检索结果-内蒙古大学图书馆

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2023年第5期 151-153页

作者：梁翠华梁翠芹梁翠杰宽城满族自治县教师进修学校河北承德067600 宽城满族自治县第二小学河北承德067600 宽城满族自治县第二中学河北承德067600

学习投入是衡量学生学习过程质量的重要指标。近年来国内外关于学习投入的研究数量呈现大幅上升。课堂的学生参与应当是学生的行为、认知和情感都投入到学习的过程。将行为,情感、认知三个维度作为学习投入的重要内涵并进行研究得到了... 详细信息

学习投入是衡量学生学习过程质量的重要指标。近年来国内外关于学习投入的研究数量呈现大幅上升。课堂的学生参与应当是学生的行为、认知和情感都投入到学习的过程。将行为,情感、认知三个维度作为学习投入的重要内涵并进行研究得到了研究者的普遍支持。目前学术界对于学生学习投入和学习结果的相关性,尚无统一定论。学习投入影响因素是国内外学习投入实证研究的关注重点,主要从内部因素与外部因素两方面展开研究。

关键词：学习投入概念演进影响因素

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假期中的别样快乐

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河北教育(德育版) 2023年第3期 39-40页

作者：王海围场满族蒙古族自治县第二中学

放假期间很多学生会每天睡到自然醒、手机不离手或相约漫无目的地瞎逛。为了改变这种无意义的假期模式，让学生体验并感受别样的快乐假期，根据假期长短，我给学生分别建立了“周末快乐群”“快乐7天假”“我的寒（暑）假生活”等微信...

放假期间很多学生会每天睡到自然醒、手机不离手或相约漫无目的地瞎逛。为了改变这种无意义的假期模式，让学生体验并感受别样的快乐假期，根据假期长短，我给学生分别建立了“周末快乐群”“快乐7天假”“我的寒（暑）假生活”等微信群，分享自己的假期快乐及活动表现。

关键词：

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提高初中地理教学有效性的策略探究

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内蒙古教育 2023年第5期 76-82页

作者：王海河北省围场满族蒙古族自治县第二中学

《义务教育地理课程标准（2022年版）》中指出：“地理课程以提升学生核心素养为宗旨，引导学生学习对生活有用的地理、对终身发展有用的地理，为培养具有生态文明理念的时代新人打下基础。”与其他学科相比，地理是一门实践性、探索性...

《义务教育地理课程标准（2022年版）》中指出：“地理课程以提升学生核心素养为宗旨，引导学生学习对生活有用的地理、对终身发展有用的地理，为培养具有生态文明理念的时代新人打下基础。”与其他学科相比，地理是一门实践性、探索性较强的学科，需要学生展开深层次的学习，才能打下扎实的基础。地理学习更强调在基础性原理的基础上进行理性推导，注重知识的整体性与综合思维的应用。教师在这个过程中，要借助多元化的教学手段，让学生更好地接受地理知识，强化思路、拓展思维，发展自身的核心素养。

关键词：

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搭建支点,构筑地理学习的思维台阶

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山东教育 2023年第8期 54-55页

作者：王海河北省围场满族蒙古族自治县第二中学

学生在学习过程中,因为学习技能、思维水平等方面存在差异,所以经常会因为对疑难问题的探究找不到思维的切入点,或者在学习思维推理过程中缺少关键环节而导致思维中断,无法完成对问题的探究和解决。如何推动学生的思维活动,把握思维的... 详细信息

学生在学习过程中,因为学习技能、思维水平等方面存在差异,所以经常会因为对疑难问题的探究找不到思维的切入点,或者在学习思维推理过程中缺少关键环节而导致思维中断,无法完成对问题的探究和解决。如何推动学生的思维活动,把握思维的切入点搭建思维活动中的缺失环节,需要教师的教学智慧。笔者在此分享自己的经验。一、借用旧知,利用同一原理实现由旧到新的过渡。

关键词：教学智慧思维水平学习技能思维中断问题的探究旧知思维台阶思维活动

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课堂教学风险的特征及规避策略

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教育实践与研究 2022年第6期 39-41页

作者：王海围场满族蒙古族自治县第二中学河北承德068450

在教学过程中,由于教师经验不足,教学策略缺乏针对性,以及对学生需求缺乏全面的认识,往往容易导致或加剧教学的实际结果与预期结果之间产生偏差,出现教学风险。为有效规避教学风险的出现,教师需及时分析教学风险产生的原因及基本特征,... 详细信息

在教学过程中,由于教师经验不足,教学策略缺乏针对性,以及对学生需求缺乏全面的认识,往往容易导致或加剧教学的实际结果与预期结果之间产生偏差,出现教学风险。为有效规避教学风险的出现,教师需及时分析教学风险产生的原因及基本特征,并从学生的主体地位、学生的学习状态以及学生的学习思维等方面探究规避教学风险的措施,从而帮助学生加深对知识内容的理解,提高课堂教学的效率。

