检索结果-内蒙古大学图书馆

才智 2025年第14期 49-52页

作者：宋道群邵欣长春中医药大学党委办公室长春中医药大学校长办公室

高校是高等教育的重要阵地，校园文化和思政教育建设是高校教育中的两个重要工作方向。新媒体时代背景下，高校应充分利用新媒体的优势，创新思政教育的理念、内容、方法和手段，将校园文化融入思政教育的全过程和各环节，不仅有利于提... 详细信息

高校是高等教育的重要阵地，校园文化和思政教育建设是高校教育中的两个重要工作方向。新媒体时代背景下，高校应充分利用新媒体的优势，创新思政教育的理念、内容、方法和手段，将校园文化融入思政教育的全过程和各环节，不仅有利于提升思政教育的针对性和实效性，而且有利于构建积极向上的校园文化氛围，为学生的全面发展奠定坚实的基础。基于此，本文论述了高校校园文化与思政教育的关联，探析新媒体时代高校校园文化融入思政教育的机遇，并探索新媒体时代高校校园文化融入思政教育途径。研究结果表明，新媒体时代高校校园文化融入思政教育可通过打造新媒体平台矩阵、创作优质文化思政内容、培养师生新媒体素养、构建线上线下融合机制等途径实现，且各途径相互关联、协同作用，有助于提升思政教育的实效性与感染力，促进高校校园文化的繁荣发展，培养具有正确价值观和社会责任感的新时代大学生。

关键词：新媒体时代高校校园文化思政教育融入途径

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从“背离”到“融合”:专创融合共同体的逻辑起点、内在机理与建设路径

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江苏高教 2024年第2期 60-64页

作者：杜启霞高锦飚祖强宋宝香南京中医药大学卫生经济管理学院南京210023 南京中医药大学校长办公室南京210023 南京中医药大学国有资产管理处南京210023

当前,高校创新创业教育陷入价值取向偏离、主体身份游离的“背离”困境。文章基于创新创业教育从“背离”困局到与专业教育相“融合”的破局逻辑,创新性地将社会学的共同体理念融入专创融合的具体情境,构建一个“专创融合共同体”的解... 详细信息

当前,高校创新创业教育陷入价值取向偏离、主体身份游离的“背离”困境。文章基于创新创业教育从“背离”困局到与专业教育相“融合”的破局逻辑,创新性地将社会学的共同体理念融入专创融合的具体情境,构建一个“专创融合共同体”的解释框架,以实现专创融合教育的内在价值联结和主体身份凝结。专创融合共同体内在机理在于各主体价值、情感与文化联结,其建设路径包括:将专创融合贯穿人才培养全过程以构建价值联结,以精细化专创融合教育实现情感联结,建立开放式合作机制以形成文化联结。

关键词：创新创业教育专业教育共同体建设价值理性

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高校实验室应急演练任务的界定、问题与记录要点

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实验技术与管理 2024年第9期41卷 236-242页

作者：卢东霖郭军高锦飚南京中医药大学保卫处江苏南京210023 南京中医药大学实验室与设备管理处江苏南京210023 南京中医药大学校长办公室江苏南京210023

针对实验室应急演练任务如何实施、如何有效记录的问题,文章调研了100场高校实验室应急演练的实施情况,界定了高校实验室应急演练的主要任务,分析了高校实验室应急演练实施中存在的共性问题。文章从计划、准备、实施、评估总结、持续改... 详细信息

针对实验室应急演练任务如何实施、如何有效记录的问题,文章调研了100场高校实验室应急演练的实施情况,界定了高校实验室应急演练的主要任务,分析了高校实验室应急演练实施中存在的共性问题。文章从计划、准备、实施、评估总结、持续改进等5个阶段梳理了实验室应急演练业务流程,分解了应急演练5个任务的15个任务单元、47个任务要点,并形成格式文本《实验室应急演练任务清单》及记录要点。以期为不同学科、不同“情景”下的实验室演练活动如何有效记录提供借鉴。

关键词：实验室应急演练任务问题记录要点

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日本国立大学内部治理:权力配置改革

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清华大学教育研究 2023年第3期44卷 114-121页

