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关于特岗教师与打造农村优质教师队伍的思考
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成才之路 2011年 第36期 I0008-I0008页
作者： 何金星 宽城满族自治县大石柱子中学
我国农村教师队伍和城乡教师队伍有很大的差别，经费少，教师队伍专业水平低，老龄化严重。特岗教师作为一种特殊的教育群体走进了中小学，充实了农村中小学教师队伍，他们在实际教学工作中起了积极的作用。但由于教育经验的缺乏，教育... 详细信息
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语文阅读时问题从何处来
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学周刊（下旬） 2011年 第10期 130-130页
作者： 周伍 宽城满族自治县桲罗台中学 河北宽城067604
思考源于疑问,问题能激发学生阅读兴趣,能发挥学生阅读的主体作用。但是课堂上的问题从何处来呢?陶行知说:"发明千千万,起点在一问。"学生在思考问题时有这样三种情况:一种是根本不懂,也说不清哪里不懂,处于混沌状态;一种是... 详细信息
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浅谈信息技术与语文学科的整合
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成功(教育) 2011年 第20期 237-237页
作者： 刘立国 宽城满族自治县峪耳崖镇中学
新课导入,巧妙运用现代教学媒体,精心创设与教学内容相吻合的教学情境,可以激发学生的学习情绪。为整堂课的教学作好铺垫。多媒体电脑网络介入语文教学,以生动活泼的形式展现课文内容,刺激学生多种感官,诱发学生的阅读情感,培养良好的... 详细信息
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改变学习方式 构建高效课堂
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吉林教育 2011年 第33期 48-48页
作者： 李静波 伊通满族自治县第二中学
新一轮课程改革的基本教学理念'倡导积极、勇于探索的学习方式',教师应摒弃过去在课堂上单纯的'教','一言堂'的传统教学方法,在课堂中创设一种民主、宽松、和谐的教学氛围,营造出师生间自由、平等
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浅谈如何杜绝学生抄袭作业的现象
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中国校外教育（理论） 2011年 第S1期 216-216页
作者： 高海英 河北丰宁满族自治县凤山第二中学
本文通过反思“抄袭作业”的原因,在实际教学中对作业设计进行了探索,从设计作业“分层”、布置作业控制“量”、批改作业用“心”三个方面进行了阐述,使学生能主动地完成作业并在做作业过程中体验到成功的喜悦.
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切实加强备课管理 努力提高教学质量
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吉林教育 2011年 第34期 52-52页
作者： 杜秀国 吉林省伊通满族自治县第二中学
教学质量的提高主要靠课堂,而备课是上好课的前提,为了进一步发挥整体优势,提高教师业务素质,就必须从备课入手,而实施备课工作的基本单位是教研组和学科备课组。为此,要想提高教学质量,首先抓备课。教研组是学校教学工作基层组织,是教... 详细信息
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优化地理教学过程的若干思考
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才智 2011年 第29期 76-76页
作者： 吕庆年 吉林省伊通满族自治县第二中学
地理是一门综合性很强、知识跨度很大的学科,既注重实际应用,要让学生真正地学好它,教师要以教学过程优化为落脚点,实现地理教学质量的提高。同时,地理教师在地理课堂教学中,要调动学生思维的主动性,积极性。
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浅谈数学教学的师生互动策略
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新课程(中学) 2011年 第7期 34-34页
作者： 付立斌 河北省丰宁满族自治县第二中学
新课程标准指出学生是数学学习的主人,是学习和发展的主题,学生通过学习开发心智、形成健全人格。因此数学教师在教学过程中,要根据不同的学习内容,利用师生互动方式,让学生主动地、有目的性地学习。
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历史课堂教学如何培养学生的创造性思维
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小作家选刊：教学交流 2011年 第10期 161-161页
作者： 孙立敏 河北省丰宁满族自治县凤山第二中学
时代在进步，社会在发展，世界经济和科技领域不断前进，创新意识和创新能力已成为一个国家综合国力和参与国际竞争的重要因素。而参与国际竞争的资本，就是民族素质和科学技术，就是教育和人才。从这个意义上说，教育工作者必须树立新... 详细信息
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化学课堂教学探究策略
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新课程(中学) 2011年 第6期 87-87页
作者： 刘占泉 河北省丰宁满族自治县凤山第二中学
一、新课程标准下课堂教学实施有效探究的涵义课堂实施有效探究的涵义是努力创设有意义的学习情境,使学生在学习过程中能够发现问题,对问题进行研究,小组交流,提出解决方案,得出结论或者学习经验,给学生更多的思维空间,让学生了解到学... 详细信息
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