检索结果-内蒙古大学图书馆

天津教育 2025年第2期 62-64页

作者：刘允安徽省宿州市砀山县教育局教研室

随着新课标的应用,跨学科主题的研究与实践日益凸显其核心地位,它强调理论探索与实际操作的紧密结合,已成为教育改革的核心焦点。深入挖掘各学科间的内在联系,不仅促进了各学科间的高效协作,实现了知识领域的交融与整合,还为学习实践活... 详细信息

随着新课标的应用,跨学科主题的研究与实践日益凸显其核心地位,它强调理论探索与实际操作的紧密结合,已成为教育改革的核心焦点。深入挖掘各学科间的内在联系,不仅促进了各学科间的高效协作,实现了知识领域的交融与整合,还为学习实践活动注入新的活力与动力。跨学科主题课程通过强化各领域间的互动与整合,发挥互补优势,实现了共同提升,它以实践课程为核心,着重培养学生在独立解决问题和进行实际操作方面的能力,从而有效推动了跨学科之间的互动与融合。

关键词：小学数学学习实践活动实践课程互补优势学习路径主题课程新课标跨学科

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

让教学从真实学情出发

引用

小学语文教学 2025年第8期 1-2页

作者：毛会彬安徽宿州市砀山县教育局教研室

去年冬天,上三年级的女儿又在为写日记发愁了,不知道该写什么内容。我对她说:“就写你不能出去玩的事吧。”那天晚上她的小伙伴打电话约她去公园玩,但是我认为寒潮已至,天冷,没有同意。她有些不高兴。女儿说:“不出去玩,那我的日记怎么... 详细信息

去年冬天,上三年级的女儿又在为写日记发愁了,不知道该写什么内容。我对她说:“就写你不能出去玩的事吧。”那天晚上她的小伙伴打电话约她去公园玩,但是我认为寒潮已至,天冷,没有同意。她有些不高兴。女儿说:“不出去玩,那我的日记怎么写啊?”“你要写今晚没能和小伙伴出去玩的不高兴,可以先写昨天玩时的高兴。昨晚你们分别时意犹未尽,依依不舍,相约第二天继续玩。可是今晚不能出去玩了,你感到不高兴。”我索性一次给她说明白,“你平时总盼着周末晚上和小伙伴玩,但是天越来越冷,可能整个冬天都不能在晚上去公园玩了,你更不开心。心里一定盼着早点春暖花开,再和小伙伴一起玩。如果能把这些写出来,就是一篇很好的日记呀。”

关键词：小伙伴写日记意犹未尽春暖花开公园打电话

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

从董宇辉走红想到的

引用

小学语文教师 2024年第3期 80-81页

作者：毛会彬安徽省宿州市砀山县教育局教研室

“董宇辉再上热搜!”最近时期,这样的新闻标题多次出现,有关董宇辉的话题一直热度不减。作为教育工作者,我不关注董宇辉的众多新头衔,但关注他对教育工作者的内心定位,欣赏他把生意做成了教育,把教室搬到了直播间。作为语文教师,我更惊...

“董宇辉再上热搜!”最近时期,这样的新闻标题多次出现,有关董宇辉的话题一直热度不减。作为教育工作者,我不关注董宇辉的众多新头衔,但关注他对教育工作者的内心定位,欣赏他把生意做成了教育,把教室搬到了直播间。作为语文教师,我更惊叹于他在阅读分享和推广方面取得的巨大成功。特别是《额尔古纳河右岸》这样的纯文学作品,

关键词：

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

核心素养下初中信息技术高效课堂的构建

引用

课程教育研究 2020年第16期 147-148页

作者：孟团结安徽省宿州市砀山县教育局教研室

在新课改的背景下,大部分教师都认识到了转变教学理念,创新教学方式的重要性。初中信息技术学科具有很强的灵活性和实用性,教师需要提高学生的创新意识,激发出学生的探索精神,促进学生核心素养的发展,才能实现高效课堂的构建目标。本文... 详细信息

在新课改的背景下,大部分教师都认识到了转变教学理念,创新教学方式的重要性。初中信息技术学科具有很强的灵活性和实用性,教师需要提高学生的创新意识,激发出学生的探索精神,促进学生核心素养的发展,才能实现高效课堂的构建目标。本文在核心素养下对初中信息技术高效课堂的构建展开探究。

关键词：核心素养初中信息技术高效课堂

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈农村小学信息技术教育的困惑

引用

教育观察（下半月） 2019年第8期8卷 113,140页

作者：孟团结安徽省宿州市砀山县教育局教研室

信息技术作为一门新兴学科,与各学科相互融合正在发挥着更重要的作用.农村学校信息技术教育相对城镇来讲,农村的发展较为落后,在教育工作上和城镇差距较大,为了缩小城乡差距,需要在农村小学开展信息技术教育教学工作,使农村的学生从小... 详细信息

信息技术作为一门新兴学科,与各学科相互融合正在发挥着更重要的作用.农村学校信息技术教育相对城镇来讲,农村的发展较为落后,在教育工作上和城镇差距较大,为了缩小城乡差距,需要在农村小学开展信息技术教育教学工作,使农村的学生从小接触信息技术的优势.学生如何在当今网络高速发展的社会学好信息技术课,并通过信息技术课学到并掌握一定的知识技能,有力的提高实践方面的能力.对比较落后的乡村来讲必定是个挑战.

