检索结果-内蒙古大学图书馆

作者：万崇文马自强张宁宁陈纪航何建斌刘金成李娜 750021 宁夏回族自治区银川市贺兰山西路489号

本发明提供一种添加位置编码的异常流量分类方法、装置及设备，属于网络流量数据处理技术领域。包括：步骤S1，根据本地服务器采集的流量数据构建流量数据集，并对所述流量数据集进行预处理，得到十进制流量矩阵数据集S，所述流量数据... 详细信息

标准号: CN117978745A

本发明提供一种添加位置编码的异常流量分类方法、装置及设备，属于网络流量数据处理技术领域。包括：步骤S1，根据本地服务器采集的流量数据构建流量数据集，并对所述流量数据集进行预处理，得到十进制流量矩阵数据集S，所述流量数据集中的样本均具有标签；步骤S2，从所述十进制流量矩阵数据集S中提取一个大小为m的批量；步骤S3，对所述批量中的矩阵进行位置编码，进一步得到新的位置流量矩阵V^p；步骤S4，将所述位置流量矩阵V^p输入至分类模型进行提取特征，得出异常流量分类结果；步骤S5，重复执行步骤S2‑S4，直至所述分类模型的损失函数收敛完毕；步骤S6，利用所述分类模型识别网络流量数据，进行异常流量的识别以区分开异常流量和正常流量。

关键词：流量数据异常流量矩阵分类模型流量矩阵位置流量十进制数据集预处理数据处理技术网络流量数据装置及设备分类结果损失函数提取特征添加位置网络流量位置编码正常流量重复执行构建服务器收敛样本标签采集分类

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基于改进双向记忆残差网络的Tor流量分类研究

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信息安全研究 2025年第5期11卷 447-456页

作者：唐妍王恒马自强滕海龙施若涵张宁宁宁夏大学信息工程学院银川750021 宁夏“东数西算”人工智能与信息安全重点实验室(宁夏大学) 银川750021 国家计算机网络与信息安全管理中心宁夏分中心银川750021

为了解决Tor链路加密的特性导致模型难以对Tor流量进行正确分类导致监管困难的问题,提出了一种基于改进双向记忆残差网络(convolutional block attention module-bidirectional memory residual neural network, CBAM-BiMRNet)的Tor流量分类方法.首先,采用SMOTETomek(SMOTE and tomek links)综合采样算法平衡数据集,使模型能够对各类流量数据进行充分学习.其次,采用CBAM为重要的特征赋予更大的权值,将1维卷积与双向长短期记忆模块结合起来,提取Tor流量数据的时间特征和局部空间特征.最后,通过添加恒等映射避免因模型层数的增加而出现的梯度消失和梯度爆炸现象,并且解决了网络退化问题.实验结果表明,在ISCXTor2016数据集上,该模型对Tor流量识别的准确率达到99.22%,对Tor流量应用服务类型分类的准确率达到93.10%,证明该模型能够有效地对Tor流量进行识别和分类.

关键词： Tor流量残差网络流量识别综合采样类别不平衡

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研究生教师的课程思政教学现状及发展对策研究——基于贵州省研究生任课教师的问卷调查

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遵义师范学院学报 2024年第1期26卷 146-150,166页

作者：杨帅徐卓钰遵义医科大学发展规划处贵州遵义563006 遵义医科大学计算机网络管理中心贵州遵义563006

课程思政是实现立德树人教育根本任务的关键抓手,也是达至研究生教育“德智并驱”人才培养的重要途径。研究选取贵州省研究生任课教师开展问卷调查,探究其课程思政教学意识、教学意愿、教学能力、教学行为和教学保障需求。研究发现:教... 详细信息

课程思政是实现立德树人教育根本任务的关键抓手,也是达至研究生教育“德智并驱”人才培养的重要途径。研究选取贵州省研究生任课教师开展问卷调查,探究其课程思政教学意识、教学意愿、教学能力、教学行为和教学保障需求。研究发现:教师的课程思政教学现状总体情况一般,课程思政教学意识和教学意愿较高,教学能力水平和教学行为发生频率相对较低;课程思政教学意识受职称、授课学科门类和导师身份变量显著影响,教学意愿受教龄、职称和导师身份显著影响,教学能力受教龄、职称和授课学科门类显著影响,教学行为受授课学科门类显著影响;课程思政教学保障需求具有多样化和学科针对性等特点。基于此,提出研究生任课教师的课程思政教学发展对策。

