检索结果-内蒙古大学图书馆

追寻延安精神发扬革命传统——统编教材四年级上册第七单元《延安，我把你追寻》教学设计与评析

小学语文教师 2025年第4期 70-72页

作者：韩雪纯王耀辉安徽省蚌埠市龙子湖实验学校安徽省蚌埠市新元实验小学

教材分析：《延安，我把你追寻》是统编教材四年级上册第七单元第24课，是一篇略读课文。全诗以“追寻”为线索，热情歌颂、呼唤延安精神，警示人们在社会主义现代化建设的今天，“自力更生、艰苦奋斗、实事求是、全心全意为人民服务”...

教材分析：《延安，我把你追寻》是统编教材四年级上册第七单元第24课，是一篇略读课文。全诗以“追寻”为线索，热情歌颂、呼唤延安精神，警示人们在社会主义现代化建设的今天，“自力更生、艰苦奋斗、实事求是、全心全意为人民服务”的精神仍需得到继承和发扬。本诗结构严谨，共六小节，每小节四行，内容清晰，层次清楚，首尾照应。全诗押anɡ韵，多处采用工整句式，声韵铿锵，朗朗上口。

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启发式教学在小学科学教学中的应用研究

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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2025年第4期 079-082页

作者：胡小毛安徽省蚌埠市怀远县唐集镇实验小学安徽蚌埠 233400

本文主要基于启发式教学在小学科学教学中的应用展开,旨在研究探讨启发式教学法在科学课堂的具体运用及其教学效果。研究结果表明,启发式教学法的运用能够显著提升学生的科学兴趣和科学探究能力。在启发式教学中,学生不仅可以在老师的... 详细信息

本文主要基于启发式教学在小学科学教学中的应用展开,旨在研究探讨启发式教学法在科学课堂的具体运用及其教学效果。研究结果表明,启发式教学法的运用能够显著提升学生的科学兴趣和科学探究能力。在启发式教学中,学生不仅可以在老师的引导下主动探究科学问题,而且在团队合作与讨论中促进批判思维和问题解决技能的发展。更重要的是,启发式教学法能够调动学生的学习主动性,提高他们对科学学习的积极性和投入度。此外,教师的角色转变和专业发展也受到启发式教学法的深刻影响。教师从知识的灌输者转变为学习的引导者,既促进了学生的个人成长,又促进了教师自身的专业成长。

关键词：启发式教学小学科学教学教学方法个人成长师生角色转变

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让音乐课开出“AI之花”

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教育家 2025年第10期 5页

作者：唐磊安徽省蚌埠市怀远县第四实验小学

清晨的露珠还挂在校园的梧桐叶上，我抱着手风琴走向教室。作为学校里唯一的音乐教师，我始终在寻找让每个孩子都能触摸音乐的方法。半年前与AI工具的相遇，就像在传统五线谱上添了一行智能音符，让我摸索出一条不用昂贵设备、不改变教...

清晨的露珠还挂在校园的梧桐叶上，我抱着手风琴走向教室。作为学校里唯一的音乐教师，我始终在寻找让每个孩子都能触摸音乐的方法。半年前与AI工具的相遇，就像在传统五线谱上添了一行智能音符，让我摸索出一条不用昂贵设备、不改变教学节奏的融合进阶之路。备课：在月光下与AI对话每周五晚批改完作业，我都会利用豆包AI来备下一周的课。记得准备“采蘑菇的小姑娘”这节课时，我在对话框里输入：“我需要一份适合县城孩子的民歌教学方案，设备仅有电子琴和黑板。”第二天清晨，手机里静静地躺着五套教学设计：有用树叶模拟雨声的节奏游戏，有改编方言歌词的创作建议，还有将数学乘法表编成民谣的奇妙点子……

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可调节滚筒式施肥器

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中国科技教育 2012年第5期 26-27页

作者：吕宁周浩(指导教师) 崔进军(指导教师) 宋瑞清(指导教师) 安徽省蚌埠市淮上实验小学

发明背景在农业生产中给农作物施肥是必不可少的一个重要环节。不管是蔬菜或是其他农作物在播种之前翻土时都需施一次肥（简称“底肥”）；不同种类的农作物按照生长情况的不同，还要在生长期间追加施1-2次肥料（简称“追肥”）。长期... 详细信息

发明背景在农业生产中给农作物施肥是必不可少的一个重要环节。不管是蔬菜或是其他农作物在播种之前翻土时都需施一次肥（简称“底肥”）；不同种类的农作物按照生长情况的不同，还要在生长期间追加施1-2次肥料（简称“追肥”）。长期以来，人们施肥时都仅限于手工撒肥料（图1）。特别是追肥时，小麦或蔬菜等已经长出青苗，不能再开着拖拉机到地里机械施肥，只能靠手工。手撒肥料既损害皮肤，撒得又不均匀，还费时费力费肥料。

