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文献类型

  • 53 篇 期刊文献

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学科分类号

  • 35 篇 教育学
    • 35 篇 教育学
  • 1 篇 理学
    • 1 篇 物理学

主题

  • 6 篇 有效性
  • 6 篇 课堂教学
  • 5 篇 初中语文
  • 5 篇 初中物理
  • 4 篇 初中英语
  • 3 篇 核心素养
  • 3 篇 初中
  • 3 篇 教学模式
  • 3 篇 初中数学
  • 3 篇 体育与健康
  • 2 篇 高效课堂
  • 2 篇 中考
  • 2 篇 培养
  • 2 篇 作文教学
  • 2 篇 教学方法
  • 2 篇 合作学习
  • 2 篇 培养能力
  • 2 篇 数学教学
  • 2 篇 阅读教学
  • 2 篇 实验教学

机构

  • 22 篇 河北省宽城满族自...
  • 19 篇 河北省承德市宽城...
  • 10 篇 宽城满族自治县第...
  • 1 篇 河北省宽城县满族...
  • 1 篇 河北宽城满族自治...

作者

  • 3 篇 李瑞永
  • 3 篇 袁海全
  • 2 篇 姜英英
  • 2 篇 刘晓如
  • 2 篇 贾燕华
  • 2 篇 吴现刚
  • 2 篇 项利华
  • 1 篇 李晓侠
  • 1 篇 才立军
  • 1 篇 吴丽伟
  • 1 篇 张艳平
  • 1 篇 石明兴
  • 1 篇 王建华
  • 1 篇 周建利
  • 1 篇 梁晓艳
  • 1 篇 田爱民
  • 1 篇 邱海军
  • 1 篇 周艳侠
  • 1 篇 李文菊
  • 1 篇 孟宪明

语言

  • 53 篇 中文
检索条件"机构=宽城满族自治县第三中学，河北承德 067600"
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以实践论新课改背景下农村初中化学实验教学的改革与创新
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中文科技期刊数据库(引文版)教育科学 2019年 第2期 00076-00076页
作者： 张永强 河北省承德市宽城满族自治县第三中学 河北 承德 067600
实验是初中化学教学的重要内容,它能提高学生的化学学习热情,让学生更好地理解化学理论知识,提高学生的实践技能和探究学习能力。对农村初中化学实验教学的有效方式进行实践探索,根据农村实际,开展多种方式的实验教学,可有效提高农村初... 详细信息
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创新散文阅读教学实践模式初探
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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2017年 第7期 00165-00165页
作者： 马俊军 河北省宽城满族自治县第三中学 河北 承德 067600
传统散文阅读教学以讲解为主,忽视学生阅读实践,至于散文的美,也只能停留在口头,无法有切实体验。为此,我们必须从传统中走出来,创新教学模式,让学生真正成为散文阅读学习的主人。
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初中英语课堂教学中听说训练浅谈
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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2017年 第7期 00150-00150页
作者： 刘兴军 河北省宽城满族自治县第三中学 河北 承德 067600
初中英语教学的目的,是通过听、说、读、写的训练,形成一定的综合语言运用能力。但是,在初中英语教学实际情况中,仍然存在忽视课程标准的要求,自觉和不自觉地采用传统的注重读写译和语法教学的方法和课堂结构,忽略听说训练,因而不能充... 详细信息
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初中政治课教学中提高活动有效性的探索
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中国科技经济新闻数据库 教育 2017年 第2期 179-179页
作者： 王成旭 河北省承德市宽城满族自治县第三中学 河北承德067600
新课改后的初中政治课加入了大量的活动内容。这些活动的特点是多种多样;突出学生的主体地位;具有较强的针对性。提高活动有效性要了解、关爱学生生活,做到有的放矢;体验、感受学生生活,调动学生兴趣;深入发掘社会生活,讲求学有所用。
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初中物理教学有效策略
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中学生数理化（教与学） 2017年 第3期 15-15页
作者： 姜英英 河北宽城满族自治县第三中学
新课程标准对初中物理教学提出了更高要求.在初中物理教学中,教师要更新教学观念,创新教学方式,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主探究学习能力,从而提高教学效果.一、创设情境,激发学生的学习兴趣教学实践表明,特定情境能激发学生的... 详细信息
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浅谈初中语文课堂教学的几点体会
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中国科技经济新闻数据库 教育 2016年 第3期 00151-00151页
作者： 刘力梅 河北省承德市宽城满族自治县第三中学 河北 承德 067600
课程推动课堂教学改革,在新课程理念下,我们的课堂要多给学生创设相互交流的空间、时间,让学生在自主研究合作中产生真知卓见,使我们的教学过程在心与心的交流、情与情的感染,生命与生命的对话中生成新知识。
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初中化学活动与探究课教学有效性策略探析
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中国科技经济新闻数据库 教育 2016年 第4期 00033-00033页
作者： 周建华 宽城满族自治县第三中学 河北 承德 067000
本文结合教学实例,从明确化学实验基本特征、加强实验过程设计、关注结果评析、注重联系实际、有机整合教材五个方面阐述了在活动与探究教学中,如何提高课堂教学的有效性的策略。
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如何在初中数学教学中进行情感教育
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中国科技经济新闻数据库 教育 2016年 第3期 00168-00168页
作者： 吴丽伟 河北省承德市宽城满族自治县第三中学 河北 承德 067600
教学是一种特殊的情、知相伴的认识过程。“知”包括知识、技能、思想观念;“情”则包括多种类、多层次的情感现象。情感属于非智力因素范畴,它是学生智力发展的内驱力。在数学教学中,情感随着认识过程从觉察某种现象并愿意作出注意→... 详细信息
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初中数学1+1自主学习模式的构建
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小作家选刊 2015年 第22期 83-84页
作者： 郝晓艳 067600 河北省宽城满族自治县第三中学
长期以来,在"课前预习,组织上课,讲授教材,课堂练习,课外作业"的传统教学结构模式的影响下,一方面教学成了老师与少数"尖子生"的双边活动,而绝大部分"潜能生"是启而不发.久而久之,部分学生的学习积极性... 详细信息
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如何在初中语文教学中运用分层教学法
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小作家选刊 2015年 第21期 119-120页
作者： 项利华 067600河北省宽城满族自治县第三中学
什么叫做分层教学呢？其实分层教学就是根据学生的，学习情况和知识掌握情况进行层次分别。不同层次的学生进行不同的任务要求语文学习目的要求。这样就能让每一个学生都在语文学习中有自己的进步。本文就主要论述了如何进行学生的层次... 详细信息
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