检索结果-内蒙古大学图书馆

中国教育网络 2025年第1期 69-71页

作者：冯广齐蕾邱敬怀广东工业大学网络信息与现代教育技术中心

广东工业大学现有广州、揭阳两地六个校区,在校师生总数近5.5万人,上网终端同时在线数接近9万个。为了支撑学校庞大的用户群体、基础设施和应用系统,学校着手建设了新一代超宽百G校园网。然而,在网络使用高峰期仍存在部分用户使用体验... 详细信息

广东工业大学现有广州、揭阳两地六个校区,在校师生总数近5.5万人,上网终端同时在线数接近9万个。为了支撑学校庞大的用户群体、基础设施和应用系统,学校着手建设了新一代超宽百G校园网。然而,在网络使用高峰期仍存在部分用户使用体验不佳、出口流量分配不均、某些出口流量过高同时其他出口流量偏低等问题,安全管控仍有提升空间。

关键词：用户群体百G校园网边界流量管理

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基于5G的教师协同学习空间的设计

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建筑与文化 2025年第1期 227-230页

作者：常光云杨桂李赛朱敬东浙江工业大学现代教育技术中心浙江工业大学教育学院

发挥金课的示范作用能推动区域教师教学能力的整体发展。5G具备高速率、大容量等特点,能有效打通各高校的教室孤岛,建立起多校金课课堂的互通网络。教师协同学习空间包括系统架构四模块、核心系统五终端、功能支撑五维度和区域教师协同... 详细信息

发挥金课的示范作用能推动区域教师教学能力的整体发展。5G具备高速率、大容量等特点,能有效打通各高校的教室孤岛,建立起多校金课课堂的互通网络。教师协同学习空间包括系统架构四模块、核心系统五终端、功能支撑五维度和区域教师协同学习应用模型五要素。5G环境下的教师协同学习空间,建构了更大范围内的金课资源共享平台,使教学学术得以更为充分的交流,使金课资源得以更为广泛的共享和再生,可有效推动区域教师教学能力的发展。

关键词： 5G 金课智慧教室教师教学能力发展

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一种无人机辅助毫米波5G异构蜂窝网络资源管理方法

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传感器与微系统 2025年第1期44卷 92-96页

作者：张翠萍张军惺张磊河北体育学院现代教育技术中心河北石家庄050041 河北工业大学人工智能与数据科学学院天津300401

为解决无人机(UAV)辅助多频段异构网络下行链路传输的无线电资源管理问题,提出了一种基于无人机辅助毫米波异构蜂窝网络的无线电资源管理优化方法。首先,建立了一个多频段毫米波蜂窝网络系统模型,确定了无人机在最大路径损耗内的最佳飞... 详细信息

为解决无人机(UAV)辅助多频段异构网络下行链路传输的无线电资源管理问题,提出了一种基于无人机辅助毫米波异构蜂窝网络的无线电资源管理优化方法。首先,建立了一个多频段毫米波蜂窝网络系统模型,确定了无人机在最大路径损耗内的最佳飞行高度。其次,基于网络内外层关系,提出了一种两层优化方法,从而获得每个无人机的最佳覆盖半径,实现宏基站层能量效率的最大化。最后,通过搭建混合蜂窝网络对所提方法进行试验验证。试验结果表明:所提方法能够实现系统能量效率的最大化,且与其他对比方法相比,所提方法的系统能量效率优于功率最小化和速率最大化的传统功率分配方法。

关键词：无人机异构网络能量效率资源管理毫米波

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AIGC视域下动作技能具身学习空间的建构

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浙江工业大学学报(社会科学版) 2025年第1期24卷 115-120页

作者：常光云杨桂杨洪敏浙江工业大学教育教学评估中心(现代教育技术中心) 浙江杭州310014 浙江省教育技术中心浙江杭州310030

当前的动作技能学习中,动作技能学习空间存在着空间感知力不强、具身交互性不足、空间情境性较弱等局限,无法有效支持学习者的具身式学习。具身认知理论强调身体、大脑和空间在认知过程中的一体化和互动耦合,而AIGC(生成式人工智能技术... 详细信息

当前的动作技能学习中,动作技能学习空间存在着空间感知力不强、具身交互性不足、空间情境性较弱等局限,无法有效支持学习者的具身式学习。具身认知理论强调身体、大脑和空间在认知过程中的一体化和互动耦合,而AIGC(生成式人工智能技术)可以增强空间的感知性、交互性和情境性。AIGC支持下的动作技能具身学习空间设计应秉承优化身体和空间的双向感知通道、强化身脑的实时反馈、融合并丰富虚实学习情境的设计框架进行架构。实践表明,AIGC视域下的动作技能具身学习空间实现了多感官感知、智能学习反馈及学习情境增强,能有效提高学习效果,促进学习者对动作的概念形成、动作整合、动作熟练与意义生成。

关键词： AIGC 具身认知动作技能学习空间

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新工科背景下高校实验教学数字化转型研究

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西部素质教育 2025年第9期11卷 128-132页

作者：胡素香周文健陈浪城广东工业大学法学院广东广州510520 广东工业大学网络信息与现代教育技术中心广东广州510006

文章首先阐述了新工科背景下高校实验教学数字化转型的内在机制,然后对新工科背景下高校实验教学数字化转型的问题进行了审视,最后提出了新工科背景下高校实验教学数字化转型的优化策略,包括构建高度情境化的智慧实验教学环境、利用人... 详细信息