关键词：施肥农作物农业生产生长期肥料拖拉机简称蔬菜

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小学语文常态课教学有效性研究——以B市H区为例

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江西教育（综合版）（C） 2015年第8期 46-47页

作者：陈玉红安徽省蚌埠市淮上实验小学

本文分析了小学语文常态课教学存在的问题及成因,认为当下亟须减轻教师压力,加强专家引领下的自主学习,加强团队合作,促进教师专业发展,增进师生关系,这样才能提升语文常态课教学效能。

关键词：语文常态课教学实效教师专业发展

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小学音乐教学中学生互动意识的培养实践

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语文课内外 2022年第8期 169-171页

作者：张亚慧安徽省蚌埠市淮上实验小学安徽蚌埠233000

随着素质教育的全面推进,小学音乐教育的重要性也越来越突出。音乐学科可以很好地陶冶学生情操,培养学生积极乐观的生活态度,并且音乐也能实现对学生的德育教育,具有良好的教育价值。在实践中为了进一步提高小学音乐教学效果,教师在课... 详细信息

随着素质教育的全面推进,小学音乐教育的重要性也越来越突出。音乐学科可以很好地陶冶学生情操,培养学生积极乐观的生活态度,并且音乐也能实现对学生的德育教育,具有良好的教育价值。在实践中为了进一步提高小学音乐教学效果,教师在课堂上要特别注重学生互动意识的培养,引领学生之间进行深层次的互动交流,深化学生的音乐感悟,促进小学音乐课堂教学质量提升。

关键词：小学音乐互动意识培养

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一记耳光——“顶撞老师型”问题学生个案反思

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思想理论教育 2009年第10期 64-65页

作者：徐侠安徽省蚌埠市淮上实验小学安徽蚌埠233000

不知不觉在教育的路上我已经走了近十个年头了，回首来时路，好像那个蹦蹦跳跳的小姑娘还在眼前，与学生间一幕幕的交往也时时闪现。这两天在读王晓春老师的《问题学生诊疗手册》，我教育过的问题学生们又一个个回到我的眼前。

关键词：问题学生个案反思老师教育

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由“推销”母爱想起的——习作感受能力培养方法探究

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小学教学(语文版) 2012年第1期 14-15页

作者：徐侠安徽蚌埠市淮上实验小学

三年级的女儿让我辅导她的习作,题目是"妈妈的爱"。她选择的是一个送她去医院看病的例子,写得很是平常,而且这个事例显然是编出来的,具体的场景一点没有描述。对于女儿

关键词：方法探究感受能力

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让情感教育融入小学数学课堂

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新教育时代电子杂志（教师版） 2023年第47期 118-120页

作者：于瑞丽蚌埠市淮上实验小学　安徽蚌埠　233000

小学生对于事物的认知具有直观、具体、形象的思维特性，且具有好奇、好动、喜欢模仿的行为特点，而数学知识却具有抽象性、逻辑性、严谨性。提升数学教师的人文素养，将情感教育融入小学数学课堂，让数学教学活动承载起更多的温情教育... 详细信息

小学生对于事物的认知具有直观、具体、形象的思维特性，且具有好奇、好动、喜欢模仿的行为特点，而数学知识却具有抽象性、逻辑性、严谨性。提升数学教师的人文素养，将情感教育融入小学数学课堂，让数学教学活动承载起更多的温情教育色彩，建立起通往小学生的情感链接，对于克服学生认知思维缺点，缓解其对于抽象数学知识畏学、厌学心理大有裨益。本文就个人教学活动实践，提出部分个人建议，谨作引玉之砖。

关键词：小学数学情感教育数学实践

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浅谈绘本阅读与提升学生思维能力的运用策略 ——以小学低段语文教学为例

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新教育时代电子杂志（教师版） 2022年第31期 95-98页

作者：朱严严蚌埠市淮上实验小学　安徽蚌埠　233000

绘本以其有趣的故事情节、富有想象力的图画和独具匠心的色彩搭配，吸引了广大儿童阅读者，甚至是成年人。《义务教育语文课程标准》（2011版）和今年新颁布的《义务教育语文课程标准》中第一学段提出了“借助读物中的图画阅读”的目标... 详细信息

绘本以其有趣的故事情节、富有想象力的图画和独具匠心的色彩搭配，吸引了广大儿童阅读者，甚至是成年人。《义务教育语文课程标准》（2011版）和今年新颁布的《义务教育语文课程标准》中第一学段提出了“借助读物中的图画阅读”的目标要求。可见，对于小学低年段的学生来说，绘本是不可忽视的阅读教学资源。同时绘本本身所具有的形象性、逻辑性、创造性对于提升学生思维能力、培养核心素养都是不可或缺的重要途径。本文主要从探索绘本阅读在小学低段语文教学中的运用策略入手，旨在通过绘本阅读与语文教学的融合进一步提升学生思维能力。

关键词：绘本阅读语文教学运用策略思维能力

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