篇 中国语言文学

主题

  • 2 篇 自我效能感
  • 2 篇 普通话水平测试
  • 1 篇 心理因素
  • 1 篇 年龄
  • 1 篇 普通话测试
  • 1 篇 被测试者
  • 1 篇 测试心理
  • 1 篇 性别
  • 1 篇 控制方式

机构

  • 3 篇 天津师范大学
  • 2 篇 首都师范大学
  • 2 篇 天津市语言文字培...

作者

  • 3 篇 赵宏弢
  • 3 篇 苏丹
  • 2 篇 方平

语言

  • 3 篇 中文
检索条件"机构=天津师范大学天津市语言文字培训测试中心"
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排序:
自我效能感与普通话测试的相关研究
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心理与行为研究 2004年 第2期2卷 434-437页
作者: 苏丹 方平 赵宏弢 天津师范大学研究生处 天津300074 首都师范大学教育科学学院 北京100037 天津市语言文字培训测试中心 天津300200
通过研究自我效能感对普通话水平测试的影响,为普通话测试提供心理学依据。结果表明:自我效能感与普通话测试成绩呈显著的正相关,有较好的预测;被测试者年龄与自我效能感总分无显著相关:不同性别被测试者自我效能感存在显著的性别差异,... 详细信息
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自我效能感与普通话水平测试的相关研究
自我效能感与普通话水平测试的相关研究
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第二届全国普通话水平测试学术研讨会
作者: 苏丹 赵宏弢 方平 天津师范大学研究生处 天津市语言文字培训测试中心 首都师范大学教育科学学院
自我效能感最早由班杜拉提出,班杜拉将其定义为“个人对自己在特定背景中是否有能力去操作行为的期望”,在这里,他的“期望”概念与传统的“期望”概念不同:传统的“期望”概念指的是结果期望,是人们对自己某一特定的行为将会造成... 详细信息
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影响普通话水平测试的心理因素及其分析
影响普通话水平测试的心理因素及其分析
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首届全国普通话水平测试学术研讨会
作者: 苏丹 赵宏弢 天津师范大学天津市语言文字培训测试中心
本文讨论影响普通话水平测试的心理因素。心理因素主要包括三个方面:A.测试员语音心理定式;B.测试情境对信度、效度的影响;C.被试自身因素对测试的影响。通过对影响普通话水平测试中心理因素分析,探索控制方式:A.建立测试员心理评价量表... 详细信息
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