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机构

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作者

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语言

  • 147 篇 中文
检索条件"机构=安徽省宿州市宿州应用技术学校"
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立足基础类比发散 拓展思维提高素养
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数学通讯 2020年 第3期 5-9页
作者： 张刚 安徽省宿州应用技术学校 234000
以高三一轮复习课"应用圆锥曲线定义求一类最值问题"教学为例,探索类比发散、拓展思维的变式教学策略.引导学生思考问题,鼓励学生提出问题,发现问题,挖掘数学问题本质,理解基本思想,拓展逻辑,提高核心素养.
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例谈均值不等式求最值问题
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数理化学习（高中版） 2020年 第8期 38-41页
作者： 张刚 安徽省宿州应用技术学校 234000
均值不等式也叫基本不等式,它是高考数学的重点考查之一,对于均值不等式在使用时要紧扣"一正、二定、三相等"的条件,特别是注意等号成立的条件是否存在.但是,有时候很多学生不能熟练把握均值不等式的结构特征进行运用,从而造... 详细信息
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试论互动型教学在中职数学中的应用
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数学学习与研究 2020年 第20期 14-15页
作者： 张凤伟 安徽省宿州市灵璧县高级职业技术学校 安徽宿州234200
中职学校是培育技术型人才的摇篮,中职学校的实际教育主体是技术类人才,就数学的学科性来讲,其实际应用价值在于学生在未来的实际工作中能借助数学知识去解决一些较为复杂的技术问题或者数据信息的分析等.互动型教学是以教学效果和学生... 详细信息
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关于中职电子线路学科采用理实相结合教学法的思考
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现代职业教育 2020年 第12期 86-87页
作者： 马艺 安徽省宿州市灵璧县高级职业技术学校
电子线路在中职电子专业教学中占据重要位置,能够为中职生接受电子技术的相关知识打下坚实的基础。在学习电子线路的过程中,由于学科知识过于抽象和复杂,并且掺杂很多实验,使学习具有一定的难度。中职学校的学生在学习过程中由于自身基... 详细信息
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中职语文活力课堂构建实践研究
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电脑校园 2019年 第11期 267-268页
作者： 程敏 安徽省宿州市宿州应用技术学校 安徽省宿州市 234000
课堂教学是中职语文课程最为重要的一个环节，特别是在当前核心素养教育的要求下，教师更应该注重课堂教学活动的创建，使学生能够在有限的时间里学习到更多的知识，掌握更扎实的专业技能，从而提升个人的综合素养以及综合实力。对此，... 详细信息
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论精准教学在中职数学教学中的有效开展
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数理化解题研究 2020年 第21期 34-35页
作者： 张胜杰 安徽省宿州市灵璧县高级职业技术学校 234200
在中职教育阶段,精准数学理论用更流畅的教学来衡量学生在学习上的表现,用数学化的语言分析学习行为,并按照给予的课堂标准,帮助学生做到对知识的精准点位.通过教学目标的导向,中职学生能够获得更精确的内容评估与反思,在拓展中做到对... 详细信息
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参与式教学在中职英语教学衔接中的运用
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中外交流 2020年 第5期27卷 92-93页
作者： 张娜 安徽省宿州市灵璧县高级职业技术学校 234200
随着素质教育的深入推进,教师也逐渐从传统的教学模式中解放出来,不断的摸索、研究新的教学方法.在当前的英语教学改革中,很多新型的教学方法运用到英语教学当中,其中,参与式教学方法即是比较常见的一种新型教学方法.参与式教学方法的... 详细信息
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导学案教学模式在中职摄影课程教学中的应用探究
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电脑校园 2019年 第6期 16448-16450页
作者： 周璟琛 宿州应用技术学校 安徽省宿州市 234000
随着中职院校教学改革进程的不断深入，对于学生自主学习能力、探究能力、创新能力的培养也越来越重视，并积极采取多样化的教学方式，其中导学案教学模式能够突破传统教学模式的桎梏，将学生作为教学主体开展教学活动，并取得了较为突... 详细信息
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浅谈信息化技术在中职电工实训教学中的应用
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读与写 2021年 第19期18卷 26-26页
作者： 刘伟 安徽省宿州应用技术学校 安徽 宿州 234000
随着教育水平的不断提高和信息化技术的快速普及，传统的中职电工实训教学模式已经无法适应现阶段专业人才培养和发展的需要。为了实现教学质量的突破性提升，顺应信息化发展潮流，必须对中职电工课程教学进行创新式的思考。要顺应信息... 详细信息
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声音
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江苏教育 2021年 第89期 2-2页
作者： 张刚 安徽省宿州应用技术学校
《江苏教育》(职业教育)2021年11月刊发的《专业群视域下职业院校动态教学资源建设的思考与实践——以数控技术专业群为例》(作者:汪健)一文,从教学资源应具备共享性、拓展性和情境性三个方面,对数控专业群的教学资源进行重整加工,从而... 详细信息
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