检索结果-内蒙古大学图书馆

中学课程辅导（教学研究） 2016年第5期10卷 288-288页

作者：郭艳辽宁省本溪满族自治县第二高级中学 117000

真诚和善良是教师的美好心灵。我会利用点滴的时间了解学生，帮助学生。学生是活生生的个体，老师对学生的爱应该是最广泛的爱，老师爱一切的学生，爱学生的一切。我很享受课间十分钟与学生无拘无束的聊天，便于我了解学生的生活、学习... 详细信息

真诚和善良是教师的美好心灵。我会利用点滴的时间了解学生，帮助学生。学生是活生生的个体，老师对学生的爱应该是最广泛的爱，老师爱一切的学生，爱学生的一切。我很享受课间十分钟与学生无拘无束的聊天，便于我了解学生的生活、学习、爱好、个性。给他们解疑化难，就在日常生活中不带任何痕迹的接触中，我和学生既交流了思想又融洽了感情。为日后教育奠定了感情基础。

关键词：学生的生活帮助学生学习思想解疑教育教师交流基础痕迹个性个体

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成为一名教书人做了一名班主任——如何做好班主任

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科学中国人 2016年第30期

作者：杨宝刚承德市丰宁满族自治县第二中学

小时候,我们中流传一句话:“天不怕地不怕,就怕老师告我爸。”也不知是怕老师还是怕老爸,反正我觉得老师很威武,所以我就想长大了要当老师,后来学习了韩愈的《师说》,他说:“师者,所以传道、授业、解惑也。”我又觉得老师很有学问很受尊... 详细信息

小时候,我们中流传一句话:“天不怕地不怕,就怕老师告我爸。”也不知是怕老师还是怕老爸,反正我觉得老师很威武,所以我就想长大了要当老师,后来学习了韩愈的《师说》,他说:“师者,所以传道、授业、解惑也。”我又觉得老师很有学问很受尊重,这坚定了我当老师的决心。长大后,我读了陶行知先生的一句话:“捧着一颗心来,不带半棵草去。”这是一种多么伟大和神圣的胸怀呀,所以我义无返顾的走上了讲台,成为了一名光荣的人民教师,成为了

关键词：《师说》人民教师大后科任教师对我说班级工作问过魏书生责任教育教学任务

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浅谈初中思想品德教育教学中高效课堂的构建

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新课程(中) 2016年第2期 122-122页

作者：徐景成河北省丰宁满族自治县凤山第二中学

以往较长的一段时间,初中思想品德课堂一直十分单调与乏味,课堂效率普遍较低。随着新课标的提出与新课改的不断实施,构建高效的思想品德教学课堂已经成为现代教师的重要任务。

关键词：初中思想品德教学高效课堂

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初中数学教学中学生几何直观能力的培养探析

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新课程(中) 2016年第1期 182-182页

作者：冼常福河北省丰宁满族自治县凤山第二中学

新课标对初中数学教学中的几何教学做了新要求。对于几何教学,教师应当更为重视学生几何直观能力的培养,有效地帮助学生更好地理解、学习几何知识,利于学生提高数学创造力和创新意识,提高数学学习效率及数学教学质量。

关键词：初中数学几何能力培养

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新课标下教师提高初中体育教学有效性的途径探索

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新课程(中学) 2016年第2期 144-144页

作者：张国良河北省丰宁满族自治县凤山第二中学

体育事业的发展是衡量国家发展进步的重要标准之一,也是国与国之间进行文化交流的重要手段。初中体育作为中学教育的基本课程之一,对提高学生身体素质,促进学生全面综合发展有着至关重要的作用,为了进一步提高初中体育教学的有效性,相... 详细信息

体育事业的发展是衡量国家发展进步的重要标准之一,也是国与国之间进行文化交流的重要手段。初中体育作为中学教育的基本课程之一,对提高学生身体素质,促进学生全面综合发展有着至关重要的作用,为了进一步提高初中体育教学的有效性,相关授课教师和管理人员要采用各种有效手段提升初中体育教学管理水平。

关键词：初中体育教学有效性分析和探索

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初中语文教学实施探究性阅读策略

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新课程(中) 2016年第5期 150-150页

作者：朱亚楠河北省丰宁满族自治县凤山第二中学

在初中语文阅读教学过程中应开展探究式阅读,采用合作、自主、探究的方式进行学习,学生不再是被动地接受知识,而是成为知识的探究者,同时教师应充分发挥学生在课堂教学中的自主权,使其能够自由地表达自己的想法,尊重学生的个性化思维,... 详细信息

在初中语文阅读教学过程中应开展探究式阅读,采用合作、自主、探究的方式进行学习,学生不再是被动地接受知识,而是成为知识的探究者,同时教师应充分发挥学生在课堂教学中的自主权,使其能够自由地表达自己的想法,尊重学生的个性化思维,努力培养学生的创新意识,从而提高初中语文教学探究性阅读水平。

关键词：初中语文探究阅读策略

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初中英语听力训练中存在的问题及对策

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新课程·中旬 2016年第12期 303-303页

作者：沈丹平河北省丰宁满族自治县凤山第二中学

英语学习中的听、说、读、写,“听”排在首位,意义重大.在当前的英语教学中,教学的重点集中在阅读、习作方面,忽视了对学生听力环节的训练.学生的听力不强,辨音水平不高,口语交际水平自然难以提升.分析了初中英语听力训练中存在的问题,... 详细信息

英语学习中的听、说、读、写,“听”排在首位,意义重大.在当前的英语教学中,教学的重点集中在阅读、习作方面,忽视了对学生听力环节的训练.学生的听力不强,辨音水平不高,口语交际水平自然难以提升.分析了初中英语听力训练中存在的问题,并结合教学经验,提出相应的建议与措施.以期抛砖引玉,对今后的教学工作有所帮助.

关键词：初中英语听力训练问题对策

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初中物理教学实验探微