检索结果-内蒙古大学图书馆

雕塑 2005年第S1期 44-45页

作者：宋海冬陈钢天津美术学院雕塑系主任

五个春秋过去了,这五年正是天津美术学院雕塑系教学模式、课程体系全面改革、全面发展时期。通过本届毕业生的作品从一个侧面反映出雕塑系前期教学改革的初步成效,清晰地反映出教改过渡期的教学效果。在传统具象雕塑与当代艺术观念直接... 详细信息

五个春秋过去了,这五年正是天津美术学院雕塑系教学模式、课程体系全面改革、全面发展时期。通过本届毕业生的作品从一个侧面反映出雕塑系前期教学改革的初步成效,清晰地反映出教改过渡期的教学效果。在传统具象雕塑与当代艺术观念直接影响下,12位同学的作业创作呈现出多元的创作面貌,相对成熟与不成熟的创作方向。激进与折中的创作意识,是同学们在继承——

关键词：美术学院雕塑天津创作意识发展时期课程体系教学改革直接影响反映教学效果

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王朝勇作品

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美术文献 2025年第4期 2+158-159页

作者：王朝勇天津美术学院雕塑系

关键词：

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观2022天津美术学院教师作品双年展之雕塑展

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天津美术学院学报 2023年第1期 9-12页

作者：黄文智天津美术学院造型艺术学院雕塑系

2022年12月2日,大美之艺·厚德之行——2022“学院精神”天津美术学院教师作品双年展(美术学类)在天津美院美术馆开展。本次展览涵盖了多种类型的作品,参展艺术家以在职教师为主,展出作品均为新近所创,呈现了教师们在教学的同时在... 详细信息

2022年12月2日,大美之艺·厚德之行——2022“学院精神”天津美术学院教师作品双年展(美术学类)在天津美院美术馆开展。本次展览涵盖了多种类型的作品,参展艺术家以在职教师为主,展出作品均为新近所创,呈现了教师们在教学的同时在艺术创作上所取得的新成果。难能可贵的是,此次展览是在疫情封控期间克服重重困难举办的,因此,艺术家们的作品能在专业的美术馆展出,实现预期的展示效果,这是对他们心血结晶最好的尊重。此次双年展以“学院精神”为主题,意在呈现学院的历史文化积淀和当代人文气质,或者说,生活和工作于美术学院氛围中的艺术家,他们以教学为职业,其作品大多是教学理念的外放和对艺术思考的正面呈现,因此,较职业艺术家而言,他们的作品多了一份从容与淡定,气质也更为内敛与沉着。

关键词：天津美术学院教师作品在职教师天津美院心血结晶历史文化积淀展示效果雕塑展

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像语:寻找属于视觉的表达方式——写在天津美术学院版画系教师作品展之前

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天津美术学院学报 2014年第1期 34-39页

作者：邵亮天津美术学院学报<北方美术> 天津美术学院美术史论系

今天,天津美术学院造型学院版画系的各位同仁汇聚于此,他们在版画语言无穷丰富的图像可能性当中寻找着各自的声音,今天的他们或许成就不同,情怀各异;但他们都是在探索"像语"路上的求道者,这一路的起伏得失、喜怒哀乐,也许与... 详细信息

今天,天津美术学院造型学院版画系的各位同仁汇聚于此,他们在版画语言无穷丰富的图像可能性当中寻找着各自的声音,今天的他们或许成就不同,情怀各异;但他们都是在探索"像语"路上的求道者,这一路的起伏得失、喜怒哀乐,也许与他们最后形成的作品图像一样值得纪念,甚至更值得纪念。因为我们追寻图像是为了超越图像,我们使用语言直到我们的意念超越语言。

关键词：学院版画作品展教师美术天津视觉艺术家

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天路:于小冬艺术创作谈

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美术观察 2025年第4期 134-139,F0003页

作者：吴建宏于小冬刘海粟美术馆天津美术学院油画系

于小冬在油画创作、基础教育方面产生过广泛的影响,尤其是他的“三支笔”速写、“光学灰”的运用、“触觉素描”等技法理论,深刻地影响了近年来有志于绘画的青年艺术学子。本文通过访谈的形式较为全面地介绍了于小冬在油画创作、基础教... 详细信息

于小冬在油画创作、基础教育方面产生过广泛的影响,尤其是他的“三支笔”速写、“光学灰”的运用、“触觉素描”等技法理论,深刻地影响了近年来有志于绘画的青年艺术学子。本文通过访谈的形式较为全面地介绍了于小冬在油画创作、基础教学和学术研究等诸多方面的成果,让读者可以深入了解于小冬作为艺术家对创作的切身感受,感悟他如何将个人经历和情感融入作品之中。这些独特的视角和领悟,呈现出他对生命的深刻理解和珍贵洞见,为艺术爱好者提供了宝贵的启发和思考。