关键词：课程思政研究生教育教师教学现状

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在线开放课程中视频动画的设计与制作

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中国现代教育装备 2022年第23期 27-30页

作者：田景敏徐卓钰遵义医科大学计算机网络管理中心贵州遵义563000

信息技术快速发展的今天,越来越多的师生参与到在线教学活动中。视频是在线教学的主要学习资源,提高视频质量可以加深学生对知识的理解和记忆。通过对视频动画制作中问题的分析、制作方案的讨论和实际案例的展示,引发教师和视频设计者... 详细信息

信息技术快速发展的今天,越来越多的师生参与到在线教学活动中。视频是在线教学的主要学习资源,提高视频质量可以加深学生对知识的理解和记忆。通过对视频动画制作中问题的分析、制作方案的讨论和实际案例的展示,引发教师和视频设计者对视频动画创作的关注,有效地推进信息技术与教育教学改革深度融合,提高在线开放课程的质量。

关键词：在线开放课程信息技术教学改革教学视频动画制作

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优化虚拟演播室系统提高教学视频录制效率

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中国有线电视 2022年第11期 56-59页

作者：田景敏徐卓钰张鑫遵义医科大学计算机网络管理中心贵州遵义563000

碎片化学习是实现随时可学,随处可学的学习模式,教学视频成为学习者的主要学习资源。目前课程视频资源的建设周期较长,如何让课件录制变得高效,节省录制时间,提高教学视频质量?根据现有虚拟演播系统进行可行性分析研究,提出对原虚拟演... 详细信息

碎片化学习是实现随时可学,随处可学的学习模式,教学视频成为学习者的主要学习资源。目前课程视频资源的建设周期较长,如何让课件录制变得高效,节省录制时间,提高教学视频质量?根据现有虚拟演播系统进行可行性分析研究,提出对原虚拟演播系统的软硬件升级改造,增加硬件设备提词器,利用远程连接软件TeamViewer实现同一PPT画面多屏显示,最后将授课老师视频与PPT画面同时录制并输出。改善授课老师录制过程中的紧张情绪,节省录制教学视频的时间,提高教学视频录制效率。

关键词：在线教学学习资源教学视频虚拟系统

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高校媒介素养教育中课程思政的建设研究

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广州广播电视大学学报 2023年第5期23卷 34-39,109页

作者：杨帅徐卓钰田景敏遵义医科大学发展规划处贵州遵义563000 遵义医科大学计算机网络管理中心贵州遵义563000

课程思政立足“立德树人”教育根本任务,是实现大学生媒介知识习得、能力提升和价值塑造多元统一的关键抓手。研究选取高校影视后期制作课程实施媒介素养类课程思政改革试点建设,对“知识+技能+价值”三位一体育人目标的达成度以及学生... 详细信息

课程思政立足“立德树人”教育根本任务,是实现大学生媒介知识习得、能力提升和价值塑造多元统一的关键抓手。研究选取高校影视后期制作课程实施媒介素养类课程思政改革试点建设,对“知识+技能+价值”三位一体育人目标的达成度以及学生参与课程的情感体验开展教学实证研究。研究发现:本门课程教学效果良好,“知识+技能+价值”目标的达成度较高;学生的学习态度积极,但在将积极态度转化为良好学习习惯上还需加强督导;学生对该课程的内容、方法、资源和评价较满意,但认为教学交互的时效性还有待提高。基于此,提出优化媒介素养类课程思政的建议。

关键词：媒介素养课程思政课程建设高校

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高校网络直播教学模式构建研究

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中国现代教育装备 2023年第7期 20-24页

作者：徐卓钰杨帅遵义医科大学计算机网络管理中心贵州遵义563000 遵义医科大学发展规划处贵州遵义563000

疫情防控期间,网络直播教学首次大规模、成建制、高并发地出现在公众视野,相关教学实践和学术研究不断涌现。梳理了网络直播教学的本质、价值意蕴和已有教学模式研究,从教学模式的三大支柱——教育思想及理论、教学活动关系与进程、教... 详细信息

