检索结果-内蒙古大学图书馆

河南大学学报（医学版） 2008年第4期27卷 5-9页

作者：姬汴生何玲郭明广河南大学药物研究所河南开封475001 中国药科大学药理学教研室江苏南京210009 开封市卫生学校河南开封475001

目的:研究CJX2与K562/DOX细胞P-糖蛋白(P-glycoprote in,P-gp)ATPase的相互作用。方法:由K562/DOX细胞制成细胞膜,定磷法测定膜上P-gp ATPase活性。结果:CJX2可提高基础P-gp ATPase活性,Km值为10.7±1.8μM,CJX2与P-gp的亲和力高于维拉帕米;动力学分析提示,CJX2可非竞争性抑制维拉帕米(Verapam il,Ver)激活的P-gp ATPase活性,粉防己碱(tetrandrine,Tet)可竞争性抑制CJX2激活的P-gp ATPase活性,环孢素A(Cyc losporin A,CsA)分别以非竞争性和竞争性方式抑制CJX2和Ver激活的P-gp ATPase活性。结论:CJX2与Tet与K562/DOX细胞P-gp上结合部位可能是重叠或者是相互联系的,CJX2与Ver或CsA在K562/DOX细胞P-gp上结合部位是相互独立的,存在不同的结合部位。

关键词： P-糖蛋白 CJX2 ATPase

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2006年某市269例药品不良反应报告与分析

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药物流行病学杂志 2008年第5期17卷 310-313页

作者：林晓茵王放谭名斐魏润民王秉文阳江市卫生学校药理教研室广东阳江529500 广东省中山市食品药品监督管理局西安交通大学医学院

目的:了解各医院及药品生产、经营企业的药品不良反应(ADR)监测情况,探讨发生ADR的相关因素。方法:采用横断面流行病学方描述法,分别对269例ADR患者的性别、年龄、单位分布、住院与门诊、药物种类、给药途径及临床表现进行统计分析。结... 详细信息

目的:了解各医院及药品生产、经营企业的药品不良反应(ADR)监测情况,探讨发生ADR的相关因素。方法:采用横断面流行病学方描述法,分别对269例ADR患者的性别、年龄、单位分布、住院与门诊、药物种类、给药途径及临床表现进行统计分析。结果:269例ADR中,男女比为1.24:1,男性多于女性;20～29岁发生ADR (25.65%)多于其他年龄段;医院上报ADR 265例(98.52%);住院者207例(76.95%);静脉给药者241例,占总例数的87.01%;抗微生物药139例(44.27%);中药制剂83例(26.43%);ADR的临床表现,以全身反应为多(44.98%);皮肤及附件损害次之(36.80%)。结论:应加强ADR监测报告,促进临床安全、合理用药。

关键词：药品不良反应监测报告统计分析

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药理学教学的几点体会

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中国科教创新导刊 2008年第22期 62-62页

作者：古丽孜汗新疆伊宁卫生学校药理学教研室新疆伊宁835000

课堂教学质量的提高是教学的核心。本人结合多年的教学经验，谈谈提高药理学教学质量的几点体会。

关键词：药理教学教学质量教学实践

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临床药理学PBL教学法的应用研究

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西北医学教育 2008年第6期16卷 1158-1160页

作者：林晓茵魏平谭名斐王秉文阳江市卫生学校药理教研室广东阳江529500 航空工业总公司六一八研究所职工医院陕西西安710065 西安交通大学医学院陕西西安710061

目的探讨PBL教学法对临床药理学的教学效果。方法随机抽取我校2006级临床医学专科50人为实验组，采用PBL教学法；另外50人为对照组，采用传统教学法。分别对考试成绩和问卷调查结果进行统计学处理，以评价PBL的教学效果。结果统计显示... 详细信息

目的探讨PBL教学法对临床药理学的教学效果。方法随机抽取我校2006级临床医学专科50人为实验组，采用PBL教学法；另外50人为对照组，采用传统教学法。分别对考试成绩和问卷调查结果进行统计学处理，以评价PBL的教学效果。结果统计显示，实验组临床药理学考试优良率为68％，对照组为36％，前者明显高于后者（P〈0．01）；两组的及格率分别为96％和84％，其差异无显著意义（P〉0．05）。问卷调查表明，实验组多数学生认为，开展PBL教学改善了他们的学习方法，提高了创新思维能力；尤其培养了学生提出问题、分析问题和解决问题的能力、以及语言表达和人际沟通能力。结论PBL教学模式核心就是将以教师为中心转变成为以学生为中心的教学模式。它不但充分调动了学生的主动学习和终生学习的能力，而且还增强了团队协作精神，师生关系融洽和谐，课堂气氛更加活跃，教学质量显著提高。

关键词： PBL教学法临床药理学应用研究

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低年资护士经历横向暴力行为的调查

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中国护理管理 2008年第3期8卷 35-37页

作者：傅静赖红梅曾白兰张彧泸州医学院护理学院四川省646000 四川宜宾卫生学校护理学基础教研室四川宜宾地区第二人民医院五官科陕西省肿瘤医院放疗科

目的:了解低年资护士群体中,横向暴力和欺凌现象发生的类型、频率及其所造成的后果,接受相关教育和培训的情况。方法:问卷调查法。结果:横向冷暴力较为普遍,主要表现为受轻视或贬低;被剥夺学习机会,情感上受冷落,过多受责备而没有得到... 详细信息