作者：杨羽齐春梅南京中医药大学校长办公室江苏南京210046 西南大学西南民族教育与心理研究中心重庆400715

日本国立大学法人化改革推动了大学内部权力机构和权力主体重置,形成了决策权、执行权、审议权、监督权、选举权和罢免权分权而立的多元利益主体共同参与事务决策的权力制衡机制。这种混合型治理结构促成了各方利益诉求的有效整合,形成... 详细信息

日本国立大学法人化改革推动了大学内部权力机构和权力主体重置,形成了决策权、执行权、审议权、监督权、选举权和罢免权分权而立的多元利益主体共同参与事务决策的权力制衡机制。这种混合型治理结构促成了各方利益诉求的有效整合,形成了大学内部动态的价值与利益平衡。日本国立大学改革在带来成功的同时,也暴露出学部权力和责任关系不对等、校长集权缺乏有效监督等一系列问题。我国高校要批判地借鉴日本国立大学内部权力配置变革的经验,完善政策制度顶层设计,优化校院两级权力配置,形成多元参与的决策权结构。

关键词：日本国立大学内部治理权力配置

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三全育人视域下中医学专业课程思政教学调查与探索

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成都中医药大学学报（教育科学版） 2024年第2期26卷 121-124页

作者：陈楚杰王鑫黄文仪陈月斌潘华峰广州中医药大学体育健康学院广东广州510006 广州中医药大学校长办公室广东广州510006

为了解中医学专业课程思政教学的开展情况,本文通过问卷调查广州中医药大学中医学专业课程思政开展的情况、教学效果、影响因素以及提升的方向。调查显示超过83%同学认为专业课程已经融入了课程思政教学,其教学效果得到了53%的同学肯定... 详细信息

为了解中医学专业课程思政教学的开展情况,本文通过问卷调查广州中医药大学中医学专业课程思政开展的情况、教学效果、影响因素以及提升的方向。调查显示超过83%同学认为专业课程已经融入了课程思政教学,其教学效果得到了53%的同学肯定;不同课程之间,专业课课程思政对学生影响最大,课程思政教学效果受教师亲和力影响最大,其教学中还存在理论不能指导实践、教学方式单一等问题。提出从完善顶层设计,构建“大思政”格局、加强思政与中医药文化融合、丰富课程思政教学方式等方面进行提升。

关键词：中医学课程思政教学调查

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百年中医药教育研究

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中国中医药现代远程教育 2024年第17期22卷 40-43页

作者：邹梦迪卢林潘华峰陈楚杰广州中医药大学体育健康学院广东广州510006 广州中医药大学校长办公室广东广州510006

中医药是中华传统文化的无价之宝,是世界文明河流的重要分支。文章通过文献研究方法,系统总结1912年至今近百年的中医药教育发展概况。将近代百年中医药教育分为民国时期、1949年至改革开放前、改革开放后至20世纪末、21世纪四个时期,... 详细信息

中医药是中华传统文化的无价之宝,是世界文明河流的重要分支。文章通过文献研究方法,系统总结1912年至今近百年的中医药教育发展概况。将近代百年中医药教育分为民国时期、1949年至改革开放前、改革开放后至20世纪末、21世纪四个时期,揭示中医药教育中的发展规律,以期为中医药振兴、建立中医药文化自信提供依据。

关键词：中医药教育师承发展规律

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基于学科交叉融合的高校基层学术组织创新研究

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江苏科技信息 2024年第3期41卷 89-92页

作者：刘若囡龙于飞南京中医药大学技术转移中心江苏南京210023 南京中医药大学校长办公室江苏南京210023

高校基层学术组织是高校开展人才培养和科学研究的重要载体,是高校内部管理体制改革的主要方向,已经成为影响高校进一步发展的关键因素。文章总结和分析了国际上较为典型的3种高校基层学术组织的发展趋势,提出高校应积极响应国家战略需... 详细信息

高校基层学术组织是高校开展人才培养和科学研究的重要载体,是高校内部管理体制改革的主要方向,已经成为影响高校进一步发展的关键因素。文章总结和分析了国际上较为典型的3种高校基层学术组织的发展趋势,提出高校应积极响应国家战略需求,打破学科和边界壁垒,增强学科之间、组织之间的沟通、交流和合作,构建基于学科交叉融合的新型高校基层学术组织,并对该基层学术组织的构建路径进行了初步探讨。

