检索结果-内蒙古大学图书馆

解放军药学学报 2016年第5期32卷 400-402,413页

作者：祁冰洁严其高刘浩宛蕾贵州医科大学基础医学院药理学教研室贵州贵阳550025 安庆医药高等专科学校药学系安徽安庆246052 蚌埠医学院药学系安徽蚌埠233000

目的探讨二甲双胍联合柔红霉素对人结肠癌细胞SW480裸鼠移植瘤的影响。方法体外培养人结肠癌细胞SW480,建立结肠癌动物模型。将40只荷瘤裸鼠,随机分为4组:模型组(0.9%氯化钠注射液),二甲双胍组(100mg·kg-1),柔红霉素组(0.1 mg·... 详细信息

目的探讨二甲双胍联合柔红霉素对人结肠癌细胞SW480裸鼠移植瘤的影响。方法体外培养人结肠癌细胞SW480,建立结肠癌动物模型。将40只荷瘤裸鼠,随机分为4组:模型组(0.9%氯化钠注射液),二甲双胍组(100mg·kg-1),柔红霉素组(0.1 mg·kg-1),二甲双胍组与柔红霉素合用组(100 mg·kg-1+0.1 mg·kg-1)。进行药物干预后,绘制肿瘤生长曲线,处死裸鼠后,称量瘤体质量,计算抑瘤率,应用HE染色观察结肠癌细胞的增殖情况,TUNEL试剂盒检测肿瘤细胞的凋亡情况。结果与其他组比,两药合用组的瘤体积小、生长缓慢。瘤体湿重结果显示,合用组与模型组比较有显著性差异(P<0.05)。二甲双胍组、柔红霉素组及合用组抑瘤率分别是19.30%、28.51%、64.04%。HE染色结果表明,在蓝色深染区为肿瘤细胞,其中合用组蓝色深染区减少最明显。TUNEL检测显示,模型组与其他组相比凋亡细胞数目最少,而合用组细胞凋亡的数目最多。结论二甲双胍联合柔红霉素能够有效抑制裸鼠结肠癌细胞的生长,其可能的作用机制与诱导结肠癌细胞的凋亡有关。

关键词：二甲双胍柔红霉素结肠癌裸鼠

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药理学教学中融入人文教育的思考与实践

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海峡药学 2015年第7期27卷 218-219页

作者：陈明珠泉州医学高等专科学校药学系药理教研室泉州362000

人文精神的培养是学科发展的内在要求,也是素质教育对学生、社会对医药从业者的外在要求。在药理学课程中通过介绍药物发展史、爱国主义与人生观教育、医德教育、实验教学等途径融入人文教育,为培养优秀的医学和药学人才奠定基础。

关键词：药理学人文教育教学

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人参皂甙Rd抑制LPS刺激的RAW264.7细胞中iNOS及COX-2表达的研究

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中国免疫学杂志 2014年第2期30卷 209-212页

作者：于艳华石卓李艳杰鲍明宇赵丽红郝成欣吉林省白城医学高等专科学校药学系白城137000 吉林大学基础医学部药理教研室长春130041 长春中医药大学长春130117 吉林省检验检疫局技术中心白城分中心白城137000

目的:为了观察人参皂甙Rd在LPS刺激的RAW264.7细胞中对诱导型NO合酶(iNOS)及环加氧酶2(COX-2)等表达的抑制作用。方法:采用Griess试剂和ELISA对RAW264.7细胞培养上清的NO及前列腺素E2(PGE2)进行检测;并通过Western blot法对iNOS,COX-2及... 详细信息

目的:为了观察人参皂甙Rd在LPS刺激的RAW264.7细胞中对诱导型NO合酶(iNOS)及环加氧酶2(COX-2)等表达的抑制作用。方法:采用Griess试剂和ELISA对RAW264.7细胞培养上清的NO及前列腺素E2(PGE2)进行检测;并通过Western blot法对iNOS,COX-2及NF-κB的表达进行分析。结果:人参皂甙Rd能显著抑制由LPS刺激的RAW264.7细胞中NO及PGE2的产生,且NO及PGE2的减少与iNOS、COX-2及NF-κB活性的下调相关。结论:人参皂甙Rd的抗炎作用是通过下调NF-κB活性及后续的iNOS、COX-2的表达来发挥作用。

关键词：人参皂甙Rd 诱导型一氧化氮合酶环加氧酶2 前列腺素E2 核因子-κB

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药学专业《药理学》课程建设

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科技信息 2013年第9期 276-276,289页

作者：高垚楚雄医药高等专科学校药学系药理教研室云南楚雄675005

药理学是一门综合性较强的实用型课程。基于高职高专传统药理学教学现状,分析传统教学模式中存在的问题,并探索出于现阶段药学专业岗位需求相适应的课程教学体系。

关键词：药理学课程体系转变

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提高药理学的教学质量的探索

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中国中医药现代远程教育 2013年第20期11卷 82-83页

