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文献类型

  • 9 篇 期刊文献

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  • 9 篇 电子文献
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  • 7 篇 教育学
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机构

  • 9 篇 安徽省舒城县百神...
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  • 1 篇 广东省梅县畲江中...

作者

  • 6 篇 胡军
  • 1 篇 邹静
  • 1 篇 杨颖
  • 1 篇 何宝
  • 1 篇 阙万松
  • 1 篇 王丽明
  • 1 篇 李玉婵
  • 1 篇 胡祖明
  • 1 篇 谭凤鸿

语言

  • 9 篇 中文
检索条件"机构=安徽省舒城县百神庙镇中心学校 231325"
9 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
心灵写诗,助我走进学生心灵
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班主任 2013年 第4期 49-50页
作者: 胡军 安徽省舒城县百神庙镇中心学校
接手新班后,为尽快走进学生心灵,拉近彼此距离,我使出浑身解数,可学生依然与我貌合神离:每次征询班级建设意见,学生总是支支吾吾,闪烁其词;每次与学生单独交流,学生总是缄默不语,恍若凛然义士。我苦恼着:
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腰子盆
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当代教育 2015年 第2期 123-124页
作者: 胡军 安徽省舒城县百神庙镇中心学校
爷爷最近老念叨那张曾伴随他五十余年的“腰子盆”。那盆椭圆形,状如腰子,一人多长,两三柞深。它可是爷爷十八岁自立门户后置办的第一件大家什。据说,爷爷攒了大半年的钱,请了村里最好的木匠,用了最好的木料,花了三天工夫才箍成... 详细信息
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做个倔劲十足的行者
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未来教育家 2013年 第10期 78-79页
作者: 胡军 安徽省舒城县百神庙镇中心学校
行走在桃李丛间已有十余载,这些年来,我哭过,笑过,彷徨过,恣意过。回想这十多年变幻莫测的经历,觉得自己不变的还是那股"倔劲"。深夜批作业,伶仃伶仃一直以来,在作业批改上,我从不含糊。兴之所至时,我会守在教室门口,瞅着休... 详细信息
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社团,让留守儿童家外有“家”
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班主任 2013年 第8期 42-43页
作者: 胡军 安徽省舒城县百神庙镇中心学校
作为一所农村学校,我班的留守儿童占了绝大部分,44名学生中,父母都不在身边的有18人,一方不在身边的也有22人。对于留守儿童的教育,常常令我头疼。去年,我班便发生了一起群殴事件。原因很简单,留守儿童小磊在网上与周边一所学校... 详细信息
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试论如何教好初中物理
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新教育时代电子杂志(学生版) 2016年 第26期 87-87页
作者: 何宝 安徽省舒城县百神庙镇中心学校 安徽舒城 231325
教学主要着眼于面向全体学生,发展学生个性,全面提高学生素质为教学总目标,还要关注到学生的学习和发展,更为重要的是要让学生愿意学习,学会学习,掌握学习的方法、技能,能够积极主动的进行学习,培养学生终身学习的能力.
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那些年,我们刚从教的日子之1 那心底的歌
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未来教育家 2013年 第1期 76-76页
作者: 胡军 安徽省舒城县百神庙镇中心学校
时光记录点滴生活,镜头定格瞬间记忆,人生捕捉无限感动,无意中按下的那次快门,便开启了从教的日子,至今…………时光记录点滴生活镜头定格瞬间记忆人生捕捉无限感动无意中按下的每当回忆起那段如歌的岁月,我的心底,总泛起幸福的涟漪。那... 详细信息
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语文的魅力就在“这里”——简析《陋室铭》的美
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试题与研究(新课程论坛) 2013年 第8期 24-24页
作者: 胡祖明 安徽省舒城县百神庙镇中心学校
笔者昨天听了本校老师的一节有关《陋室铭》的公开课,感触很深.不必说公开课教案的深思熟虑,也不必说课堂气氛的活跃,单是那充满古文韵味的朗读就让人惊叹不已,感叹古代语文魅力无穷.一、语言文字之美全文文字不多,仅有一多字.但文中... 详细信息
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走进学生心灵,其实并不难
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班主任 2013年 第4期 48-53页
作者: 李玉婵 王丽明 胡军 谭凤鸿 杨颖 阙万松 广东省梅县畲江中学 514779 河北省张家口市高新区下小站小学 075000 安徽省舒城县百神庙镇中心学校 231325 河南省新乡市凤泉区实验学校 453000 河北省石家庄市红星小学 050084 贵州省铜仁第一中学 554300
(一)走进心灵,教师先要敞开心门让学生阅读我青春的心路历程上学期末,原本积极向上的陈涛,成绩突然一落千丈,整天垂头丧气,无心向学.高考日誓师大会过后,其厌学情绪更是日益严重.我想了很多办法都无效,就在行将放弃之时,不经意间瞥见...
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留守儿童家庭教育缺失怎么办?
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班主任 2013年 第8期 39-39页
作者: 邹静 浙江省江山市塘源口小学 324100 山东省高密市第二实验小学 261500 山东省青岛市崂山区汉河小学 266102 天津市蓟县下营中学 301913 安徽省舒城县百神庙镇中心学校 231325 山东省东营市东营区第三中学 257067 江苏省连云港市西苑中学 222042 山东省青州市职工子弟初中 262500
本期讨论的案例我们班学生中有近三分之一是留守儿童,通过观察了解,我发现与其他儿童相比,不少留守儿童在品德养成、心理健康、人格发展、行为习惯等方面存在不同程度的偏差,其中一个重要原因是他们亲情的缺失和家长监管不到位。我该怎... 详细信息
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