关键词：农村小学信息技术教学问题

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于新课标的高年级单元整体作业设计策略——以六年级下册第一单元作业设计为例

引用

小学语文教学 2024年第5期 33-34页

作者：毛会彬安徽宿州市砀山县教育局教研室

自2022年版课标颁布实施以来,专家和一线教师对大单元教学、创新设计和实践单元整体课堂教学的关注和研究越来越多,但是对于单元整体作业设计的关注和研究远远不够。很多教师仍然凭经验布置作业,以字词句抄写、句式转换和课内积累为主,... 详细信息

自2022年版课标颁布实施以来,专家和一线教师对大单元教学、创新设计和实践单元整体课堂教学的关注和研究越来越多,但是对于单元整体作业设计的关注和研究远远不够。很多教师仍然凭经验布置作业,以字词句抄写、句式转换和课内积累为主,存在机械化、碎片化和单一化的现象,不能突出情境性和实践性,没有指向学生核心素养的发展,存在学与做脱节的问题。

关键词：单元整体布置作业一线教师学生核心素养新课标字词句作业设计句式转换

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

化难为易,循序渐进——低年级看图写话教学指导方法

引用

小学语文教学 2024年第23期 43-45页

作者：毛会彬安徽宿州市砀山县教育局教研室

写话是习作的基础,只有打好基础,才能在习作的道路上行稳致远。课标在“学段要求”中对第一学段明确提出“对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物”。对于低年级学生,看图写话是写话的重要形式,能促进学生表达能力... 详细信息

写话是习作的基础,只有打好基础,才能在习作的道路上行稳致远。课标在“学段要求”中对第一学段明确提出“对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物”。对于低年级学生,看图写话是写话的重要形式,能促进学生表达能力和思维能力的发展,有利于实现学生从写话到习作的平稳过渡。

关键词：周围事物第一学段化难为易看图写话循序渐进习作低年级学生平稳过渡

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

对函数单调性的一点认识

引用

中学数学教学参考 2012年第4期 20-22页

作者：郑良王峰安徽省灵璧县第一中学安徽省宿州市教育局教研室

函数是高中数学的核心内容，是高中数学的主线，贯穿于中学数学的始终，而函数单调性（也称函数增减性）是研究函数变化最基本、最重要的性质．函数的单调性架起了自变量和函数值沟通的桥梁，把自变量的变化方向和函数值的变化方向定性... 详细信息

函数是高中数学的核心内容，是高中数学的主线，贯穿于中学数学的始终，而函数单调性（也称函数增减性）是研究函数变化最基本、最重要的性质．函数的单调性架起了自变量和函数值沟通的桥梁，把自变量的变化方向和函数值的变化方向定性地联系起来。

关键词：函数单调性高中数学中学数学函数值自变量增减性

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

推进县域中小学思政课一体化建设初探——以砀山县“四个打破”为例

引用

教育文汇 2023年第1期 20-23页

作者：杨文涛汪敬贤阚玉生安徽省砀山县教育局教研室宿州市教体局教研所安徽省砀山县第五中学

习近平总书记指出,在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课非常必要,是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。砀山县立足县情,初步提出并探索“四打破”:打破学科界限,建课程思政基地;打破学校界限,建思政教育基地;打破... 详细信息

习近平总书记指出,在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课非常必要,是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。砀山县立足县情,初步提出并探索“四打破”:打破学科界限,建课程思政基地;打破学校界限,建思政教育基地;打破学段界限,建教师发展基地;打破行业界限,建旅游研学基地,推进县域大中小学思政课一体化建设,以落实全学科育人、全过程育人、全方位育人和全员育人。

关键词：思政课一体化建设学科界限学校界限学段界限

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

我为高考设计题目

引用

数学通讯（教师阅读） 2011年第4期25卷 59-60页

作者：王克亮高凯江苏省射阳县教育局教研室安徽省宿州市砀山中学

题57因发生意外交通事故，一辆货车上的某种液体泄漏到一渔塘中．为了治污，根据环保部门的建议，现决定在渔塘中投放一种可与污染液体发生化学反应的药剂．

关键词：设计高考液体泄漏交通事故环保部门化学反应渔塘货车

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：