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医学物理学教学改革与高素质医学人才的培养
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数理医药学杂志 2009年 第1期22卷 111-113页
作者: 马英俊 强枫 宁夏医科大学数理教研室 银川750004 宁夏医科大学计算机实验中心
结合自己的教学体会和实践调查,对医学物理学教学中存在的问题进行了深入而细致的剖析,认为在医学院校对现行的物理学教学模式进行改革已是迫在眉睫,并对需要改革和完善的方面进行了较为的总结和思考,从而更好得为培养高素质的医学人才... 详细信息
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负二项分布的性质特征及在流行病学研究中的应用
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数理医药学杂志 2009年 第2期22卷 138-140页
作者: 韩新焕 南京医科大学数学计算机教研室 南京210029
给出了负二项分布的分解定理,进一步研究了负二项分布的有关性质及参数的无偏一致估计,以及在流行病学该分布的生物学意义。
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高等院校学生学业评价的反思与变革
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中华医学教育杂志 2009年 第1期29卷 116-119页
作者: 韦长元 彭如宽 广西医科大学肿瘤医院 南宁530021 广西医科大学计算机教研室
本文阐述了我国高等院校学生学业评价中存在的问题,主要表现为对“社会需要与个人发展”、“量化评价与质性评价”、“过程评价与结果评价”以及“评价者与学生”几大因素间的取舍困惑。分析其根源,主要是因为基于科学主义和人文主义... 详细信息
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现代数据管理技术综述
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福建电脑 2009年 第12期25卷 52-53页
作者: 李强 郁芸 华东 张炯 南京医科大学数学与计算机教研室 江苏南京210029
随着计算机软硬件技术、通讯技术以及信息处理技术的飞速发展与广泛应用,现代数据管理技术也在加速发展。本文由当前数据库技术所面临新的问题和主要挑战谈起,从XML数据管理、数据仓库与联机分析处理等几个方面,对现代数据管理技术的研... 详细信息
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高强度聚焦超声辐照剂量与生物学效应研究
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生物医学工程学杂志 2009年 第1期26卷 72-74,84页
作者: 贺雪梅 熊欣 邹建中 李发琪 马平 王智彪 重庆医科大学附属第二医院超声科 重庆400010 重庆医科大学基础医学院计算机教研室 重庆400016 重庆医科大学生物医学工程系医学超声工程研究所省部共建国家重点实验室培育基地-重庆市超声医学工程重点实验室 重庆400016 重庆医科大学附属第二医院肿瘤中心 重庆400010
研究高强度聚焦超声体外致凝固性坏死的辐照剂量及其对应产生的生物学效应。将新鲜离体牛肝组织(屠宰后6 h内),浸泡于0.9%NS中,常规脱气25 min后作为实验材料备用。实验设备为JC型高强度聚焦超声肿瘤治疗系统。治疗头频率1.6 MHz。采用... 详细信息
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贝氏方法在检测CJKV码的垃圾邮件中的应用
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网络安全技术与应用 2009年 第7期 74-77页
作者: 王卉欢 何影 卜宪庚 张春山 哈尔滨医科大学基础医学学院计算机教研室 黑龙江150081
随着互联网系统带给我们不可估量的经济和社会效益的同时,垃圾邮件也成为全球性的难题,各种语言的垃圾邮件借助网络在全球范围内畅通无阻。本文研究针对垃圾邮件多种语言的特征,利用贝氏理论的多种方法,根据CJKV码的垃圾邮件的特点,提... 详细信息
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项目教学法在高职院校《计算机网络技术》课程中的应用
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现代计算机 2009年 第8期15卷 79-80,102页
作者: 何军 吴立春 宁夏财经职业技术学院 银川750021 宁夏医科大学计算机教研室 银川750004
高职《计算机网络技术》课程具有概念理解抽象、实践性强等特点,依靠单纯的课堂讲授远远达不到理想的教学效果。项目驱动教学法将理论与实践教学有机融合,应用于课堂能有效地发挥学生的创造性,更好地构建知识并应用于社会现实,从而达到... 详细信息
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幂零李代数的导子代数的结构
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河北师范大学学报(自然科学版) 2009年 第5期33卷 567-569页
作者: 范素军 周檬 崔丽娟 河北大学数学与计算机学院 河北保定071002 河北医科大学数学教研室 河北石家庄050017 河北软件职业技术学院教务处 河北保定071000
对低维数(≤4)的所有幂零李代数的导子代数的结构进行了研究.按照其分类分别给出了各种不同构类幂零李代数的导子代数的结构.
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数据挖掘技术在商业银行中的应用
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福建电脑 2009年 第5期25卷 104-104,106页
作者: 马宜青 屈松川 宁夏医科大学计算机教研室 宁夏银川750004 宁夏银行信息技术部 宁夏银川750001
本文介绍了数据挖掘技术的相关知识,论述了数据挖掘工具与方法在银行客户关系管理、风险管理、反洗钱三方面的应用。
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高职“计算机网络基础”课程的教学改革与实践
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福建电脑 2009年 第8期25卷 213-213,210页
作者: 何军 吴立春 宁夏财经职业技术学院 宁夏银川750021 宁夏医科大学计算机教研室 宁夏银川750004
计算机网络基础》这门课程理论性强,实践要求高,采用传统教学方法的效果往往不理想。针对课程特点,笔者根据实际授课经验,对课程从教学内容、教学方法、教学手段、考核方法进行了改革,取得了良好的效果。
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