检索结果-内蒙古大学图书馆

真空 2014年第3期51卷 33-36页

作者：李忠贤王呼生刘永生张海霞周涛内蒙古医科大学物理教研室内蒙古呼和浩特010021 内蒙古自治区高等学校半导体光伏技术重点实验室内蒙古呼和浩特010021 内蒙古医科大学计算机信息学院内蒙古呼机浩特010021 内蒙古大学物理科学与技术学院内蒙古呼和浩特010021

本文采用真空蒸发法,在玻璃衬底上制备了稀土元素Dy掺杂的ZnTe薄膜。利用X射线衍射仪、原子力显微镜、紫外-可见分光光度计、XPS对薄膜的物相结构、表面形貌、光学特性、元素成分等进行了测试。XRD测试结果表明,薄膜的结构均为立方晶系... 详细信息

本文采用真空蒸发法,在玻璃衬底上制备了稀土元素Dy掺杂的ZnTe薄膜。利用X射线衍射仪、原子力显微镜、紫外-可见分光光度计、XPS对薄膜的物相结构、表面形貌、光学特性、元素成分等进行了测试。XRD测试结果表明,薄膜的结构均为立方晶系闪锌矿结构,择优取向为(111)晶面,Dy掺杂会使(111)峰强减弱;透射光谱表明Dy掺杂会使薄膜的光学带隙减小;XPS分析表明,薄膜的主要成分为ZnTe,掺杂后Zn和Te的特征峰均向高能端发生移动。。

关键词：真空蒸发 ZnTe薄膜 Dy掺杂 XPS

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于计算思维的《计算机基础》课程教学模式研究

引用

现代计算机 2013年第12期 49-51页

作者：吴立春宁夏医科大学计算机基础教研室

《计算机基础》课程教学方法和教学模式是培养学生计算思维能力的关键。分析计算机基础教学中存在的问题,通过构建基于计算思维的大学《计算机基础》课程教学知识体系,探讨基于计算思维教学模式和教学组织与实施,为计算机基础教学提供... 详细信息

《计算机基础》课程教学方法和教学模式是培养学生计算思维能力的关键。分析计算机基础教学中存在的问题,通过构建基于计算思维的大学《计算机基础》课程教学知识体系,探讨基于计算思维教学模式和教学组织与实施,为计算机基础教学提供了一种以提高学生计算思维能力为目标的教学模式。

关键词：计算机基础课程计算思维教学模式

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于体感技术的康复医学认知评估系统设计

引用

中国医学工程 2014年第5期22卷 183-183页

作者：张志常中国医科大学基础医学院计算机教研室辽宁沈阳110001

将当前人机交互领域中流行的体感交互技术与康复医学中由于脑卒中说导致的损伤评价结合起来,并依据蒙特利尔评估量表,设计一套基于体感技术的康复认知评估系统,具有重要的科学和社会意义。

关键词：体感交互技术 Kinect 开源框架

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

结合我校谈高等医学院校计算机教学与改革

引用

医学信息 2013年第6期26卷 7-8页

作者：谢月辉昆明医科大学计算机与数理系计算机教研室云南昆明650031

总结高等院校计算机基础教育工作,分析医学计算机技术应用的现状和发展,结合我校计算机教学现状及面临的问题,探讨医学院校计算机课程体系与教学改革.

关键词：计算机基础教育课程体系教学改革教学模式

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于奇异值降维的胎心电盲分离方法

引用

中国医学物理学杂志 2013年第6期30卷 4561-4564页

作者：刘芳张燕妮大连医科大学计算机教研室辽宁大连116044

目的:胎心电是监护胎儿健康,降低围产期胎儿发病率和死亡率的重要手段。临床中多用间接法从孕妇的腹心电中获取胎心电。由于胎心电幅值较小,常被母心电和噪声掩盖,所以从孕妇的腹心电中分离出胎心电仍是诊断学难题。本文提出基于奇异值... 详细信息

目的:胎心电是监护胎儿健康,降低围产期胎儿发病率和死亡率的重要手段。临床中多用间接法从孕妇的腹心电中获取胎心电。由于胎心电幅值较小,常被母心电和噪声掩盖,所以从孕妇的腹心电中分离出胎心电仍是诊断学难题。本文提出基于奇异值降维的胎心电盲分离方法从孕妇的心电图中有效分离出胎儿心电图。方法:临床中获取的孕妇心电信号数目较多,常为12、15、18导联。从获取的孕妇心电信号中,选取全部的腹心电和一路胸心电进行处理。如果信号中存在基线漂移,先用高通滤波器去除基线漂移,然后设置适当参数对信号进行奇异值分解降维,以便在充分保证信号信息量的前提下,降低盲分离的复杂度,减少信号的相关度,最后对降维后的信号进行盲分离处理。结果:用本文提出的方法对DaISy数据库中的孕妇心电数据进行处理,结果表明,本文方法能有效的从孕妇心电信号中分离出胎心电。结论:从孕妇腹心电中分离出胎心电,进而对胎儿健康进行监护是一种可行的并且真正对胎儿无损的监护方法。本文提出的在盲分离前先进行奇异值降维的方法可降低盲分离的复杂度并提高分离精度。