关键词：学科交叉融合高校基层学术组织组织创新

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教师认知视角下医学人文教育现状影响因素分析

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基础医学教育 2023年第2期25卷 170-178页

作者：陈剑阳黄龙坚魏海斌广西中医药大学校长办公室南宁530200 右江民族医学院院长办公室

为分析影响我国医学人文教育现状的相关因素,课题组基于IEO理论构建教师认知对医学人文教育现状的影响模型,并对336位医学院校人文类教师进行问卷调查。结果显示,教师认知显著正向影响医学人文教育的课程建设、师资配备、实践活动(P<... 详细信息

为分析影响我国医学人文教育现状的相关因素,课题组基于IEO理论构建教师认知对医学人文教育现状的影响模型,并对336位医学院校人文类教师进行问卷调查。结果显示,教师认知显著正向影响医学人文教育的课程建设、师资配备、实践活动(P<0.05);课程建设在教师认知现状与医学人文教育师资配备的关系中发挥中介效应(P<0.05);师资配备在教师认知现状与医学人文教育实践活动的关系中发挥中介效应(P<0.05);师资配备在医学人文课程建设与实践活动的关系中发挥中介效应(P<0.05)。结果表明,通过提升医学院校教师对医学人文教育的认知,能有效促进医学人文教育的改革与发展。

关键词：医学人文教育教师 IEO模型

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广州社区老年人健康行为与社区中医药利用研究

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江苏卫生事业管理 2023年第5期34卷 713-717页

作者：卢林潘华峰陈楚杰广州中医药大学体育健康学院广东广州510006 广州中医药大学校长办公室广东广州510006

目的:了解社区老年人健康行为、需求与社区中医药资源状况,推动中医药适宜技术社区利用。方法:2022年4月-9月在广州市番禺区、天河区、海珠区、黄埔区随机各选取2个社区的共319名老年人进行问卷调查。结果:71.54%的老年人对于养生运动... 详细信息

目的:了解社区老年人健康行为、需求与社区中医药资源状况,推动中医药适宜技术社区利用。方法:2022年4月-9月在广州市番禺区、天河区、海珠区、黄埔区随机各选取2个社区的共319名老年人进行问卷调查。结果:71.54%的老年人对于养生运动健康指导有需求、87.69%的老年人缺少专业人员指导、80%的老年人认为社区中医药项目不丰富、69.24%的老年人对社区中医药服务不满意。结论:广州市老年人健康行为养成水平较低;社区老年人体育锻炼有待加强;老年人对中医药技术需求高,但社区供给不足、服务满意度低;社区所提供的健康设施匮乏,缺乏相应的健康宣教和专业指导。

关键词：老年人健康中医药利用

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课程建设对医学人文教育认知度的影响

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医学教育管理 2023年第4期9卷 537-544页

作者：陈剑阳黄龙坚魏海斌李亮广西中医药大学校长办公室南宁530200 右江民族医学院院长办公室百色533000

目的关注医学人文课程建设在医学人文认知程度中的作用机制。方法基于“输入-环境-输出”(inputenvironment-output,IEO)模型构建课程建设对医学人文教育认知度有调节的中介模型。结果课程建设对医学人文教育认知度有显著正向影响(β=0.... 详细信息

目的关注医学人文课程建设在医学人文认知程度中的作用机制。方法基于“输入-环境-输出”(inputenvironment-output,IEO)模型构建课程建设对医学人文教育认知度有调节的中介模型。结果课程建设对医学人文教育认知度有显著正向影响(β=0.209);课程建设对教学实践具有显著正向影响(β=0.427);教学实践对医学人文教育认知度有显著正向影响(β=0.400);教学实践在课程建设对医学人文教育认知度的影响中起部分中介作用;教师教学资源在课程建设对教学实践阶段发挥正向调节作用(β=0.090)。结论医学人文教育的发展,更需要考虑医学人文课程的建设及应用,通过课程改革、资源投入及实践教学,才能有效提升医学人文教育的认知度。

关键词：医学人文教育课程建设认知度教学实践教师教学资源

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