作者：石丽萍湖南怀化医学高等专科学校药学系药理学教研室怀化418000

药理学是基础医学与临床医学之间的一门桥梁课程,学好药理学对一名医学生至关重要。但其涉及学科多、内容广泛、老师备课难。学生往往反映内容多,难学,难记,难理解,教与学的效果不好,对此笔者在教学过程不断探索引入多种方法和手段来提... 详细信息

药理学是基础医学与临床医学之间的一门桥梁课程,学好药理学对一名医学生至关重要。但其涉及学科多、内容广泛、老师备课难。学生往往反映内容多,难学,难记,难理解,教与学的效果不好,对此笔者在教学过程不断探索引入多种方法和手段来提高药理学的教学质量。

关键词：药理学教学质量理论教学教学方法

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临床应用导向的临床医学专业药理学教学方法

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现代生物医学进展 2013年第23期13卷 4573-4575页

作者：方超赵梅王超管滢芸栾鑫上海交通大学医学院药理学教研室上海200025 上海医药高等专科学校药学系上海201318 上海交通大学医学院附属卫生学校药学系上海201318

在临床医学专业的课程结构中,药理学是联系基础医学与临床医学的桥梁。根据临床医学的专业特点,将药理学教学与临床密切联合,开展以药物临床应用为导向的、多种教学方法相结合的教学模式改革,可提高学生学习的主动性并提升教学质量。目... 详细信息

在临床医学专业的课程结构中,药理学是联系基础医学与临床医学的桥梁。根据临床医学的专业特点,将药理学教学与临床密切联合,开展以药物临床应用为导向的、多种教学方法相结合的教学模式改革,可提高学生学习的主动性并提升教学质量。目前,由于教学课时、教师自身知识结构组成及硬件资源等因素的限制,临床应用导向的临床医学专业药理学教学方法仍需进行新的探索使之日趋完善。

关键词：药理学临床应用教学方法

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地塞米松诱导PC12细胞氧化应激损伤及对NOX2表达的影响

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安徽医科大学学报 2012年第12期47卷 1423-1426页

作者：司秀莲李维祖李卫平孙立曹玲玲熊莉安徽医科大学药理学教研室合肥230032 安庆医药高等专科学校安庆246003 淮南联合大学医学系基础教研室淮南232038

目的观察地塞米松(DEX)对大鼠嗜铬瘤细胞(PC12)细胞氧化应激损伤及对烟酰胺腺嘌呤二核苷酸磷酸氧化酶2(NOX2)表达的影响。方法体外培养的PC12细胞随机分为正常对照组、H2O2(100μmol/L)组、DEX(1、5、10μmol/L)组。四甲基偶氮唑盐(MTT... 详细信息

目的观察地塞米松(DEX)对大鼠嗜铬瘤细胞(PC12)细胞氧化应激损伤及对烟酰胺腺嘌呤二核苷酸磷酸氧化酶2(NOX2)表达的影响。方法体外培养的PC12细胞随机分为正常对照组、H2O2(100μmol/L)组、DEX(1、5、10μmol/L)组。四甲基偶氮唑盐(MTT)法测细胞存活率,双氢溴化乙啶(DHE)荧光染色法测定细胞内活性氧(ROS)水平。RT-PCR法检测NOX2、小G蛋白(Rac1)mRNA表达。Western blot法检测NOX2、p47phox的表达。结果与正常对照组比较,DEX作用于PC12细胞24 h后,DEX(5、10μmol/L)组细胞活力下降、ROS水平显著增高。进一步研究显示DEX(5、10μmol/L)组可以上调NOX2和Rac1 mRNA的表达,可以增加NOX2、p47phox的表达。结论 DEX可以增加PC12细胞ROS的生成,诱导PC12细胞氧化应激损伤,其机制可能与增加NOX2表达有关。

关键词：氧化应激 NOX2 PC12细胞地塞米松

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葛根素在正常和β-淀粉样蛋白所致痴呆模型大鼠体内药代动力学比较

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中华中医药学刊 2011年第6期29卷 1395-1398页

作者：姚莹李昌煜杨元宵浙江医学高等专科学校药学系浙江杭州310053 浙江中医药大学药学院药理教研室浙江杭州310053

目的:探讨葛根素在正常和β-淀粉样蛋白所致痴呆模型大鼠(AD模型大鼠)体内的动力学过程。方法:AD模型组大鼠基底核定位注射A,β7天后灌胃500mg/kg葛根素注射液,正常组灌胃等剂量葛根素注射液。采用反相高效液相色谱法测定给药后不同时... 详细信息