关键词：教学风险规避策略课堂教学学生学习

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双减背景下初中数学特色作业的有效优化设计及学生学习实践活动管理分析

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2022年第6期 73-76页

作者：池瑶围场满族蒙古族自治县第二中学河北承德068450

在新一轮减负政策出台以后,对于教育行业的要求越来越高,一方面要做到“提质增效”,另一方面也要达到“减负”的目的。课后作业是学生对课堂所学知识的一种有效巩固,也是教师对课堂教学效果和学生学习效果的一种检验途径。传统的数学作... 详细信息

在新一轮减负政策出台以后,对于教育行业的要求越来越高,一方面要做到“提质增效”,另一方面也要达到“减负”的目的。课后作业是学生对课堂所学知识的一种有效巩固,也是教师对课堂教学效果和学生学习效果的一种检验途径。传统的数学作业局限于练习册和试卷习题,在“双减”理念提出后尤其关注到了学生的主体性,借助作业辅助学生成长,并非以作业量大、题多而取胜。因此,在初中数学作业设计的过程中,应当坚持双减理念,设计特色化作业。

关键词：双减背景初中数学特色作业有效优化设计研究

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“双减”政策下初中数学作业设计方法研究

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语文课内外 2022年第2期 127-129页

作者：杜小静承德市围场满族蒙古族自治县第二中学 068450

“双减”政策下,初中数学教学工作需要进行不断的创新改革,从课堂教学内容,到采取的教学手段,再到课后作业设计,都需要充分体现双减思想。其中,数学作业设计需要重视构建完善的作业分析机制,以此将课堂教学活动有效延伸,引导学生在作业... 详细信息

“双减”政策下,初中数学教学工作需要进行不断的创新改革,从课堂教学内容,到采取的教学手段,再到课后作业设计,都需要充分体现双减思想。其中,数学作业设计需要重视构建完善的作业分析机制,以此将课堂教学活动有效延伸,引导学生在作业完成中获得丰富知识收获。“双减”强调作业量的减少,作业负担降低,但学习效果要提升,这就意味着作业设计要更科学、更合理、更能激发学生的学习动力,使学生将作业存在价值充分体会,进而高质量完成每一次的数学作业。本文基于“双减”政策下初中数学作业设计方法研究,旨在表明作业设计优化后更利于提升学

关键词：双减政策初中数学作业设计

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关于情境教学法在初中英语教学中的应用分析

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2021年第6期 128-128,130页

作者：刘舫丰宁满族自治县第二中学河北承德068350

随着新课改理念的不断深入推进和学生学习需求的多样化发展,英语教学作为一门重要课程,如何为学生创设良好的学习环境,帮助学生在丰富、生动的教学情境中去成长和学习,成为初中英语教师们重点关注和研究的课题之一。基于此,本文将从情... 详细信息

随着新课改理念的不断深入推进和学生学习需求的多样化发展,英语教学作为一门重要课程,如何为学生创设良好的学习环境,帮助学生在丰富、生动的教学情境中去成长和学习,成为初中英语教师们重点关注和研究的课题之一。基于此,本文将从情境教学法入手,对其在初中英语教学中的具体应用展开深入研究,希望本文的浅见能为广大同仁们提供有益的借鉴和思考。

关键词：情境教学法初中英语英语教学应用

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议情境教学法在初中英语教学中的应用

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2021年第10期 98-99页

作者：李双丰丰宁满族自治县第二中学河北承德067000

英语是一门实用性很高的语言,也是我国学校教学的重要学科。但是在初中学生实际生活中,用英语进行交流的机会很少,没有良好的英语知识学习环境,英语学习效率不高。而课堂教学作为英语学科教学的重要环节,教师有效进行英语课堂创新,创设... 详细信息

英语是一门实用性很高的语言,也是我国学校教学的重要学科。但是在初中学生实际生活中,用英语进行交流的机会很少,没有良好的英语知识学习环境,英语学习效率不高。而课堂教学作为英语学科教学的重要环节,教师有效进行英语课堂创新,创设良好的英语学习情境,能够促进学生积极参与英语学习过程,提高学生英语学习积极性,从而提高学生英语学习水平。

关键词：初中英语情境教学应用策略

来源：评论

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生活视角下德育在地理教学中实施策略

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教育实践与研究 2021年第5期 30-33页

作者：王海围场满族蒙古族自治县第二中学河北承德068450

因为地理学科有别于其他学科,很多教师总觉得地理教学已经游离于生活之外,在课堂上开展德育是一件很难的事情。其实只要将教学思维由室内转到室外,视角由教材延伸到生活,在生活中进行地理探究,将德育置于生活状态,那么地理教学的德育就... 详细信息

因为地理学科有别于其他学科,很多教师总觉得地理教学已经游离于生活之外,在课堂上开展德育是一件很难的事情。其实只要将教学思维由室内转到室外,视角由教材延伸到生活,在生活中进行地理探究,将德育置于生活状态,那么地理教学的德育就显得顺理成章了。

关键词：生活实践地理教学德育教育

来源：评论

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