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机构

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  • 1 篇 中国.宝鸡文理学院...
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  • 1 篇 陕西省教育厅
  • 1 篇 甘肃民族师范学院

作者

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  • 25 篇 郑益乐
  • 22 篇 胡少明
  • 19 篇 牛雪瑶
  • 17 篇 周喜华
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  • 14 篇 邱艳萍
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  • 13 篇 刘敏娜
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语言

  • 415 篇 中文
检索条件"机构=宝鸡文理学院教育科学与技术系"
415 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
新时代乡村教师教育情怀的内涵、价值与培育路径
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中小学教师培训 2025年 第1期 24-28页
作者: 郭耀扬 马多秀 杨一鸣 白银 新乡工程学院文法学院 河南新乡453700 宝鸡文理学院教育学院 陕西宝鸡721013 中国教育科学研究院德育与学校党建研究所 北京100088 郑州工程技术学院特殊教育学院 河南郑州450044
乡村教师教育情怀是乡村教师扎根乡村发展,投身乡村振兴,在对乡村教育形成理解、热爱、忠诚等精神品性的基础上,通过教育职场生活中的教学活动、师生交往、融入社会、自我成长而生成的以教育爱为核心的正向情感体验。以此内涵界定作为... 详细信息
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孟荀人性观及其德育意义
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道德与文明 2010年 第6期 87-90页
作者: 詹瑜 宝鸡文理学院教育科学与技术系
人性与道德教育的关是中国古代伦理学家和教育家十分关注的问题。儒家的两位大师孟子和荀子对人性作出了不同的判断,孟子主性善,荀子倡性恶。孟子主张人先验地具有善的道德理性,人必须自觉地通过存养、保持、发扬和扩充固有的善性来... 详细信息
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苏格兰特许教师标准:一个教师专业发展的新框架
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外国教育研究 2010年 第8期37卷 12-17页
作者: 马香莲 宝鸡文理学院教育科学与技术系 陕西宝鸡721016
2002年,在苏格兰执行委员会的资助下,由爱丁伯格大学及斯特拉斯克莱德大学教育学院的教职员工、教师、教育管理者和亚瑟·安德森顾问团构成的合作研究小组经过四个阶段的研究,为熟练教师提出了一个新的认证标准——特许教师标准。... 详细信息
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主权让渡视域下教育行政权让渡的哲学审视
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福建师范大学学报(哲学社会科学版) 2012年 第3期 143-148页
作者: 胡少明 宝鸡文理学院教育科学与技术系 陕西宝鸡721007
教育行政权是国家管理教育事务的日常性权利,是国家教育主权之一,在学校教育中它包括学校设置权、教师聘任权、招生权、学业评定权、课程设置权和教材编写权。其中学校设置权是核心权利,不可让渡,其余是非核心权利,可以适时适度地让渡... 详细信息
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遗嘱的教育意蕴
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福建师范大学学报(哲学社会科学版) 2014年 第1期 167-171页
作者: 胡少明 宝鸡文理学院教育科学与技术系 陕西宝鸡721016
遗嘱是有益的习俗式教育资源,其以生死诀别为背景,在当下顿悟中瞬间生成生死交融、物我一体的教育情境。继承人在棒喝警醒、反躬自问和上下求索中得以教化。其间,遗嘱人的德行、遗嘱内容执行的完全性以及继承人的自觉认同度是遗嘱教育... 详细信息
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舟曲灾后1年消防官兵的创伤后应激症状及相关因素
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中国神经精神疾病杂志 2012年 第1期38卷 50-53页
作者: 周喜华 宝鸡文理学院教育科学与技术系 陕西宝鸡721016
目的了解灾后救援人员的创伤后应激症状及其相关因素。方法整群随机抽取1年前参与舟曲泥石流救灾的某地消防官兵350人,用创伤后应激症状问卷(posttraumatic stress disorder check-List,PCL)、艾森克人格问卷简式量表(eysenck personali... 详细信息
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论农村留守儿童的意义关怀
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教育学术月刊 2012年 第1期 61-64页
作者: 马多秀 宝鸡文理学院教育科学与技术系
农村留守儿童是我国当前快速城市化发展阶段的独特产物。留守儿童自杀现象凸显意义关怀危机。在家庭教育缺位和农村社区教育弱化的情况下,意义关怀应该成为农村留守儿童学校德育的重要内容。意义关怀德育要求教育者要关注和关怀留守儿... 详细信息
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我国现阶段义务教育发展失衡的新制度经济学分析
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继续教育研究 2010年 第10期 105-108页
作者: 胡少明 宝鸡文理学院教育科学与技术系
我国现阶段义务教育发展失衡是地方政府、学校与家庭受信息不对称的制约,在成本——收益比较原则下,各自追求自身利益最大化所导致的义务教育资源配置的失衡。解决的思路是加强教育法制建设,明确地方政府的法定职责;坚持行政伦理教... 详细信息
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地方院校师范生基于智能手机的移动学习现状调查及分析
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当代教育科学 2014年 第7期 28-32页
作者: 刘敏娜 宝鸡文理学院教育科学与技术系
采用问卷调查法和访谈法,以地方高师院校宝鸡文理学院的200名师范生为研究对象,调查了师范生基于智能手机开展移动学习的基本情况,分析地方院校师范生基于智能手机开展移动学习的主要问题及原因,探讨相关的对策及建议,以期为有效促进地... 详细信息
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心灵关怀:农村学校德育质量观的价值取向
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当代教育科学 2014年 第6期 3-6页
作者: 马多秀 宝鸡文理学院教育科学与技术系
留守儿童是当前农村学校里的特殊群体,心灵关怀缺失是留守儿童存在的主要问题。农村学校德育质量观由关心成绩转向关怀心灵是农村学校应对留守儿童问题的应然选择。对留守儿童的心灵关怀意味着教师要给予留守儿童积极的情感反应,激发和... 详细信息
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