检索结果-内蒙古大学图书馆

初中数学分层作业的实践与研究

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文理导航·教育研究与实践 2015年第6期 133-133页

作者：张超河北省承德市宽城满族自治县第二满族中学

初中数学作业应做到因人而异，针对学生的个体差异和教学内容进行分层作业，让学生自主选择合适的作业，并进行分类评论，促进整体数学效果的提高。

关键词：初中数学分层作业人性化

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浅谈初中地理教研组活动的开展

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读写算（教研版） 2015年第1期 317-317页

作者：王玉梅河北省宽城满族自治县第二满族中学河北承德 067600

随着新一轮基础教育课程改革的不断深入和推广，教师的教学方式和学生的学习方式都发生了很大变化。在初中地理新课程实施的过程中，地理教师要不断提高教研能力和教育教学水平，由单纯的地理教学工作者向地理研究型、创新型、专家型的... 详细信息

随着新一轮基础教育课程改革的不断深入和推广，教师的教学方式和学生的学习方式都发生了很大变化。在初中地理新课程实施的过程中，地理教师要不断提高教研能力和教育教学水平，由单纯的地理教学工作者向地理研究型、创新型、专家型的教师转变，由“传道授业者”转变为“学习型”的教师。教研组是教师成长的摇篮，教师的成长与发展离不开教科研活动。开展好教科研活动是提高教师专业水平、教学能力、促进教师专业成长的最佳途径之一。

关键词：教科研活动教师专业发展专业成长

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对水中物体折射成像的探讨

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读写算（教研版） 2015年第3期 365-365页

作者：王艳春河北省宽城满族自治县第二满族中学河北承德 067600

人们在生活中会经常遇到光的折射现象。教材和有些资料中就有这样的问题，让学生观察判断水中虚像的位置与物体实际位置的关系，所给出的答案也有分歧，造成学生认识模糊，甚至有的教师也不十分清楚。我在学校听课时，就遇到过老师对此... 详细信息

人们在生活中会经常遇到光的折射现象。教材和有些资料中就有这样的问题，让学生观察判断水中虚像的位置与物体实际位置的关系，所给出的答案也有分歧，造成学生认识模糊，甚至有的教师也不十分清楚。我在学校听课时，就遇到过老师对此问题的疑惑。

关键词：水中物体折射成像探讨

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刍议中学语文文言文教学

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关爱明天 2015年第2期 213-213页

作者：赵国民河北省承德市宽城满族自治县第二满族中学 067600

文言文有效教学的教学方法还有很多。但不管哪种方法，都应着眼于激发学生的求知欲，提高文言文的有效教学效果。只要我们能针对学生的实际情况，在教学实践中积极探索，对文言文的教学进行科学的、人文的、有效的教学设计，就一定能在... 详细信息

文言文有效教学的教学方法还有很多。但不管哪种方法，都应着眼于激发学生的求知欲，提高文言文的有效教学效果。只要我们能针对学生的实际情况，在教学实践中积极探索，对文言文的教学进行科学的、人文的、有效的教学设计，就一定能在新课程改革中，在文言文有效教学方面取得可喜成绩。

关键词：中学语文文言文教学方法策略

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初中生物教学如何发挥学生主体性作用

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读写算（教研版） 2015年第4期 224-224页

作者：刘智慧河北省承德市宽城满族自治县第二满族中学河北承德 067000

一堂优秀的生物课，教师必须在正确的教学观念指导下，充分利用各种教学资源，提高学生的综合素质和能力，这就需要我们探讨如何在教学过程中真正发挥学生的主体性。我从素质教育的宗旨出发，探析了生物教学中学生的主体性的发挥，把生... 详细信息

一堂优秀的生物课，教师必须在正确的教学观念指导下，充分利用各种教学资源，提高学生的综合素质和能力，这就需要我们探讨如何在教学过程中真正发挥学生的主体性。我从素质教育的宗旨出发，探析了生物教学中学生的主体性的发挥，把生物学习的乐趣真正的传播给学生。

关键词：生物教学学习动机学习情感学习主动性

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巧设情境点燃激情

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新课程(中学) 2015年第2期 171-171页

作者：杨素玲河北省宽城满族自治县第二中学

《义务教育数学课程标准》指出:"数学教学活动中,教师要激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会……为学生的终身学习打下坚实的基础。"新课程呼唤充满生命活力的课堂,倡导让我们的课堂回归生活、属于生活。... 详细信息

《义务教育数学课程标准》指出:"数学教学活动中,教师要激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会……为学生的终身学习打下坚实的基础。"新课程呼唤充满生命活力的课堂,倡导让我们的课堂回归生活、属于生活。那么,如何创设有趣的情境使数学课堂活起来,笔者结合自身的教学实践,总结了几点,在此抛砖引玉。一、用儿歌来创设情境,点燃激情听儿歌是孩子的天性,有趣的儿歌能集中学生的注意力,激

关键词：巧设情境激发学生创设情境学生会加法交换律

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如何在课堂教学中发挥学生的主体作用

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文理导航·教育研究与实践 2015年第2期 197-197页

作者：刘春英河北省宽城满族自治县第二中学

关于教师的主导作用和学生的自主学习，可以说是当前国内外教育界瞩目的热门课题。素质教育要求教师把学生从被动的受教育地位转变到主动的求知地位上来，在教学活动中，教师要引导学生自主学习、独立思考、自主探究、合作学习，养成自... 详细信息

关于教师的主导作用和学生的自主学习，可以说是当前国内外教育界瞩目的热门课题。素质教育要求教师把学生从被动的受教育地位转变到主动的求知地位上来，在教学活动中，教师要引导学生自主学习、独立思考、自主探究、合作学习，养成自觉寻求知识、获取知识的习惯。中学数学教师要树立以人为本的理念，树立正确的教育观，摆正自己与学生的关系，把学习的时间还给学生。

关键词：课堂教学引导学生自主学习

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初中美术教学的几点认识