检索结果-内蒙古大学图书馆

安徽医专学报 2025年第2期24卷 148-151页

作者：陈道俊宇芙蓉周珺王晓庆张发苏王博安徽医学高等专科学校医学技术学院安徽合肥230601

目的:基于视疲劳评分量表(CISS)调查居家学习大学生视疲劳相关影响因素。方法:通过线上问卷调查过去一个月内大学生视疲劳情况。自行设计调查表涵盖了学生一般情况、个人生活习惯情况、CISS量表。t检验、卡方检验比较组间差异,多重线性... 详细信息

目的:基于视疲劳评分量表(CISS)调查居家学习大学生视疲劳相关影响因素。方法:通过线上问卷调查过去一个月内大学生视疲劳情况。自行设计调查表涵盖了学生一般情况、个人生活习惯情况、CISS量表。t检验、卡方检验比较组间差异,多重线性回归筛选视疲劳的可能影响因素。结果:居家学习期间大学生视疲劳CISS平均为(21.49±9.75)分,全身症状维度得分最高(8.63±3.66)分。视疲劳总阳性率73.28%,白天看书时长和每天饮水杯数是视疲劳重要的保护因素;上网课时门窗关闭、白天看终端视频时长和一周熬夜次数是视疲劳重要的危险因素。每天户外活动时长是全身症状的保护因素。结论:居家学习期间大学生视疲劳问题较严重,预防视疲劳可从增加白天看书和户外活动时长、加强室内通风、养成良好的睡眠习惯和饮水习惯等方面入手。

关键词：视疲劳视疲劳评分量表大学生

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课程思政融入临床医学专业群课程体系的实践路径探索

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大学 2025年第6期 126-129页

作者：王亚龙叶华吴静蕊西安医学高等专科学校医学技术学院陕西西安710309

课程思政作为提升医学生全面素养和社会责任感的重要手段,在临床医学专业群教育中具有举足轻重的地位。文章首先从临床医学专业群出发,探讨了临床医学专业群课程体系的现状,并具体分析了课程思政融入临床医学专业群课程体系过程中,在课... 详细信息

课程思政作为提升医学生全面素养和社会责任感的重要手段,在临床医学专业群教育中具有举足轻重的地位。文章首先从临床医学专业群出发,探讨了临床医学专业群课程体系的现状,并具体分析了课程思政融入临床医学专业群课程体系过程中,在课程设计、教学方法、教学资源等多方面面临的挑战。针对上述问题,医学类高职高专院校需要从临床医学专业群的实际情况出发,通过整合课程内容、创新教学方法、加强师资建设等措施,推进课程思政与临床医学专业群课程体系的融合。

关键词：课程思政临床医学专业群专业群课程体系实践路径

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“双高计划”背景下高职院校青年教师实践教学能力提升策略探讨

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大学 2025年第4期 139-142页

作者：易彬叶华支金华西安医学高等专科学校医学技术学院陕西西安710309

“双高计划”背景下,高职院校青年教师在实践教学能力方面仍然存在一些不足,影响了高职院校教学质量的提升。因此,当前高职院校需要探索提升青年教师实践教学能力的策略,提高青年教师教学质量。文章主要通过教师层面、学校层面以及政府... 详细信息

“双高计划”背景下,高职院校青年教师在实践教学能力方面仍然存在一些不足,影响了高职院校教学质量的提升。因此,当前高职院校需要探索提升青年教师实践教学能力的策略,提高青年教师教学质量。文章主要通过教师层面、学校层面以及政府层面提出了提升青年教师实践教学能力的策略,以期能够为我国高职院校青年教师的发展提供一定借鉴与参考。

关键词： “双高计划” 高职院校青年教师实践教学能力

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专科医学检验技术专业《微生物学检验技术》课程实训教学改革探索

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中国科技期刊数据库科研 2025年第4期 108-111页

