检索结果-内蒙古大学图书馆

以产教融合园为载体的中职学校产教融合育人机制探索——以宜兴中等专业学校为例

职业技术教育 2019年第15期40卷 62-66页

作者：张建云宜兴开放大学宜兴214206 宜兴技师学院江苏省宜兴中等专业学校江苏省宜兴中等专业学校党委江苏省职教学会中等职业分会

面对中等职业教育产教融合过程中存在的'合作能力不强''合作层次不深''合作渠道不畅'等问题,搭建新的育人平台,创新育人体制,改革以往校企松散的合作模式是必由之路。基于产教深度融合、校企协同育人的总目标,... 详细信息

面对中等职业教育产教融合过程中存在的'合作能力不强''合作层次不深''合作渠道不畅'等问题,搭建新的育人平台,创新育人体制,改革以往校企松散的合作模式是必由之路。基于产教深度融合、校企协同育人的总目标,探究产教融合实践中存在的深层次原因,对产教融合园进一步释义,提出对策建议,即搭建模块化治理框架,突破产教融合困境;探索新型育人模式,提高协同育人质量;创新运行机制,保障校企合作有效运转。

关键词：产教深度融合产教融合园育人机制

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基于产教融合园的中职学校育人机制探究——以江苏省宜兴中等专业学校为例

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江苏教育 2019年第76期 43-47页

作者：张建云江苏省宜兴中等专业学校党委

面对中等职业教育产教融合过程中存在的“合作能力不强”“合作层次不深”“合作渠道不畅”等问题,搭建新的育人平台,创新育人体制,改革以往校企松散的合作模式是必由之路。基于产教深度融合、校企协同育人的总目标,探究产教融合实践中... 详细信息

面对中等职业教育产教融合过程中存在的“合作能力不强”“合作层次不深”“合作渠道不畅”等问题,搭建新的育人平台,创新育人体制,改革以往校企松散的合作模式是必由之路。基于产教深度融合、校企协同育人的总目标,探究产教融合实践中存在的深层次问题,对产教融合园进一步释义,并提出产教融合园建设的必要性及其治理框架和运行机制。

关键词：产教深度融合产教融合园育人机制

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基于产教融合的创新创业孵化园区建设机制分析——以江苏省宜兴中等专业学校的产教融合实践为例

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职业教育 2018年第3期17卷 3-5页

作者：张建云江苏省宜兴中等专业学校

职业教育是一种“以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位”的跨界教育、整合教育,它的目标是培养高素质技能型人才。在构建现代职业教育体系背景下,只有主动适应区域产业、企业发展的新需求,突破原有的体制机制障碍,创新产教融合、校... 详细信息

职业教育是一种“以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位”的跨界教育、整合教育,它的目标是培养高素质技能型人才。在构建现代职业教育体系背景下,只有主动适应区域产业、企业发展的新需求,突破原有的体制机制障碍,创新产教融合、校企合作模式,才能回归职业教育的本真,促进现代职业教育的新发展。该文以江苏省宜兴中等专业学校创新创业孵化园区产教融合机制构建为例,展开分析。

关键词：职业教育产教融合创新创业

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浅析产教融合视域下的县域中职办学变革——以江苏省宜兴中等专业学校为例

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中学课程辅导(教师教育) 2018年第2期 11+6页

作者：樊玉成王建东江苏省宜兴中等专业学校

产教融合历来是职业教育的主旋律,作为县域职业院校的江苏省宜兴中等专业学校(简称宜兴中专),办学三十多年来努力践行产教融合,历经初始、推进、深化和创新四个融合阶段,为宜兴地方建设输送了大量技术型、应用型人才,完美演绎了县域职... 详细信息

产教融合历来是职业教育的主旋律,作为县域职业院校的江苏省宜兴中等专业学校(简称宜兴中专),办学三十多年来努力践行产教融合,历经初始、推进、深化和创新四个融合阶段,为宜兴地方建设输送了大量技术型、应用型人才,完美演绎了县域职教依托产教融合获得自身不断发展壮大的办学变革。

关键词：产教融合县域中职办学变革

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中职学校开展文明礼仪教育的思考——基于江苏省宜兴中等专业学校的实践探索

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生活教育 2018年第11期 56-57页

作者：朱泽华江苏省宜兴中等专业学校

文明礼仪是现代企业员工必备的基本素养,但目前职校生的文明素养还与现代企业要求存在一定差距。针对职校生的文明礼仪教育现状,从制度建设、宣传引导、开设礼仪课程、开展多样的活动、发挥榜样作用等方面做了初步实践和探索,寻求相应... 详细信息