文章首先阐述了新工科背景下高校实验教学数字化转型的内在机制,然后对新工科背景下高校实验教学数字化转型的问题进行了审视,最后提出了新工科背景下高校实验教学数字化转型的优化策略,包括构建高度情境化的智慧实验教学环境、利用人工智能赋能实验教学模式变革、建设实验教学质量智能评价体系。

关键词：实验教学数字化转型新工科高校

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数字化背景下高校非正式学习空间设计研究

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上海包装 2025年第4期 104-106页

作者：周甜甜陈浪城林烈青广东工业大学网络信息与现代教育技术中心

为打造高等教育教学新形态，阐述了非正式学习空间的定义、特征、功能类型、现状与发展趋势，分析了广东工业大学非正式学习空间设计策略、设计实践与建设效果，以供参考。

关键词：非正式学习空间数字化学习学习体验

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增强型第二层隧道协议eL2TP及其Linux实现

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计算机工程 2005年第13期31卷 121-123,185页

作者：李军彭淑芬张颖江湖北工业大学现代教育技术中心武汉430068

分析了L2TP的安全隐患,结合具体的LINUX下的L2TP程序模块,提出了增强型第二层隧道协议eL2TP。通过设计协议结构和协议报头,并用类MS-CHAPv2双向隧道身份认证功能模块代替了L2TP的类CHAP的单向身份认证模块,增加了有条件的不定期身份认... 详细信息

分析了L2TP的安全隐患,结合具体的LINUX下的L2TP程序模块,提出了增强型第二层隧道协议eL2TP。通过设计协议结构和协议报头,并用类MS-CHAPv2双向隧道身份认证功能模块代替了L2TP的类CHAP的单向身份认证模块,增加了有条件的不定期身份认证、数据加密、数据身份和完整性验证功能模块,形成了在实现上与L2TP兼容、在安全性上比L2TP更高的eL2TP。最后,讨论了关键参数的意义。

关键词：虚拟专用网增强型第二层隧道协议安全性认证

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人工智能嵌入智慧政务的伦理挑战及应对策略

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领导科学论坛 2025年第4期 75-79页

作者：周文健陈浪城广东工业大学法学院广东工业大学网络信息与现代教育技术中心

当前，人民需求的多样化、精细化和个性化，推动了电子政务向智慧政务的转型升级。人工智能与智慧政务所倡导的运用海量数据、发现人民需求、优化服务流程的理念相契合，将其嵌入智慧政务能够实现高效化办公、科学化决策、优质化服务和... 详细信息

当前，人民需求的多样化、精细化和个性化，推动了电子政务向智慧政务的转型升级。人工智能与智慧政务所倡导的运用海量数据、发现人民需求、优化服务流程的理念相契合，将其嵌入智慧政务能够实现高效化办公、科学化决策、优质化服务和智能化监管。然而，嵌入过程中可能面临算法偏见与数字鸿沟、数据失当采集与存储、责任主体与边界模糊、过度依赖与缺乏思考等挑战。为此，应从技术、政府、公众三个层面出发，推动多元主体协同参与技术设计，加强伦理审查并明确使用限度，提升公众对伦理风险的感知能力，以促进人工智能在智慧政务中的顺利应用。

关键词：人工智能智慧政务伦理风险算法治理

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应用MDS-SVM算法和拉曼荧光光谱技术快速鉴定天麻的掺假行为

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光散射学报 2025年第1期37卷 86-93页

作者：张翠萍张军惺刘业炜何学峰周明辉河北体育学院现代教育技术中心石家庄050041 河北省教育考试院石家庄050041 河北工业大学人工智能与数据科学学院天津300401 河北农业大学信息科学与技术学院保定071001

天麻是一种重要的中药材,天麻粉常被用于中药制剂、保健品和食品添加剂等领域,然而不法商贩为降低成本或提高重量会在天麻粉中掺入其他成分。为实现一种快速、无损、高灵敏检测天麻粉掺假行为的激光光谱检测技术,本文开展了天麻粉掺假... 详细信息

天麻是一种重要的中药材,天麻粉常被用于中药制剂、保健品和食品添加剂等领域,然而不法商贩为降低成本或提高重量会在天麻粉中掺入其他成分。为实现一种快速、无损、高灵敏检测天麻粉掺假行为的激光光谱检测技术,本文开展了天麻粉掺假的拉曼荧光光谱的实验研究,通过对纯天然天麻粉和淀粉的谱学研究,分析了淀粉拉曼光谱的特征,提出采用多维尺度变换结合支持向量机(MDS-SVM)的定量模型,通过测量模拟掺假粉末的拉曼荧光光谱,建立了天麻粉掺假预测的MDS-SVM定量模型,模型预测效果较好,其中模型对测试集的预测结果的决定系数为0.8933,均方根误差为0.0131。结果表明拉曼荧光光谱技术具有表征天麻粉成分信息的性能,且结合MDS-SVM算法可以实现快速鉴定天麻粉的掺假行为。本文为天麻粉的快速鉴别提供了一种快速、非侵入式的方法,为相关部门执法应用提供了参考。

关键词：天麻拉曼光谱荧光多维尺度变换支持向量机

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多媒体英语视听说教学

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中国电化教育 2000年第5期 28-29页

作者：王春丽北京工业大学现代教育技术中心

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