作者：方昕何彬桦王晓英汪晓艳重庆医药高等专科学校医学技术学院重庆 400031

《微生物学检验技术》是专科医学检验专业的一门重要的核心课程,其目标是培养适合于临床微生物检验岗位的实用型高素质人才。近年来,随着临床需求不断提高、检验技术不断发展、对医学检验技术专业人才的实践能力和创新思维提出了更高要... 详细信息

《微生物学检验技术》是专科医学检验专业的一门重要的核心课程,其目标是培养适合于临床微生物检验岗位的实用型高素质人才。近年来,随着临床需求不断提高、检验技术不断发展、对医学检验技术专业人才的实践能力和创新思维提出了更高要求。临床微生物检验工作者不仅要准确完成临床标本的微生物鉴定,还要结合临床症状进行综合分析,持续保持与临床医生的及时沟通。因此,医学检验人才培养过程中不仅要夯实学生的理论基础和操作技能,更要着力于培养学生整合分析和问题处理能力,并帮助学生树立生物安全意识、掌握临床沟通要点、培养创新能力。本文结合《微生物学检验技术》课程实训教学现状,从行业实际需求出发,在教学内容优化、教学模式变革、考核多元化及操作考核评价标准化等方面提出了基于强化生物安全意识的提高学生操作技能的教学策略,旨在为提高课程实训教学质量,培养具备扎实操作技能的专科医学检验人才提供参考。

关键词：微生物学检验技术实训教学改革 Jigsaw教学法生物安全

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医学职业院校“线上教学”有效性影响因素和优化策略研究

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医学理论与实践 2025年第2期38卷 351-353页

作者：梁伟西安医学高等专科学校医学技术学院陕西省西安市710309

“线上教学”是否要规模化推行引起学术界争论,其矛盾要点在于“线上教学”有效性。本研究前期进行职业院校“线上教学”有效性影响因素探究。在CNKI追溯国内近10年“线上教学”有效性文献,统计学生、教师和环境三大因素的影响占比,发... 详细信息

“线上教学”是否要规模化推行引起学术界争论,其矛盾要点在于“线上教学”有效性。本研究前期进行职业院校“线上教学”有效性影响因素探究。在CNKI追溯国内近10年“线上教学”有效性文献,统计学生、教师和环境三大因素的影响占比,发现国内学者普遍认可教师是影响“线上教学”有效性的重要因素。之后以医学职业院校《人体解剖学》“线上教学”有效性为切入点,通过发放问卷调查、结合专家座谈法等研究手段,分析出教师因素中“线上课堂互动”是有效提升“线上教学”的优化策略。本研究后期进行“线上教学”有效性提升成效检验。选取《人体解剖学》“消化管”为教学内容,优化“线上课堂互动”,将“满堂灌”转变为“游戏直播”教学模式、增加课堂互动的频次和趣味性,检验显示增加“线上教学互动”可有效提升学生学习的效果,学生的参与度、认可度、配合度及自主学习能力也有一定程度提升。提示优化线上教学互动是职业院校“线上教学”有效性提升行之有效的策略。

关键词：双高职业院校线上教学互动式课堂教学策略有效性

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APETx2腹腔注射对感染后肠易激综合征小鼠内脏敏感性的影响及其机制

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山东医药 2025年第2期65卷 11-15页

作者：张洁闫波赵昊赟蔡洁彭启迪张冬冬袁丽萍安徽医科大学第一附属医院儿科安徽合肥230022 安徽医学高等专科学校医学技术学院安徽合肥230601

目的观察酸敏感离子通道3特异性拮抗剂APETx2对感染后肠易激综合征(PI-IBS)小鼠内脏敏感性的影响,并探讨其机制。方法健康雄性NIH小鼠18只,随机分为对照组、模型组、实验组,每组6只。实验组和模型组采用旋毛虫感染NIH小鼠建立PI-IBS模型... 详细信息