文明礼仪是现代企业员工必备的基本素养,但目前职校生的文明素养还与现代企业要求存在一定差距。针对职校生的文明礼仪教育现状,从制度建设、宣传引导、开设礼仪课程、开展多样的活动、发挥榜样作用等方面做了初步实践和探索,寻求相应的解决之道。

关键词：文明礼仪教育中职学校人文素养

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“教诊改”背景下中职学校班级企业化管理的实践研究——以江苏省宜兴中等专业学校为例

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职教通讯 2018年第6期 61-64页

作者：樊玉成宜兴开放大学/江苏省宜兴中等专业学校科研处江苏无锡214206

按照教育部及省市要求,各校全面推进教学诊断与改进(以下简称教诊改)工作。在已经实施了半年的班级企业化管理试点工作基础上,江苏省宜兴中等专业学校对试点班级的实施成效进行综合分析,完善其运行机制,制定实施标准。以该校实践过程为... 详细信息

按照教育部及省市要求,各校全面推进教学诊断与改进(以下简称教诊改)工作。在已经实施了半年的班级企业化管理试点工作基础上,江苏省宜兴中等专业学校对试点班级的实施成效进行综合分析,完善其运行机制,制定实施标准。以该校实践过程为例,分析班级企业化管理的理论基础,制定实施计划,设定研究内容与目标,旨在进一步推进班级企业化管理试点工作,将教诊改思路渗透到班级管理过程中,以期形成学校经验与特色。

关键词：中职学校班级企业化管理运行机制实施标准教诊改

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中职语文教学中融合“企业软文化”的实践性探究——以江苏省宜兴中等专业学校为例

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考试周刊 2017年第38期 44-45页

作者：王芳江苏省宜兴中等专业学校

本文主要探讨何为"企业软文化",以及如何在中职语文教学中融合"企业软文化",这样的探究符合校企合作人才培养模式和职业院校发展建设的理念,利于学生尽快适应社会角色的转换。

关键词： “企业软文化” 中职语文实践性融合

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创客教育在中职的践行与思考——以江苏省宜兴中等专业学校为例

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江苏教育研究（职教）（C版） 2017年第2期 98-101页

作者：樊玉成缪朝东江苏省宜兴中等专业学校

创客教育已成为世界各国推动教育改革、培养科技创新人才的重要举措。中职教育应充分依托自身实践性强的优势,主动顺应创客教育大势,抓住学习的跨界性、创作的多样性、培养主体的广泛性与创作场地的专属性等关键特性,直面学生文化基础... 详细信息

创客教育已成为世界各国推动教育改革、培养科技创新人才的重要举措。中职教育应充分依托自身实践性强的优势,主动顺应创客教育大势,抓住学习的跨界性、创作的多样性、培养主体的广泛性与创作场地的专属性等关键特性,直面学生文化基础薄弱、师资不足以及作品与市场对接度不高等问题,把握创客创业创新教育的新要求,发力于人才培养的创新,致力于培养人才的创新素质,从而更好地为国家产业转型和供给侧改革提供创造性人才的支撑。

关键词：创客创客教育中职教育四个特性

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创新校企合作深化产教融合——江苏省宜兴中等专业学校加快发展现代职业教育的实践

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中学课程辅导(教师教育) 2017年第13期 9-10页

作者：张建云江苏省宜兴中等专业学校

国家教育"十三五"规划指出:要围绕深化产教融合、校企合作、工学结合主线,加快发展现代职业教育。职业学校必须不断地在专业更新、校企联合育人、人才培养模式变革、实训基地建设的升格等方面取得突破,方能很好地完成"... 详细信息

国家教育"十三五"规划指出:要围绕深化产教融合、校企合作、工学结合主线,加快发展现代职业教育。职业学校必须不断地在专业更新、校企联合育人、人才培养模式变革、实训基地建设的升格等方面取得突破,方能很好地完成"十三五"规划提出的"加快发展现代职业教育"这一新使命。

关键词：校企合作产教融合服务能力现代职业教育

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中职学校兴趣小组活动的开展及其成效——以宜兴中等专业学校土建专业为例

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职业教育 2017年第21期16卷 47-49页

作者：蒋跃楠吴志群金陵科技学院宜兴中等专业学校

基于目前我国中职学校学生的现实状况,辅助和引导学生对专业知识产生兴趣,进行主动学习是提高专业技能的重要途径。该文探讨了中职学校土建专业兴趣小组活动的开展情况及兴趣小组在激发学生学习兴趣、掌握专业技能方面的成效。

关键词：兴趣小组土建专业技能竞赛

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