检索结果-内蒙古大学图书馆

基础医学教育 2015年第5期17卷 378-380页

作者：曹冬黎邓云安徽理工大学医学院生理学与病理生理学教研室淮南232001

随着医学教育事业的发展,传统的教学方法已经不能满足病理生理学的教学需要。将PBL与LBL教学法分别或联合教学,课程结束后比较教学效果,并收集学生的反馈意见进行分析。结果表明,LBL教学组(LBL组)学生的理论知识成绩优于PBL教学组(PBL组... 详细信息

随着医学教育事业的发展,传统的教学方法已经不能满足病理生理学的教学需要。将PBL与LBL教学法分别或联合教学,课程结束后比较教学效果,并收集学生的反馈意见进行分析。结果表明,LBL教学组(LBL组)学生的理论知识成绩优于PBL教学组(PBL组),PBL组学生病例分析成绩明显高于LBL组,而PBL联合LBL教学组(LBL联合PBL组)学生的理论知识成绩和病例分析成绩分别高于其他两组。PBL与LBL教学法联合能激发学生的学习兴趣和学习主动性,提高了学生的自学能力、解决问题的能力、团队协作能力和沟通能力,显著提升病理生理学教学效果。

关键词：病理生理学 PBL LBL 教学改革

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PBL与LBL有机结合模式在生理教学中的应用研究

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医学信息（医学与计算机应用） 2014年第33期18卷 7-8页

作者：王瑜梅仁彪安徽理工大学医学院生理与病理生理学教研室安徽淮南232001

目的:探讨PBL与LBL有机结合模式的教学法在生理学教学中的应用效果。方法采用整群随机抽样的方法选择我校5年制本科临床医学专业2011级共120名学生,以班级为单位随机分成PBL-LBL教学班、PBL教学班和LBL教学班。结果PBL-LBL教学班考试成... 详细信息

目的:探讨PBL与LBL有机结合模式的教学法在生理学教学中的应用效果。方法采用整群随机抽样的方法选择我校5年制本科临床医学专业2011级共120名学生,以班级为单位随机分成PBL-LBL教学班、PBL教学班和LBL教学班。结果PBL-LBL教学班考试成绩及及格率、优秀率显著高于PBL、LBL教学班。与LBL教学班相比,PBL-LBL教学班学生自我感觉对生理知识的掌握显著提高,自我学习能力、师生沟通能力、分析与解决问题能力及团队协作精神等方面显著提高。结论PBL与LBL有机相结合的教学模式使两者优势互补,更能提高学生对学习的积极性,有利于学生掌握知识,提高学生解决问题的能力,有利于实现医学教学目标。

关键词：生理学 PBL-LBL模式教学法

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生理学理论教学中应用PBL教学法的探讨

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基础医学教育 2013年第10期15卷 909-911页

作者：王瑜梅仁彪安徽理工大学医学院生理与病理生理学教研室淮南232001

PBL教学法是近年来涌现出的备受关注的教学方法之一,尽管以其独特的优势在国内外教改取得较好的成效,但其自身存在的问题也阻碍了其广泛的应用。在生理学理论教学中将PBL教学法与其他教学法有机融合的教学模式进行尝试,探讨如何进行优... 详细信息

PBL教学法是近年来涌现出的备受关注的教学方法之一,尽管以其独特的优势在国内外教改取得较好的成效,但其自身存在的问题也阻碍了其广泛的应用。在生理学理论教学中将PBL教学法与其他教学法有机融合的教学模式进行尝试,探讨如何进行优势互补,以加强学习过程中教师的主导性,促进学生的学习主体性,培养学生的自主学习能力,同时提高生理学教学质量。

关键词：生理学教学法 PBL教学法

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脂多糖对B类I型清道夫受体表达的调节

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中国基层医药 2011年第8期18卷 1011-1013页

作者：曹冬黎王立金金韬陈慧安徽理工大学医学院生理学与病理生理学教研室安徽省淮南232001

目的观察脂多糖（LPS）对THP-1巨噬细胞源性泡沫细胞B类I型清道夫受体（sR-BI）表达和胆固醇流出的影响，并探讨核因子-κB（NF-κB）信号途径在此过程中的作用。方法THP-1巨噬细胞源性泡沫细胞以LPS单独或NF-κB抑制剂对甲苯磺酰-L-苯... 详细信息