目的观察酸敏感离子通道3特异性拮抗剂APETx2对感染后肠易激综合征(PI-IBS)小鼠内脏敏感性的影响,并探讨其机制。方法健康雄性NIH小鼠18只,随机分为对照组、模型组、实验组,每组6只。实验组和模型组采用旋毛虫感染NIH小鼠建立PI-IBS模型,对照组不予造模;造模成功后,实验组给予120µg/kg的APETx2腹腔注射,模型组和对照组给予等量0.9%氯化钠溶液腹腔注射,每天1次、共7 d。采用腹壁撤退反射(AWR)评分评估小鼠内脏敏感性;采用免疫组化法检测小鼠小肠组织中的酪氨酸激酶受体(c-Kit)蛋白;取小鼠小肠组织,分离Cajal间质细胞(ICC),采用实时定量PCR法检测ICC中的基质相互作用分子1(STIM1)、钙库操纵性Ca2+内流相关调节因子(SARAF)、钙释放-激活钙通道蛋白1(Orai1)、c-Kit mRNA。结果与对照组相比,模型组AWR评分升高,小肠组织中c-Kit蛋白表达增加,ICC中SARAF、Orai1、c-Kit mRNA表达增高(P均<0.05);与模型组相比,实验组AWR评分降低,小肠组织中c-Kit蛋白表达降低,ICC中SARAF、Orai1 mRNA表达降低(P均<0.05)。结论APETx2腹腔注射可改善PI-IBS小鼠的内脏敏感性,其机制可能与调控ICC中STIM1、SARAF、Orai1基因表达有关。

关键词：肠易激综合征酸敏感离子通道3特异性拮抗剂内脏敏感性 STIM1基因 SARAF基因 Orai1基因

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大数据视角下高校贫困生精准资助模型探索——以重庆医药高等专科学校为例

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教师 2025年第7期 5-7页

作者：邓小燕陈友平吴洁张晓彬重庆医药高等专科学校医学技术学院重庆401331 重庆医药高等专科学校后勤处重庆401331 重庆农村商业银行软件开发部重庆401331

全面建成小康社会后,贫困成为一个相对概念,对贫困的界定更模糊,高校对贫困学生的认定更需要精准。文章以重庆医药高等专科学校为例,分析现行资助工作中贫困学生认定存在的问题,采用大数据分析方法挖掘校园信息系统中的学生信息,提出精... 详细信息

全面建成小康社会后,贫困成为一个相对概念,对贫困的界定更模糊,高校对贫困学生的认定更需要精准。文章以重庆医药高等专科学校为例,分析现行资助工作中贫困学生认定存在的问题,采用大数据分析方法挖掘校园信息系统中的学生信息,提出精准资助的六层数据分析模型,提取十项指标描绘贫困生画像。对比分析实验表明,将该模型应用于贫困学生认定,能快速高效、客观精准的为高校贫困学生的精准资助提供有效参考。

关键词：贫困资助大数据精准资助模型贫困生画像

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大健康理念下医疗化工产教融合教学的改革——评《生物化学检验实训指导》

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化学工程 2025年第2期53卷 I0018-I0018页

作者：朱明磊王明永商丘医学高等专科学校药学院河南商丘476000 商丘医学高等专科学校医学技术学院河南商丘476000

大健康理念之“大”的意涵可概括全方位、全周期、全要素。所谓全方位,是指关系到健康的各个领域、行业及维度,如医美领域、化工行业、心理维度,它强调一种“全局性健康”观点。所谓全周期,是指健康评测不以疾病预防、疾病治愈等阶段性... 详细信息

