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  • 1 篇 写法
  • 1 篇 养生学
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  • 1 篇 医籍

机构

  • 15 篇 安徽中医学院
  • 1 篇 安徽拖拉机厂医务...
  • 1 篇 陕西中医学院

作者

  • 4 篇 章树林
  • 3 篇 许孔璋
  • 2 篇 李道芳
  • 2 篇 张杏洁
  • 1 篇 刘翠
  • 1 篇 龚维义
  • 1 篇 张笑平
  • 1 篇 阎惠涵
  • 1 篇 王旭光
  • 1 篇 尚煦 章树林

语言

  • 16 篇 中文
检索条件"机构=安徽中医学院医史医古文教研室"
16 条 记 录,以下是1-10 订阅
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拓展医古文教学思路增强学生人文素质理念
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安徽 2005年 第10期9卷 796-797页
作者: 李道芳 安徽中医学院医古文教研室 安徽合肥230038
据有关资料显示,目前,不仅是中医学,几乎整个中国文化都正面临着这样的困境:西方的东西我们知之甚少;自己的东西又丢掉太多(据了解,中国大学生中知道《黄帝内经》的只有7%,能通读经典的人更是少之又少)。因此以医古文课程教... 详细信息
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浅析《医古文》的定位和作用
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安徽中医学院学报 2004年 第6期23卷 46-47页
作者: 李道芳 安徽中医学院公共基础部医古文教研室 安徽合肥230038
中医药院校一般都开设医古文课程,医古文覆盖了祖国药线性发展的广阔层面,沉淀了深厚无比的文学素养基础。医古文课程的教学定位和作用,直接关系到中医药院校学生素质的提高。新编《医古文》规划教材的教学大纲,在有关课程定位和... 详细信息
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医古文》规划教材文选部分评析
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安徽中医药大学学报 1997年 第5期 61-62页
作者: 王旭光 安徽中医学院医古文教研室
医古文》规划教材文选部分评析王旭光(安徽中医学院医古文教研室合肥230038)关键词:《医古文》;规划教材中图法分类号:G423《医古文》规划教材(以下简称规划教材)于1995年由上海科学技术出版社出版。这本教材与... 详细信息
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医古文》注释商兑
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古籍整理研究学刊 1995年 第6期 8-10页
作者: 刘翠 安徽中医学院医古文教研室
医古文》注释商兑刘翠1984年上海科学技术出版社出版的《医古文》(第五版)是由全国高等中医药教材编审委员会主持编写审订、供中医、中药、针炙专业使用的全国医学院校通用教材。它作为一门中医药专业的主要基础课程,自编定至... 详细信息
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籍误读例析
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安徽中医学院学报 1993年 第2期12卷 52-55页
作者: 张杏洁 安徽中医学院医古文教研室 合肥230038
近些年来,一些在祖国医学上有着较高学术地位的古典籍已越来越多的经句读、校样、出版,这对学习研究中医古籍提供了很大的方便和帮助。然而白璧微瑕,其中难免还存有某些疏误,今就管见所及,择其一二,对中医古籍中的误读现象作一粗略... 详细信息
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从“上、下、前、后”谈古籍中词汇的特殊义
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安徽中医学院学报 1993年 第1期12卷 52-55页
作者: 张杏洁 安徽中医学院医古文教研室 合肥230038
凡认识“上、下、前、后”这四个汉字的人,恐怕都不会不理解它们所表示的词义。不论在现代还是在古代,这四个字无外乎都是表方位、示次第的。然而这四个极平常,极易懂的词在中医古书中还含有其特殊的词义。下面就阅读所积择例说明。 1.... 详细信息
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《素问》新诂七则
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安徽中医学院学报 1991年 第3期10卷 50-52页
作者: 许孔璋 安徽中医学院医古文教研室
一、浑浑 “浑浑革至如涌泉。”《脉要精微论》王注:“浑浑,言脉气浊乱也。” “无刺浑浑之脉。”《疟论》王注:“浑浑言无端绪也。” 《说文》:“浑,溷流声也。”《荀子·富国篇》:“财货浑浑如泉涌。”杨倞注:“浑浑,水流貌。”... 详细信息
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博学深思 道熟以成——尚启东先生的治学特点
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安徽中医药大学学报 1991年 第1期 17-19页
作者: 尚煦,章树林 安徽中医学院医古文教研室 安徽拖拉机厂医务室
尚启东(1902~1986),字元显,安徽全椒县人,父亲是乡村教师,母早逝,家境清苦。先生年少时天资聪明而体弱多病,小学毕业后遂决计学。先生学以自学为主,1922年开始应诊,是年秋,全椒燥热病流行,作风寒治者多死,先生详细辨证,径投养阴清... 详细信息
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《吕氏春秋》的养生观
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安徽中医学院学报 1990年 第1期9卷 2-3页
作者: 章树林 安徽中医学院医古文教研室
《吕氏春秋》是先秦的一部重要典籍,有着十分丰富的内容。国内学者已经作过多方面的深入研究,肯定其科学价值。笔者拟再就其养生学方面的内容,作一初步探讨。 《吕氏春秋》有关养生的论述,主要集中在春天三纪里,如《本生》、《重己》、... 详细信息
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医古文》教学之我见
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安徽中医药大学学报 1988年 第4期 49-50页
作者: 章树林 安徽中医学院医古文教研室
我是中医学院毕业的医古文教师,为了提高这门课的教学效果,我想谈点自己的看法,不妥之处,敬请批评指正。 一、课程名称 我觉得,把旨在培养学生阅读古籍能力的课程叫做“医古文”是不妥当的,而应该称之为“古代汉语”,教材的封面上可... 详细信息
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