检索结果-内蒙古大学图书馆

江西教育（教学版）（B） 2014年第4期 30-31页

作者：单付辉花友礼安徽省五河县第二实验小学安徽省五河县五河小学

江苏省海门市实验学校吴勇老师高举＂童化作文＂研究大旗,在小语界引起广泛的关注和认同。前不久,笔者看了他执教的《上网的故事》教学实录,学习之后,受益匪浅。吴勇老师的＂童化作文＂教学给了我们很好的启示：小学生作文教学不仅姓＂... 详细信息

江苏省海门市实验学校吴勇老师高举＂童化作文＂研究大旗,在小语界引起广泛的关注和认同。前不久,笔者看了他执教的《上网的故事》教学实录,学习之后,受益匪浅。吴勇老师的＂童化作文＂教学给了我们很好的启示：小学生作文教学不仅姓＂小＂,还要姓＂童＂,要面向儿童,尊重儿童的主体地位,在儿童文化与精神生活的观照下,基于儿童言语和精神成长的立场,把作文权还给儿童,让作文回归原点：儿童生命的自由表达和真情交流。

关键词：吴勇作文指导小学生作文教学片段儿童生命江苏省海门市语界教学实录实验学校儿童文化

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对自主作文有效教学的几点探索

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新课程研究（上旬） 2015年第3期 82-83页

作者：李亚明陈春梅安徽省五河县五河小学安徽省五河县实验小学

写作是一个复杂的过程,习作教学实践中要消除学生的障碍心理,做到自主表达和珍视主观感受。做法有：课中求趣,激发自主作文的情感;广辟途径,积累自主作文的素材;不拘一格,引导自主表达的飞跃。

关键词：小学生作文自主有效教学

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亲近自然,我们的心声

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基础教育论坛 2014年第3X期 60-61页

作者：曹刚安徽省五河县第二实验小学

我国新教育实验发起人朱永新教授曾经说过,"教育,应该是美好的。美好的教育,应该把培养善良的人、创造的人作为最重要的追求。"怎样培养?培养的载体是什么?毋庸置疑,是课程。在目前单一的国家学科课程背景下,急需我们开发适... 详细信息

我国新教育实验发起人朱永新教授曾经说过,"教育,应该是美好的。美好的教育,应该把培养善良的人、创造的人作为最重要的追求。"怎样培养?培养的载体是什么?毋庸置疑,是课程。在目前单一的国家学科课程背景下,急需我们开发适合学校的校本课程、适合年级的年级课程、适合班级的班本课程。因为,"课程的丰富性决定着教育的丰富性和深刻性"。课程是什么?课程是所有理念。

关键词：新教育实验朱永新性决定幸福成长学习评价综合实践活动小学生活童年生活课文内容堆雪人

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如何使音乐欣赏课充满活力

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中华少年 2017年第21期 196-197页

作者：李倩安徽省五河县第二实验小学

音乐欣赏教学是一种通过对具体音乐作品的聆听,及其他辅助手段来体验和领悟音乐美的音乐教育形式。如何让音乐欣赏课充满活力是本文探讨的重点。

关键词：小学音乐欣赏课活力

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理解的终极目标是运用——“作家笔下的人”单元教学策略

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基础教育论坛 2014年第5X期 44-45页

作者：曹刚安徽省五河县第二实验小学

崔峦老师说:"作文教学的根在阅读教学。"实践表明:读写结合能够使理解和运用相得益彰。阅读教学中,在培养学生阅读能力的同时,做到读写渗透、读写结合,可以促进作文能力的提高。从系统学角度来说,学生阅读是输入,书写是输出... 详细信息

崔峦老师说:"作文教学的根在阅读教学。"实践表明:读写结合能够使理解和运用相得益彰。阅读教学中,在培养学生阅读能力的同时,做到读写渗透、读写结合,可以促进作文能力的提高。从系统学角度来说,学生阅读是输入,书写是输出。阅读的终极目标是输出,是在理解的基础上进行自由表达。因此,理解的终极目标是运用。人教版小学语文五下第七单元围绕"作家笔下的人"主题安排课文。

