检索结果-内蒙古大学图书馆

教育实践与研究（小学版）（A） 2010年第3期 13-15页

作者：赵印奖宽城满族自治县教师进修学校河北承德067600

教学常规管理制度是学校教学管理活动的逻辑起点,加强新时期学校的教师教学常规管理制度建设,主要是教育常规制度内容的完善与创新。教师教学常规管理制度建设要富有时代精神内涵,以学生发展为本,培养全面发展的人;发展个性,因材施教,... 详细信息

教学常规管理制度是学校教学管理活动的逻辑起点,加强新时期学校的教师教学常规管理制度建设,主要是教育常规制度内容的完善与创新。教师教学常规管理制度建设要富有时代精神内涵,以学生发展为本,培养全面发展的人;发展个性,因材施教,培养学生的创新精神;尊重主体,使学生学会学习,培养学生的实践能力;实行启发式教学,培养学生的独立思考能力;轻负担,高质量,使学生生动活泼地学习。

关键词：教师教学管理教学常规制度的完善与创新以学生为本

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教师进修学校开展教师精准培训的模式构建与策略

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中国培训 2021年第2期 75-76页

作者：张宝河北省宽城满族自治县教师进修学校

本文以教师进修学校的教师精准培训为研究切入点,详实论述传统教师培训模式的弊端,深刻阐述精准培训在教师培训工作中应用的重要作用,并尝试从精准识别、精准施策、精准管理三个层面,提出构建精准培训模式、提升教师培训成效的有效路径...

本文以教师进修学校的教师精准培训为研究切入点,详实论述传统教师培训模式的弊端,深刻阐述精准培训在教师培训工作中应用的重要作用,并尝试从精准识别、精准施策、精准管理三个层面,提出构建精准培训模式、提升教师培训成效的有效路径,以期为中小学教师培训提供重要指导。

关键词：

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论教师考评八项原则

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基础教育参考 2012年第1期3卷 30-34页

作者：赵印奖河北省宽城满族自治县教师进修学校

探索建立科学有效的教师考核评价机制，对加强教师队伍建设和提高教育质量具有重要意义。教师考评是教育发展形势下的新课题，需要不断探索和完善。教师考评是一个系统工程．涉及到考评的内容、标准、方法、程序、组织等一系列问题，有... 详细信息

探索建立科学有效的教师考核评价机制，对加强教师队伍建设和提高教育质量具有重要意义。教师考评是教育发展形势下的新课题，需要不断探索和完善。教师考评是一个系统工程．涉及到考评的内容、标准、方法、程序、组织等一系列问题，有它的基本原则要求。教师考评应具有方向性、合理性、全面性、科学性、客观性、民主性、激励性、发展性等八项原则。

关键词：教师考评原则队伍建设教育质量发展

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提高县域农村教师培训质量的思考——兼谈新形势下县教师进修学校的培训定位

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教育实践与研究（小学版）（A） 2008年第9期 14-17页

作者：赵印奖李泽普宽城满族自治县教师进修学校河北承德067600

实现党的十七大提出的"加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质"战略目标,是摆在教师教育工作者面前的重大历史性任务。实施素质教育,推进基础教育新课程改革,对农村教师培训质量的要求越来越高。提高县域农村教师培训质量,... 详细信息

实现党的十七大提出的"加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质"战略目标,是摆在教师教育工作者面前的重大历史性任务。实施素质教育,推进基础教育新课程改革,对农村教师培训质量的要求越来越高。提高县域农村教师培训质量,需要贯彻求真务实的精神,努力使教师培训工作从实际出发,按需施训,重心下移,走进学校,深化教师培训内容方式。

关键词：农村教师培训质量内容方式

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中小学教育科研要有“九心”

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教育科学论坛 2010年第9期 35-36页

作者：赵印奖宽城满族自治县教师进修学校河北承德067600

教育科研活动具有复杂性、艰巨性。在掌握教育科研的操作规则、要求、知识的基础上,还必须具有课题研究的意识、态度和精神,具备＂九心＂。

关键词：中小学教育科研教育科研活动操作规则课题研究复杂性

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提高授课质量激发参训学员积极性

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新课程研究（上旬） 2012年第8期 97-98页

作者：刘卫民河北省宽城满族自治县教师进修学校

在中小教师培训中，不能单靠外部诱因和政策压力来调动教师参训的积极性，还必须通过提高授课质量激发参训教师的积极性。本文从巧妙设计导言、讲课要有激情高峰、内容要紧扣主题和问题、举例要恰到好处、正确引用资料和讲的内容要有可... 详细信息