目的观察脂多糖（LPS）对THP-1巨噬细胞源性泡沫细胞B类I型清道夫受体（sR-BI）表达和胆固醇流出的影响，并探讨核因子-κB（NF-κB）信号途径在此过程中的作用。方法THP-1巨噬细胞源性泡沫细胞以LPS单独或NF-κB抑制剂对甲苯磺酰-L-苯丙氨酸氯甲基甲酮（TPCK）预处理后再加入LPS处理。Western blot检测***及核内NF-κBp65蛋白质的表达，液体闪烁计数器检测细胞内胆固醇流出，高效液相色谱分析细胞内总胆固醇、游离胆固醇和胆固醇酯含量。结果LPS抑制sR-BI蛋白质的表达，而增加核内NF-K-κB65蛋白质的表达，LPS使泡沫细胞细胞内胆固醇流出减少，细胞总胆固醇、游离胆固醇与胆固醇酯增加。TPCK预处理后，LPS的这种作用被部分抑制。结论NF-κB信号途径介导LPS对sR—BI表达及细胞内胆固醇流出的抑制作用。

关键词： B类I型清道夫受体脂多糖核因子-κB

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脂多糖通过核因子-κB途径下调泡沫细胞ATP结合盒转运体A1的表达

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生物化学与生物物理进展 2010年第5期37卷 540-548页

作者：曹冬黎尹凯莫中成郝新瑞胡炎伟李晓旭唐雅玲唐朝克南华大学心血管病研究所动脉硬化湖南省重点实验室生命科学研究中心衡阳421001 安徽理工大学医学院生理学与病理学教研室淮南232001

脂多糖(LPS)介导的免疫炎症反应与动脉粥样硬化(As)的发生密切相关,ATP结合盒转运体A1(ABCA1)促进细胞内胆固醇流出,具有抗As作用.观察了LPS对THP-1巨噬细胞源性泡沫细胞ABCA1表达及胆固醇流出的影响,并探讨TLR4/NF-κB信号途径和LXRs... 详细信息

脂多糖(LPS)介导的免疫炎症反应与动脉粥样硬化(As)的发生密切相关,ATP结合盒转运体A1(ABCA1)促进细胞内胆固醇流出,具有抗As作用.观察了LPS对THP-1巨噬细胞源性泡沫细胞ABCA1表达及胆固醇流出的影响,并探讨TLR4/NF-κB信号途径和LXRs在此过程中的作用.THP-1巨噬细胞源性泡沫细胞经不同浓度LPS处理或者用LPS作用不同时间,以LPS单独或用NF-κB抑制剂对甲苯磺酰-L-苯丙氨酸氯甲基甲酮(TPCK)预处理细胞后再加入LPS处理.RT-PCR检测ABCA1、TLR4和LXRα mRNA的表达,Western blot检测ABCA1、LXRα及核内NF-κBp65蛋白的表达,液体闪烁计数器检测细胞内胆固醇流出,高效液相色谱分析细胞内总胆固醇、游离胆固醇和胆固醇酯含量.结果表明,LPS呈浓度和时间依赖性抑制ABCA1的表达,而增加TLR4 mRNA和核内NF-κBp65蛋白的表达,LPS使泡沫细胞内胆固醇流出减少,细胞总胆固醇、游离胆固醇与胆固醇酯增加,TPCK预处理后,LPS的这种作用被部分抑制,LXRα的表达不受LPS和TPCK的影响.这一结果提示,TLR4/NF-κB信号途径介导LPS对ABCA1表达及细胞内胆固醇流出的抑制作用,而LPS对ABCA1表达的调控不通过LXRα途径.

关键词： ATP结合盒转运体A1 脂多糖 NF-κB 肝X受体胆固醇流出

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结合多种教学方法在生理学教学中的应用

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山西医科大学学报（基础医学教育版） 2010年第1期12卷 12-14页

作者：王瑜梅仁彪安徽理工大学医学院生理与病理生理学教研室淮南232001

生理学是一门重要的基础医学理论课程,其教学质量直接影响着医学生的培养质量。如何提高生理学的教学质量,结合实际教学体会,论述了多种教学方法在实际教学中的应用。

关键词：生理学教学方法教学改革

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肾素血管紧张素系统中原发性高血压候选基因的研究进展

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中华高血压杂志 2008年第11期16卷 976-978页

作者：梅仁彪王瑜安徽理工大学医学院生理学与病理生理学教研室安徽淮南232001

原发性高血压（EH）是体循环动脉压增高为特征的临床综合征。流行病学调查显示20％～40％的高血压患者有家族史遗传基础，是一种多基因遗传病。由于人体血压受多种生理机制的调节，而每种机制又受多种基因调控，因而多种基因的多态性均... 详细信息

