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文献类型

  • 62 篇 期刊文献

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  • 62 篇 电子文献
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学科分类号

  • 59 篇 教育学
    • 59 篇 教育学
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    • 2 篇 数学
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    • 1 篇 马克思主义理论
  • 1 篇 文学
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主题

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  • 7 篇 数学
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  • 4 篇 应用题
  • 4 篇 教学设计
  • 4 篇 复习指导
  • 4 篇 小学数学
  • 3 篇 学习
  • 3 篇 平均分
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  • 3 篇 实验教科书
  • 3 篇 引导学生
  • 3 篇 小学生
  • 3 篇 评析
  • 3 篇 最小公倍数
  • 3 篇 数学教学
  • 3 篇 教学内容
  • 3 篇 义务教育课程标准

机构

  • 19 篇 福建省上杭县教师...
  • 8 篇 福建上杭县教师进...
  • 4 篇 安溪县教师进修学...
  • 2 篇 福州市闽清县教师...
  • 2 篇 福建省永春县教师...
  • 1 篇 福建师范大学
  • 1 篇 北京体育大学
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  • 1 篇 江苏省溧阳市别桥...
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  • 1 篇 四川省温江县851信...
  • 1 篇 南昌县莲塘二小
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  • 1 篇 黑龙江省哈尔滨市...
  • 1 篇 张家口市桥西区蒙...
  • 1 篇 武平县教师进修学...
  • 1 篇 江苏省溧阳市溧城...
  • 1 篇 河南省确山县教师...
  • 1 篇 漯河市郾城区商桥...
  • 1 篇 江苏省海安县教师...

作者

  • 26 篇 邱廷建
  • 6 篇 李冰霖
  • 3 篇 林巧燕
  • 2 篇 黄毕年
  • 2 篇 孙泗跃
  • 1 篇 钱锡铭
  • 1 篇 马苏宁
  • 1 篇 谌祖炭
  • 1 篇 张英
  • 1 篇 何莹娟
  • 1 篇 盛新凤
  • 1 篇 李文举
  • 1 篇 夏雪
  • 1 篇 刘艳文
  • 1 篇 朱成玉
  • 1 篇 陈钟华
  • 1 篇 王瑞平
  • 1 篇 肖祥森
  • 1 篇 熊建峰
  • 1 篇 申屠英俊

语言

  • 62 篇 中文
检索条件"机构=安溪县教师进修学校小学教研室"
62 条 记 录,以下是41-50 订阅
排序:
“最大公约数和最小公倍数”实际应用教学设计
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小学教学参考(数学版) 2006年 第3期 26-27页
作者: 邱廷建 福建上杭县教师进修学校小学教研室 364200
来源: 评论
“平均分”教学设计
收藏 引用
云南教育 2006年 第01S期 56-57页
作者: 邱廷建 福建省上杭县教师进修学校小学教研室
来源: 评论
改革机制,做服务型教研室
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基础教育课程 2006年 第2期 16-19页
作者: 徐卫东 福建省漳州市东山县教师进修学校小学教研室
在这方面,我们主要开展三项改革与创新:
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课堂训练:创设学生和谐发展的磁场
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江西教育(教学版)(B) 2006年 第3期 13-15页
作者: 余丹峰 刘建华 廖宜峰 刘九林 邓祎娟 谌祖炭 单艳艳 汪旭 陈钟华 高安市教育局 丰城市教师进修学校 高安市第四小学 樟树市教师进修学校 南昌县莲塘二小 靖安县教研室 高安市教师进修学校 高安市第二小学
主持人(高安市教育局):有学必有练.问题是为什么练,怎样练,练什么.在梳理新课改给课堂教学带来了哪些新变化时,有一点很值得我们深思:新课改下的课堂训练应该给学生一个什么样的成长环境?
来源: 评论
听赏为主 表现为辅——第二单元第二课时教学案例及评析
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小学教学参考(综合版) 2006年 第1期 65-65页
作者: 王宝华 福建安溪县教师进修学校小学教研室 362400
来源: 评论
用“最大公约数”和“最小公倍数”解决实际问题
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小学教学参考(数学版) 2005年 第2期 41-42页
作者: 邱廷建 福建上杭县教师进修学校小学教研室 364200
在日常生活、生产中,特别是在进行科学研究时,经常要用到“最大公约数”与“最小公倍数”的含义去解决一些实际问题。但在解决这些问题时,往往这类题目中没有直接指出是求最大公约数或最小公倍数,而只有对题意的条件与问题作出全面... 详细信息
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没有平均分的图就不能用分数表示吗?
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小学数学(小学版) 2005年 第1期 72-73页
作者: 邱廷建 福建省上杭县教师进修学校小学教研室,364200
近日,笔者到某校听了一节四年级的数学课,内容是“认识几分之一”。在感受执教老师娴熟自如的课堂教学风采后,在巩固练习阶段,执教老师对一道判断题的处理,引起了笔者的思考。现将其教学片断摘录如下:
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“解决问题”教学实录与评析
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云南教育 2005年 第10期 37-38页
作者: 吴秋菊 邱廷建 福建省上杭县实验小学 福建省上杭县教师进修学校教研室
来源: 评论
“异分母分数加、减法”教学实录与评析
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云南教育 2005年 第13期 26-27页
作者: 张志民 邱廷建 福建省上杭县临江城西小学 福建省上杭县教师进修学校小学教研室
来源: 评论
“求平均数”教学建议
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小学教学研究 2005年 第1期 30-30页
作者: 邱廷建 福建上杭县教师进修学校小学教研室
平均数是统计学中的一个基本统计量,它不但能反映一组数据的一般情况,具有直观、简明的优点,还能用来进行不同组数据的比较,可以看出组与组之间的差别.平均数在日常生活、工农业生产中经常用到.因此,让学生灵活掌握求平均数的方法、了... 详细信息
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