疫情防控期间,网络直播教学首次大规模、成建制、高并发地出现在公众视野,相关教学实践和学术研究不断涌现。梳理了网络直播教学的本质、价值意蕴和已有教学模式研究,从教学模式的三大支柱——教育思想及理论、教学活动关系与进程、教学环境及支持出发搭建了网络直播教学模式的“三层七维度分析框架”,并据此构建纯线上型高校网络直播教学模式,以期促进网络直播教学模式理论研究与实践教学的持续完善。

关键词：网络直播直播教学教学模式

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高校媒介素养课程思政建设的必要性、可行性及推进路径

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传播与版权 2022年第11期 105-107页

作者：徐卓钰杨帅田景敏遵义医科大学计算机网络管理中心遵义医科大学发展规划处

信息时代的发展对个人媒介素养的内在要求不断提高,对此高校媒介素养教育也应随之加强。文章从媒介素养与意识形态、社会舆论的密切关系,媒介素养教育的价值理性呼唤等角度探讨高校媒介素养课程思政建设的必要性,从目的一致性、内容互... 详细信息

信息时代的发展对个人媒介素养的内在要求不断提高,对此高校媒介素养教育也应随之加强。文章从媒介素养与意识形态、社会舆论的密切关系,媒介素养教育的价值理性呼唤等角度探讨高校媒介素养课程思政建设的必要性,从目的一致性、内容互促性、方法共通性三个方面分析高校媒介素养课程思政建设的可行性,并提出“资源支撑—教学设计—教学实施”的链式推进路径,以实现大学生媒介知识习得、能力提升和价值塑造的多元统一。

关键词：媒介素养课程思政必要性可行性推进路径

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高校网络直播教学实践研究——基于“三层七维度”纯线上型直播教学模式

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中国医学教育技术 2022年第4期36卷 431-437页

作者：徐卓钰杨帅申旭波遵义医科大学计算机网络管理中心贵州遵义563000 遵义医科大学发展规划处贵州遵义563000 遵义医科大学公共卫生学院贵州遵义563000

目的探讨“三层七维度”纯线上型高校网络直播教学模式在教学实践中的应用效果。方法通过问卷调查法和内容分析法,对该模式应用过程中学生的学习态度、满意度和课程参与度展开实证研究。结果经李克特五点式量表测评:学习态度方面,感知... 详细信息

目的探讨“三层七维度”纯线上型高校网络直播教学模式在教学实践中的应用效果。方法通过问卷调查法和内容分析法,对该模式应用过程中学生的学习态度、满意度和课程参与度展开实证研究。结果经李克特五点式量表测评:学习态度方面,感知有用性得分较高为(4.14±0.75),感知易用性得分中等偏下为(2.98±0.53),持续使用意愿得分中等偏上为(3.16±1.56);满意度方面,技术满意度得分偏低为(2.39±0.59),服务满意度得分中等偏上为(3.56±0.73),教学满意度得分较高为(3.88±0.73);课程参与度方面,课程的平均出勤率为93.94%,各视频资源的平均反刍比为(2.65±0.92),每次课每名学生平均有效发言(3.32±1.17)次,各专题中每名学生平均有效发帖数(3.11±1.31)个;专题一中各视频的平均反刍比低于专题二(-4.005±0.75)、三(-4.542±1.00)、四(-2.567±0.75),均P<0.05;专题一的有效发言频次低于专题二(-4.492±1.20)、三(-3.088±0.89)、四(-3.625±1.05),均P<0.05;专题一的有效发帖数低于专题二(-4.829±1.29)、三(-6.050±1.35)、四(-4.129±1.37),均P<0.05。结论该教学模式应用于实践对学生而言是有用的,但其易用性还有待提升;学生对本直播教学的服务和教学过程较满意,但其技术性能还有待提高。此次直播教学的学生出勤率较高,学习活跃度较好,学生对实操类知识专题有更浓厚的兴趣。

关键词：网络直播教学教学模式教学实践

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高校数字化档案管理系统的数据安全问题

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电子技术与软件工程 2020年第13期 226-227页

作者：邹泽林遵义医科大学计算机网络管理中心贵州省遵义市563000

本文为提高高校数字档案管理系统的数据安全性,对影响数字档案的数据安全风险问题进行了分析和提出了安全防范的保障策略,并在如何构建安全的高校数字化档案管理系统平台方面进行了实践和探讨。

关键词：数字档案保障策略如何构建数据安全性安全防范数字化档案管理系统实践和探讨

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