关键词：单元教学阅读教学学生阅读能力读写结合作文能力学语文人教版人物形象生生互动故事大王

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“近观美国教育”系列关于考试的那些事儿……

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福建教育（小学版）（A版） 2013年第12期 33-33,48页

作者：王羽安徽省五河县第二实验小学

传言中美国的小学是没有考试的，教师和学生都过着桃花源一般自由而幸福的生活。然而，事实却并非如此。到美国之后，通过访问和参观，我找到了一些“真相”。

关键词：小学教师教育工作者教学管理

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“不让一个孩子掉队”与“让每个学生都学得好”

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福建教育（小学版）（A版） 2014年第3期 24-25页

作者：王羽安徽省五河县第二实验小学

在美国期间，无论在学校参观，还是坐进哥伦比亚大学课堂聆听授课。我都会不时地听到美国同行谈及奥巴马政府修正后的《不让一个孩子掉队》法案。乍一听，这和我所在的安徽省蚌埠市五河县倡导的“让每个学生都学得好”竟然如此相似。两... 详细信息

在美国期间，无论在学校参观，还是坐进哥伦比亚大学课堂聆听授课。我都会不时地听到美国同行谈及奥巴马政府修正后的《不让一个孩子掉队》法案。乍一听，这和我所在的安徽省蚌埠市五河县倡导的“让每个学生都学得好”竟然如此相似。两国都在关注每个学生的发展。不同的国情和历史背景下，

关键词：美国学生孩子教育大学课堂哥伦比亚奥巴马五河县

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“近观美国教育”系列让德育“落地”

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福建教育（小学版）（A版） 2014年第1期 56-57页

作者：王羽安徽省五河县第二实验小学

在美国的16天里，有两个细节让我很吃惊。一是很少需要擦鞋：二是车辆看见行人要过马路，个艮不得几百米外就停下。凡我所到之处，非常洁净；所见之人，也多彬彬有礼。

关键词：德育教育小学公民规范行为习惯

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小学语文教师如何创造性地使用教材

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新课程研究（上旬） 2011年第6期 180-181页

作者：郭茂红安徽省五河县第二实验小学

《语文课程标准》指出，教师应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。笔者结合自身的教学实践谈谈对创造性使用教材的几点浅见。‘一、做好教学前的分析创造性地使用教材的基础... 详细信息

《语文课程标准》指出，教师应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。笔者结合自身的教学实践谈谈对创造性使用教材的几点浅见。‘一、做好教学前的分析创造性地使用教材的基础是课程分析，课程分析主要是确定教什么，学什么，具体有：①文本理解。即分析“课标”要求和先前的实践经验与反思，提出学生的学习任务。指出教材中的“十个着眼点”。②课程开发。

关键词：使用教材语文教师创造性《语文课程标准》小学教学策略引导学生教学实践

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教师当讲还须讲——以蒋军晶老师《维也纳生活圆舞曲》为例

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语文教学通讯（小学）（C） 2012年第5期 39-40页

作者：单付辉安徽省五河县第二实验小学

新课改提倡教师应少讲，学生要多练。特别是在当下，很多学校开展高效课堂建设，对老师的“讲”进行规定：讲不能超过10分钟，甚至不能超过5分钟，否则校长就把教师拉下讲台，或是在大会上点名批评，从而使得老师们普通不敢讲。但是，... 详细信息

新课改提倡教师应少讲，学生要多练。特别是在当下，很多学校开展高效课堂建设，对老师的“讲”进行规定：讲不能超过10分钟，甚至不能超过5分钟，否则校长就把教师拉下讲台，或是在大会上点名批评，从而使得老师们普通不敢讲。但是，由于这种不切合实际的、照搬照抄的硬性规定，以及行政上的干预，

关键词：老师教师圆舞曲维也纳生活高效课堂 “讲” 课改

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