大健康理念之“大”的意涵可概括全方位、全周期、全要素。所谓全方位,是指关系到健康的各个领域、行业及维度,如医美领域、化工行业、心理维度,它强调一种“全局性健康”观点。所谓全周期,是指健康评测不以疾病预防、疾病治愈等阶段性状态为参照,而是贯穿于人的生命整个发展周期,它强调一种“全过程呵护”的观点。所谓全要素,是指泛在的一切显性、隐性健康危害要素,显性危害要素包括环境污染、药物滥用、食品腐坏等,隐性危害要素包括恶意舆论、道德危机、不良作息等,它强调一种“全面性关怀”观点。

关键词：生物化学检验产教融合实训指导人的生命药物滥用心理维度道德危机全周期

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医学职业院校智能医疗装备技术专业课程思政创新路径探究——基于混合式教学模式

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现代商贸工业 2025年第1期 256-258页

作者：周璇胡艳余会娟安徽医学高等专科学校医学技术学院安徽合肥230601

进入新时代,如何利用数字信息手段提高医学职业院校专业课程教学中课程思政的亲和力、吸引力、感染力和影响力,是目前医学职业院校在专业课程教学过程中,立德树人亟须关注和探讨的问题。本文探索混合式教学模式,有效破解医学职业院校专... 详细信息

进入新时代,如何利用数字信息手段提高医学职业院校专业课程教学中课程思政的亲和力、吸引力、感染力和影响力,是目前医学职业院校在专业课程教学过程中,立德树人亟须关注和探讨的问题。本文探索混合式教学模式,有效破解医学职业院校专业课教学中,课程思政融入不好、质效不高、创新不够、动力不足等问题。提高专业课教学质量、学生学习成绩及课程考评质效。

关键词：课程思政专业课程混合式

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比较AFP阴性和阳性非手术切除术原发性肝癌患者临床特征及预后生存分析

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襄阳职业技术学院学报 2025年第2期24卷 101-105页

作者：丁艳张礼杏严家来南京中医药大学附属南京医院&南京市第二医院检验科南京市公共卫生医疗中心南京210003 安徽中医药大学附属太和中医院检验科安徽阜阳236600 安徽医学高等专科学校医学技术学院合肥230601

目的比较甲胎蛋白(AFP)阴性和AFP阳性非手术切除术原发性肝癌(PHC)患者的实验室指标及临床资料,并分析影响预后生存的危险因素。方法回顾性分析2018年1月至2019年7月入院治疗的96例非手术切除术PHC患者的临床资料,按治疗前血清AFP水平... 详细信息

目的比较甲胎蛋白(AFP)阴性和AFP阳性非手术切除术原发性肝癌(PHC)患者的实验室指标及临床资料,并分析影响预后生存的危险因素。方法回顾性分析2018年1月至2019年7月入院治疗的96例非手术切除术PHC患者的临床资料,按治疗前血清AFP水平分为阴性组(AFP≤20 ng/mL)和阳性组(AFP>20 ng/mL),各48例,比较两组患者血清中ALB、TBIL、ALT、PLT、PT、FIB水平及临床肿瘤生物学特性包括肝硬化、腹水和肿瘤直径。分析两组患者2年总体生存率,将可能影响肝癌预后的治疗前指标纳入Cox风险比例回归模型。结果与AFP阴性组比较,AFP阳性组TBIL和ALT均升高(P<0.004)、PLT降低(P=0.048)、PT延长(P=0.047),发生腹水概率和肿瘤直径均增加(P<0.05),2年生存率降低(P<0.05)。两组患者的年龄、性别、ALB、FIB和有无肝硬化比较,差异无统计学意义(P>0.05)。两组患者2年生存率分别为71.79%和37.04%。阴性组患者总生存时间高于阳性组(χ2=9.011,P=0.003),将可能影响肝癌预后的指标纳入Cox风险比例回归模型。单因素分析结果表明,AFP为影响肝癌的独立危险因素(P=0.005)。结论AFP阳性的非手术切除治疗的中晚期肝癌患者预后较差,治疗前AFP水平是影响肝癌预后的重要因素。

关键词：甲胎蛋白原发性肝癌非手术切除 Cox模型

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