在中小教师培训中，不能单靠外部诱因和政策压力来调动教师参训的积极性，还必须通过提高授课质量激发参训教师的积极性。本文从巧妙设计导言、讲课要有激情高峰、内容要紧扣主题和问题、举例要恰到好处、正确引用资料和讲的内容要有可行性等授课技巧方面，阐述了提高授课质量激发参训学员积极性的一些做法。

关键词：中小教师培训授课质量积极性

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依托资源创新机制引领教师专业发展

依托资源创新机制引领教师专业发展

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河北省中小学教师继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2012年年会

几年来,宽城满族自治县教师进修学校秉承"一切为了教师的专业发展"的办学理念,坚持以"建一流基地、创一流服务、打造宽城教育的黄埔军校"为办学目标,坚持以"三个不动摇,三个依托"为抓手,即坚持引领教师... 详细信息

几年来,宽城满族自治县教师进修学校秉承"一切为了教师的专业发展"的办学理念,坚持以"建一流基地、创一流服务、打造宽城教育的黄埔军校"为办学目标,坚持以"三个不动摇,三个依托"为抓手,即坚持引领教师专业发展这个中心不动摇,坚持创新研训模式这个抓手不动摇,坚持加大投入优化资源这个关键不动摇;依托优质资源促发展,依托"研、训、改三位一体"促发展,依托精细管理促发

关键词：研训教师教师专业发展教师的专业发展

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理性善待问题学生

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教书育人（教师新概念） 2010年第7期 65-67页

作者：赵印奖赵晓莉河北宽城满族自治县教师进修学校河北宽城满族自治县桲罗台中学

学生是正在成长中的未成年人，在思想、心理或行为等方面不可避免地会出现这样或那样的问题，我们暂可看作为问题学生。素质教育要面向全体学生，不放弃每一个问题学生，重要的是要认真研究对问题学生的教育和管理。我们谈理性善待学生... 详细信息

学生是正在成长中的未成年人，在思想、心理或行为等方面不可避免地会出现这样或那样的问题，我们暂可看作为问题学生。素质教育要面向全体学生，不放弃每一个问题学生，重要的是要认真研究对问题学生的教育和管理。我们谈理性善待学生，最主要的是坚持以人为本，平等关爱每一个学生，用发展的眼光看待学生，让所有的学生在多姿多彩、和谐美丽的学校生活中健康成长。

关键词：问题学生性善面向全体学生素质教育未成年人以人为本学校生活和谐美

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在初中思想品德课教学中实施个性教育策略探讨

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小作家选刊（教学交流） 2013年第6期 168-169页

作者：李晓芬 067600 河北省宽城满族自治县教师进修学校

　　鉴于初中思想品德学科对于青少年德育的特殊重要性，我们必须重视思想品德课教学中的个性教育。然而，就实践现状而言，作为德育重要内容之一的个性教育，在整体上还处于探索阶段，缺乏必要的经验指导和规范化、系统化建设，距离素... 详细信息

　　鉴于初中思想品德学科对于青少年德育的特殊重要性，我们必须重视思想品德课教学中的个性教育。然而，就实践现状而言，作为德育重要内容之一的个性教育，在整体上还处于探索阶段，缺乏必要的经验指导和规范化、系统化建设，距离素质教育目标的要求还相去甚远，应该努力让个性教育在日常思想品德课教学中从内隐和自发的状态转变为自觉的实践行动。因此，本人通过查阅相关资料，并结合初中思想品德课教学实际入手分析，探索初中思想品德课教学中实施个性教育策略。为促进学生的个性发展提供一定的参考。

关键词：思想品德个性教育学生教师

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谈课堂教学评价标准

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现代中小学教育 2009年第12期25卷 20-23页

作者：赵印奖河北省宽城满族自治县教师进修学校河北宽城067600

课堂是实施素质教育的主阵地,制定一个具有科学性和可操作性的课堂教学评价标准,有利于促进教师专业发展和大面积提高课堂教学质量。以常规性课堂结构元素为基点,重在从课堂教学中人的活动性和教学实效性等方面制定课堂教学评价标准,有... 详细信息

课堂是实施素质教育的主阵地,制定一个具有科学性和可操作性的课堂教学评价标准,有利于促进教师专业发展和大面积提高课堂教学质量。以常规性课堂结构元素为基点,重在从课堂教学中人的活动性和教学实效性等方面制定课堂教学评价标准,有利于教师发挥教学个性和创造性。评价课堂教学应具有六条标准:教学目标明确,教学内容科学,教师精讲启发,学生主体参与性高,教学过程和谐主动,课堂教学实效。

关键词：课堂教学教学评价评价标准

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