目的:了解低年资护士群体中,横向暴力和欺凌现象发生的类型、频率及其所造成的后果,接受相关教育和培训的情况。方法:问卷调查法。结果:横向冷暴力较为普遍,主要表现为受轻视或贬低;被剥夺学习机会,情感上受冷落,过多受责备而没有得到足够的指导。显性横向暴力主要表现为语言上伤害和不公正批评。被调查护士认为自己所受相关的教育和培训不够。结论:经历横向暴力会对护士的自信心、自尊水平和身心健康产生不良影响。应采取有效措施,预防、杜绝其发生,以稳定护理队伍,提高护理质量。

关键词：横向暴力欺凌人际冲突护士

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联合应用五种药物治疗98例海洛因依赖者的疗效分析

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中外医疗 2008年第14期27卷 63-63页

作者：古丽孜汗再娜甫新疆维吾尔自治区伊宁卫生学校药理学教研室新疆维吾尔自治区伊宁卫生学校检验预防学科新疆伊宁835000

目的探讨5种药物联合应用对海洛因依赖者进行戒断治疗的疗效。方法根据海洛因依赖者的戒断症状来分轻、中、重3种,选定5种药物氯丙嗪、安定、罗痛定、东莨菪碱、苯海拉明等方案进行治疗。结果总戒断率97.95%,完全戒断占85%,显效率占12.... 详细信息

目的探讨5种药物联合应用对海洛因依赖者进行戒断治疗的疗效。方法根据海洛因依赖者的戒断症状来分轻、中、重3种,选定5种药物氯丙嗪、安定、罗痛定、东莨菪碱、苯海拉明等方案进行治疗。结果总戒断率97.95%,完全戒断占85%,显效率占12.8%,其中轻型疗效最佳,戒断率达100%;中型戒断为86.2%,显效率13.5%;重型戒断率为53.3%,显效率为33.33%。结论所选定的这5种药物戒断不会产生身体依赖性,安全范围广,使病人得于安静。

关键词：海洛因依赖戒断五种药物联合用药

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动脉粥样硬化的免疫调节与疫苗研制

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中国药理学通报 2007年第3期23卷 285-288页

作者：谢立新方芳李辉方云祥中南大学药学院药理学教研室湖南长沙410078 娄底市卫生学校湖南娄底417000

动脉粥样硬化(atherosclerosis,AS)活化免疫系统产生的免疫应答,既可能导致持久性的动脉炎症反应而促进AS,也可能抑制动脉炎症反应和AS。通过免疫调节,选择性抑制促AS的免疫应答或促进抗AS的免疫应答,可能对AS产生防治作用。

关键词：动脉粥样硬化疫苗免疫反应脂蛋白热休克蛋白

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肾上腺皮质激素引起股骨头缺血性坏死3例报告

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安徽卫生职业技术学院学报 2007年第6期6卷 51-52页

作者：张大磊任霞阜阳卫生学校药理教研室安徽236015

肾上腺皮质激素引起股骨头缺血性坏死的3例均系服用激素后出现了单侧或双侧股骨头缺血性坏死,造成了运动功能障碍。临床观察股骨头缺血性坏死发生的快慢、严重程度与用药的时间及用药量有一定关系。一般认为:用药时间越长,用药量越大,... 详细信息

肾上腺皮质激素引起股骨头缺血性坏死的3例均系服用激素后出现了单侧或双侧股骨头缺血性坏死,造成了运动功能障碍。临床观察股骨头缺血性坏死发生的快慢、严重程度与用药的时间及用药量有一定关系。一般认为:用药时间越长,用药量越大,发生股骨头缺血性坏死的机会也就越多。所以,在使用激素时要警惕发生股骨头缺血性坏死。一旦发现股骨头坏死后,应该立即停用激素,少活动,避免加重,偶有少数病人可以自行停止进展。

关键词：肾上腺皮质激素股骨头缺血性坏死

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社区居民抗菌药物使用情况调查分析

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中国药物与临床 2007年第11期7卷 851-852页

作者：隋玲娟夏琳胡志强辽宁省铁岭市卫生学校药理教研室 112600

抗菌药是治疗各种感染所需的药物，也是日常生活中用量最大的药物，但其应用时也产生了滥用等诸多问题，为此我们对我市5个社区进行了一项抗菌药物使用情况调查，以便为今后使用抗菌药物提供参考。

关键词：使用情况调查抗菌药物社区居民

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某卫生学校医学生营养知识-态度-行为调查

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现代预防医学 2007年第16期34卷 3139-3140页

作者：杨晓虹黄小明马小菊殷秀兰沈源罗尧何瑶成都医学院公共卫生学教研室四川省宜宾卫生学校 3. 成都中医药大学管理系

[目的]了解中专医学生的营养知识、态度和行为。[方法]对随机抽取的某卫生学校学生290人进行自设计营养KAP问卷调查,分析其KAP评分。[结果]学生营养知识普遍缺乏,平均得分仅为48.47,但受过营养教育的学生平均得分为72.26,显著高于平均水... 详细信息

[目的]了解中专医学生的营养知识、态度和行为。[方法]对随机抽取的某卫生学校学生290人进行自设计营养KAP问卷调查,分析其KAP评分。[结果]学生营养知识普遍缺乏,平均得分仅为48.47,但受过营养教育的学生平均得分为72.26,显著高于平均水平(P﹤0.001),营养态度较好,平均评分为19.12,存在一定的营养问题行为。[结论]应加强学生营养教育,促使其改变营养行为,促进青少年健康。

关键词：知识-态度-行为调查营养教育营养状况

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