原发性高血压（EH）是体循环动脉压增高为特征的临床综合征。流行病学调查显示20％～40％的高血压患者有家族史遗传基础，是一种多基因遗传病。由于人体血压受多种生理机制的调节，而每种机制又受多种基因调控，因而多种基因的多态性均会导致个体对EH的易感性或抵抗性。肾素血管紧张素系统（RAS）在调节血压、血流和内环境的稳定起着重要的作用，近年来研究发现，RAS与EH的关系较为密切。

关键词：肾素血管紧张素系统高血压候选基因原发性高血压体循环动脉压流行病学调查多基因遗传病调节血压临床综合征

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关于病理生理学“项目—导师制”实验教学探讨

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考试周刊 2008年第37期 46-46页

作者：金韬张一望安徽理工大学医学院病理生理学教研室暨南大学医学院

实验教学是病理生理学教学的重要组成部分,病理生理学的"项目—导师制"实验教学旨在调动学生学习的主观能动性,培养其实践的能力;通过"项目—导师制"实验教学过程中认真操作、仔细观测,培养良好的科学作风,纵横联... 详细信息

实验教学是病理生理学教学的重要组成部分,病理生理学的"项目—导师制"实验教学旨在调动学生学习的主观能动性,培养其实践的能力;通过"项目—导师制"实验教学过程中认真操作、仔细观测,培养良好的科学作风,纵横联系所学课程;加深了基础、临床各学科间的密切关系,增强学生的学习自觉性。

关键词： “项目—导师制” 病理生理学实验教学

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医学教育中PowerPoint电子教案的使用

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中国基层医药 2007年第7期14卷 1217-1218页

作者：曹冬黎王立金安徽理工大学医学院生理学与病理生理学教研室

广泛的使用各种计算机辅助课件、多媒体课件等已经成为医学教学的重要形式,而 PowerPoint(PPT)教案的使用最为常见。PPT 教案作为促进和深化医学教学改革的多媒体教学方式之一,具有其特有的优缺点;教师要提高 PPT 教案制作水平和专业知... 详细信息

广泛的使用各种计算机辅助课件、多媒体课件等已经成为医学教学的重要形式,而 PowerPoint(PPT)教案的使用最为常见。PPT 教案作为促进和深化医学教学改革的多媒体教学方式之一,具有其特有的优缺点;教师要提高 PPT 教案制作水平和专业知识技能,注重教学技巧的应用,充分发挥学生主观能动性,使PPT 教案教学与传统教学有机结合,相辅相成,实现教学过程的最优化。

关键词： PPT教案多媒体教学医学教育

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IL-6对血管内皮细胞活性及TFmRNA表达的影响

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四川大学学报（医学版） 2006年第2期37卷 234-237页

作者：唐小龙江振友董军刘小澄蔡淑玉肖瑞卢燕茹暨南大学医学院微生物学与免疫学教研室暨南大学医学院病理生理学教研室安徽理工大学医学院暨南大学医学院微生物学与免疫学教研室(广州510632)

目的研究IL-6对脐静脉血管内皮细胞(HUVECs)组织因子(TF)的mRNA水平的影响。方法应用胰酶消化HUVECs并进行传代培养,用第二、三代细胞进行试验。测定IL-6(0.5ng/mL)处理前后细胞活性,反转录聚合酶链反应(RT-PCR)法检测细胞内TFmRNA水平... 详细信息

目的研究IL-6对脐静脉血管内皮细胞(HUVECs)组织因子(TF)的mRNA水平的影响。方法应用胰酶消化HUVECs并进行传代培养,用第二、三代细胞进行试验。测定IL-6(0.5ng/mL)处理前后细胞活性,反转录聚合酶链反应(RT-PCR)法检测细胞内TFmRNA水平。结果72h内,IL-6对HUVECs的活性的影响与正常对照组相比差异无统计学意义。IL-6作用HUVECs6h即诱导TFmRNA表达,12h达到高峰,以后表达减弱,72h不能检测到mRNA;对照组TFmRNA不表达或表达极弱。结论IL-6(0.5ng/mL)对HUVECs的活性不造成直接的影响,同时在24～48h内IL-6(0.5ng/mL)可诱导HUVECsTF表达,这可能与IL-6作为前炎症因子诱导急性炎症反应时相的血液循环障碍相关。

关键词：白细胞介素-6 组织因子人脐静脉血管内皮细胞反转录聚合酶链反应

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