关键词：于小冬藏族题材创作西藏绘画史研究素描教学

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主题性雕塑化空间

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雕塑 2025年第1期 46-53页

作者：张宇彤中央美术学院雕塑系

作为一个限定性较强的概念,主题性雕塑化空间主要包含主题性雕塑及雕塑化空间这两个层面。一方面,主题性雕塑主要是指以某一特定主题或概念为基础进行构思与表现的雕塑,通常涉及人物、动物、地域文化、自然景观、历史事件、时代精神等... 详细信息

作为一个限定性较强的概念,主题性雕塑化空间主要包含主题性雕塑及雕塑化空间这两个层面。一方面,主题性雕塑主要是指以某一特定主题或概念为基础进行构思与表现的雕塑,通常涉及人物、动物、地域文化、自然景观、历史事件、时代精神等诸多内容。另一方面,雕塑化空间则主要是指设计者通过巧妙、合理的空间设计与布置,将展陈空间与雕塑融为一体,进而被强化了的作品与展览空间之间的关联性和互动关系。

关键词：展览空间限定性设计与布置主题性雕塑时代精神地域文化关联性特定主题

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艺术考察与美术史教学——以天津美术学院美术史论系2008级江南艺术考察为例

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天津美术学院学报 2013年第1期 75-77页

作者：邢莉莉天津美术学院美术史论系

艺术考察一直是天津美术学院美术史论系本科生的必修课，本系2008级本科学生在艺术考察期间恰逢美术史论系《新形势下美术史教学创新模式研究》项目实施，这一项目的重要组成部分便是在艺术考察中探索美术史教学的新模式。于是，2008级... 详细信息

艺术考察一直是天津美术学院美术史论系本科生的必修课，本系2008级本科学生在艺术考察期间恰逢美术史论系《新形势下美术史教学创新模式研究》项目实施，这一项目的重要组成部分便是在艺术考察中探索美术史教学的新模式。于是，2008级本科生在2009年秋季和2010年春季对江南的两次艺术考察，成为了该项目的重要组成部分。目前，2008级的每位学生均完成了考察论文，他们的考察论文集作为上述项目成果的一部分，也正在出版过程中。我作为班主任和其他几位老师一起辅导、协助学生完成了那两次艺术考察，在艺术考察中，我和学生均受益良多。在此写下我对此的零星思考，也借此作一思路的整理，以期对今后的美术史教学提供借鉴。

关键词：艺术考察美术史教学方法高校

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美术院校史论专业工作室教学管理模式探析——以天津美术学院史论系本科生工作室教学改革为例

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天津美术学院学报 2013年第2期 99-100页

作者：王秀燕天津美术学院美术史论系

天津美术学院在原史论专业的基础上于2001年建立美术史论系，距今建系已十余年。为适应美术学学科自身知识体系的发展，顺应社会现实对于本学科专业提出的新要求，美术史论系结合本部门实际教学情况和全国其他美术院校相关专业的教学经... 详细信息

天津美术学院在原史论专业的基础上于2001年建立美术史论系，距今建系已十余年。为适应美术学学科自身知识体系的发展，顺应社会现实对于本学科专业提出的新要求，美术史论系结合本部门实际教学情况和全国其他美术院校相关专业的教学经验，经过长时间的调查研究和科学论证逐渐形成了天津美术学院美术史论系独具特色的本科生“工作室实验教学”。

关键词：天津美术学院美术史论美术院校工作室教学管理模式本科生教学改革学科专业

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科技媒体艺术教育作为一种创作方法：结合天津美术学院移动媒体艺术系教学实践

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艺术当代 2023年第4期22卷 42-45页

作者：刘姝铭天津美术学院实验学院移动媒体艺术系

新媒体艺术相较于其他艺术门类，源于它与科技演进的密切关系，它似乎具有跨越种族、国界和文化的天然基因，也具有更加广泛的国际交流和对话的可能性，它甚至可以成为建构不同文化和社会关系的纽带。关于媒体艺术名称的多种混淆，我们... 详细信息

新媒体艺术相较于其他艺术门类，源于它与科技演进的密切关系，它似乎具有跨越种族、国界和文化的天然基因，也具有更加广泛的国际交流和对话的可能性，它甚至可以成为建构不同文化和社会关系的纽带。关于媒体艺术名称的多种混淆，我们无意去统一，但有必要分别从东西方的艺术发展脉络中展开回溯与对话，从学者、教育实践者的角度为媒体艺术的来龙去脉建立事实陈述，以作品佐证的工作方法建立各自艺术史的上下文关系和互文自洽，并展开相应的脉络梳理和发展现状的比较研究。

关键词：新媒体艺术艺术教育跨学科

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浅析陶瓷浮雕创作中陶艺语言的转换——以天津美术学院壁画系陶艺普修课程为例

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天津美术学院学报 2013年第3期 85-88页

作者：邹红琴天津美术学院造型艺术学院壁画系

陶瓷浮雕是特指运用陶瓷材料为媒材而制作的浮雕，因其材料的特殊性而衍生出独特的成型技法和陶艺语言。探索陶瓷浮雕制作中陶艺语言的转换成为初学者学习陶艺的重要内容。

关键词：陶瓷材料天津美术学院陶艺浮雕普修课程语言壁画创作

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