目的:探讨葛根素在正常和β-淀粉样蛋白所致痴呆模型大鼠(AD模型大鼠)体内的动力学过程。方法:AD模型组大鼠基底核定位注射A,β7天后灌胃500mg/kg葛根素注射液,正常组灌胃等剂量葛根素注射液。采用反相高效液相色谱法测定给药后不同时间点血浆样品中葛根素的药物浓度,3P87软件拟合药动学参数。结果:葛根素口服给药在正常和AD大鼠体内的药动学过程均为开放性一室模型。AD大鼠的半衰期(t1/2,m in)、药时曲线下面积(AUC,μg.m ***-1)、平均驻留时间(MRT,m in)、表观分布容积(Vd/F,L)分别为19.2、301.5、42.8、45.8;相对应的正常大鼠则为40.8、453.0、56.9、65.1。结论:葛根素在AD大鼠体内消除更快,半衰期与平均驻留时间缩短;从血浆中向其他组织的分布速率减慢。提示葛根素在AD病理状态下代谢、排泄速度更快。同时,葛根素在AD病理状态下更多地积蓄在血浆中。

关键词：葛根素药动学 AD模型大鼠

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药理学教学中激发与维持学生学习兴趣的思考

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重庆医学 2010年第15期39卷 2083-2084页

作者：胡清伟张谦重庆市医药高等专科学校药学系 400030 重庆市医药高等专科学校临床医学系预防医学教研室 400030

现代教育的课堂教学要求广大教师要激发学生兴趣、丰富学生情感、发展学生智力,要以学生为主体,使学生从被动接受者变为主动探求者.教师也不再是课堂上惟一的传道授业解惑者,要克服教师讲、学生听的单向信息传递,做到师生、生生之间多... 详细信息

现代教育的课堂教学要求广大教师要激发学生兴趣、丰富学生情感、发展学生智力,要以学生为主体,使学生从被动接受者变为主动探求者.教师也不再是课堂上惟一的传道授业解惑者,要克服教师讲、学生听的单向信息传递,做到师生、生生之间多渠道、多方面互动,因此培养学生课堂学习的积极心态是必要的。[第一段]

关键词：学生兴趣药理学教学学习兴趣激发以学生为主体课堂学习教学要求现代教育

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金丝桃苷对离体大鼠腹主动脉的舒张作用及其机制研究

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中草药 2010年第5期41卷 766-770页

作者：王启海陈志武安徽医科大学药理学教研室安徽合肥230032 安徽中医药高等专科学校药学系安徽芜湖241000

目的研究金丝桃苷对离体大鼠腹主动脉环的舒张作用并探讨其可能的作用机制。方法在大鼠离体腹主动脉环上，分别观察累积浓度的金丝桃苷（1×10^-6.5～1×10^-4mol/L）对 KCl （30 mmol/L）和 U46619 （血栓素类似物，1... 详细信息

目的研究金丝桃苷对离体大鼠腹主动脉环的舒张作用并探讨其可能的作用机制。方法在大鼠离体腹主动脉环上，分别观察累积浓度的金丝桃苷（1×10^-6.5～1×10^-4mol/L）对 KCl （30 mmol/L）和 U46619 （血栓素类似物，1×10^-7 mol/L）预收缩血管环的作用。结果金丝桃苷能够浓度依赖性舒张由 KC1 和 U46619 预收缩的血管环，最大舒张率分别为（52.2±7.2）%、（80.7±4.1）%；去除血管内皮后，最大舒张率分别降为（15.4±1.2）%、（21.6±1.2）%，与内皮完整组比较有显著差异（P＜0.01）。在 30 mmol/L KCl 和 1×10^-7 mol/L U46619 预收缩的内皮完整血管环，用一氧化氮（NO）合酶抑制剂（L -NAME，3×10^-4 mol/L）预温育后，金丝桃苷的最大舒张率分别降为（23.0±3.0）%、（40.3±3.6）%，与未加L -NAME 组比较有显著差异（P ＜0.01）；用环氧酶抑制剂吲哚美辛（1×10^-5mol/L）预温育对金丝桃苷的舒张血管作用没有明显的影响；在 U46619 预收缩的血管环，合用L-NAME 和吲哚美辛不能完全阻断金丝桃苷引起的血管舒张，最大舒张率为（36.6±1.9）%，与去内皮组比较差异显著（P ＜0.01）。结论金丝桃苷具有内皮依赖性和较弱的非内皮依赖性血管舒张作用，其内皮依赖性血管舒张可能涉及到内皮 NO 和内皮依赖性超极化因子（endothelium-derived hyperpolarizing factor, EDHF）的释放。

关键词：金丝桃苷血管舒张内皮依赖性超极化因子(EDHF)

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