关键词：奇异值分解独立分量分析胎心电盲分离胎儿监护

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

甲型H1N1流感病毒HA基因的简单重复序列预测

引用

南京医科大学学报（自然科学版） 2013年第1期33卷 42-47页

作者：吴静丁勇刘成友南京医科大学数学与计算机教研室江苏南京210029 南京医科大学生物医学工程系江苏南京210029

目的:探讨应用ARIMA模型对甲型H1N1流感病毒血凝素(hemagglutinin,HA)基因简单重复序列(simple sequencerepeats,SSRs)的相对丰度和相对密度值进行预测的可行性,为防控流感流行制定措施提供科学依据。方法:应用Eviews 6.0软件对1970～2... 详细信息

目的:探讨应用ARIMA模型对甲型H1N1流感病毒血凝素(hemagglutinin,HA)基因简单重复序列(simple sequencerepeats,SSRs)的相对丰度和相对密度值进行预测的可行性,为防控流感流行制定措施提供科学依据。方法:应用Eviews 6.0软件对1970～2007年38条同源性相对较高的甲流H1N1流感病毒HA核苷酸序列中SSRs的相对丰度和相对密度进行拟合,建立时间序列模型,用模型对2008～2010年SSRs的相对丰度和相对密度进行预测,并用实际数据评估模型预测效果,进而预测2011年数据。结果:ARIMA模型较好地拟合了既往相对丰度和相对密度的实际序列,对2008～2010年的相对丰度和相对密度的预测也获得了较好的预测效果。结论:ARIMA模型能较好地模拟甲型H1N1流感病毒HA基因中SSRs的相对丰度和相对密度的变动趋势,可用于SSRs相对丰度和相对密度值的短期预测和动态分析。

关键词：时间序列 ARIMA模型简单重复序列甲型H1N1流感病毒预测

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

提高网络教育质量的内涵与思路

引用

继续教育研究 2013年第2期 148-149页

作者：杨迎春程慧杰哈尔滨医科大学计算机教研室黑龙江哈尔滨150086

网络教育作为教育大众化(继续教育等)的重要模式,教学质量的优劣直接影响其发展效果,阐明了提高网络教育质量的内涵,并指出了提高网络教学质量的具体实施思路。

关键词：网络教育教育质量

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

医学院校计算机教学改革的思考

引用

中华医学教育探索杂志 2013年第8期12卷 806-808页

作者：熊欣周丽华重庆医科大学基础医学院计算机教研室 400016

目前医学院校计算机教学无法满足现代医学临床和科研的需求，很大程度上制约了医学人才的发展。重庆医科大学计算机教研室立足于医学院校计算机教学现状，结合自身教学实践，从课程设置、教学方法和考核方式三方面探索计算机教学改革。... 详细信息

目前医学院校计算机教学无法满足现代医学临床和科研的需求，很大程度上制约了医学人才的发展。重庆医科大学计算机教研室立足于医学院校计算机教学现状，结合自身教学实践，从课程设置、教学方法和考核方式三方面探索计算机教学改革。根据学生计算机知识基础和专业开设课程，采用任务教学为主导的系列新方法，使用更为全面、合理的考核评估方式等，以提高教学质量。

关键词：计算机科学教学改革课程设置任务教学在线考核医学院校

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于计算思维的医学院校计算机基础课程教学模式研究

引用

数理医药学杂志 2013年第3期26卷 371-372页

作者：付淼中国医科大学基础医学院计算机教研室沈阳110001

作为人类科学发展的三种基本思维方式之一的计算思维已经得到教育界的广泛关注,如何在教学过程中培养学生的计算思维是每一个教师应该认真思考的问题。本文就基于计算思维的医学院校计算机基础教学模式进行了探讨,并根据不同课程的特点... 详细信息

作为人类科学发展的三种基本思维方式之一的计算思维已经得到教育界的广泛关注,如何在教学过程中培养学生的计算思维是每一个教师应该认真思考的问题。本文就基于计算思维的医学院校计算机基础教学模式进行了探讨,并根据不同课程的特点给出了不同的教学模式。

关键词：计算思维大学计算机教学模式医学院校

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

PBL在以计算思维为导向的医学院校计算机基础实验教学中的应用

引用

数理医药学杂志 2013年第4期26卷 503-504页

作者：付淼王世伟郑琳琳中国医科大学基础医学院计算机教研室沈阳110001

作为人类科学发展的三种基本思维方式之一的计算思维已经得到教育界的广泛关注,培养学生的计算思维能力成为计算机基础教学的目标之一。本文提出在医学院校的计算机基础实验教学中采用PBL教学法培养学生的自主学习和计算思维能力,并就PB... 详细信息

作为人类科学发展的三种基本思维方式之一的计算思维已经得到教育界的广泛关注,培养学生的计算思维能力成为计算机基础教学的目标之一。本文提出在医学院校的计算机基础实验教学中采用PBL教学法培养学生的自主学习和计算思维能力,并就PBL教学法的实施进行探讨。

关键词：计算思维 PBL 实验教学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：