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小学英语课堂师生互动方式探究
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中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2017年 第4期 00224-00224页
作者： 王琦 河北省宽城满族自治县龙须门小学 河北 承德 067600
师生互动是指在师生之间发生的各种形式、各种性质和各种程度的相互作用和影响。近些年来,虽然英语教学已取得了长足的进步,但学用脱节等现象仍然困扰着英语教学。为了让广大学生进一步掌握英语,提高学生英语交际能力,英语课堂教学应将... 详细信息
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计算机教学时效性的策略研究
计算机教学时效性的策略研究
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加强基础教育教学管理专题研讨会(2019)
作者： 袁亚玲 郭斌 朱楠 阿丽玛古丽·阿吾汗 程金龙 宽城满族自治县职业技术教育中心 河北 承德 067600 普定县第一中学 贵州 安顺 562100 辽宁省鞍山市海城市毛祁镇中心小学校 辽宁 鞍山 114000 呼图壁县第五中学 新疆 昌吉 831200 大同区老山头乡中学 黑龙江 大庆 163000
计算机教学在中学信息技术中的应用,能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具,能有效地减轻学生课业负担、激发学习兴趣、真正地改变传统教育单调模式,提高课堂教学效率,促进... 详细信息
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关于小学语文教学语言特点的分析
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神州（上旬刊） 2017年 第1期 86-86页
作者： 武瑞雪 河北省宽城满族自治县龙须门镇中心校
在小学语文教育教学中,教师对教学语言的合理运用不但可以充分体现出教师的教学水平,而且也在很大程度上关系到小学生语言的发展以及对其语文能力的培养.本文主要分析了目前小学语文教学语言的基本特点,希望能够为语文教师对小学语文教... 详细信息
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漫谈小学数学课堂检测的策略
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神州 2017年 第17期 129-129页
作者： 马小菊 河北省承德市宽城满族自治县龙须门镇中心校
课堂检测,是实施课堂优化教学的重要手段,是长期以来被许多老师认为行之有效的方法.所谓'课堂检测',就是在课堂上对学生本节课所学知识进行检查测试,并进一步发现并解决学生在学习后存在的问题,同时来评定教学内容是否完成的一... 详细信息
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浅谈小学语文教学中后进生的转化策略
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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2017年 第12期 00114-00114页
作者： 司翠翠 河北省宽城满族自治县龙须门小学 河北 承德 067600
一只木桶的装水量取决于木桶中的短板,后进生会拉低班级的平均分,对班级班风和纪律都有巨大影响,后进生转化牵一发而动全身,因此语文教师必须要把后进生转化纳入工作重点,偕同家长,学校多方面共同努力,早日提高后进生的学习成绩。
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小学语文课堂教学中怎样培养学生的提问意识
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中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2017年 第4期 00279-00279页
作者： 梁立娜 河北省宽城满族自治县龙须门小学 河北 承德 067600
在教学过程中,教师要积极倡导“发现性学习”,鼓励学生在课堂上自主发现问题、提出问题、解决问题,进而实现全面发展。小学语文教师作为学生学习语文的启蒙者,更要重视对学生提问意识的培养。“学贵有疑”,提问意识是学生学习的动力、... 详细信息
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用心托起明天的太阳
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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2017年 第11期 00270-00270页
作者： 刘晓芹 河北省宽城满族自治县龙须门镇中心校 河北 承德 067699
班主任是一个班集体正常运转的重要角色,是学生生命成长的守护者和引路人,肩负着全班学生的思想道德建设、学业质量引导、健康体魄历练等重要职责。很多孩子的父母往往为了忙于生计,经常在外面奔波忙碌,却很少有时间能够真正静下心来陪... 详细信息
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论新课改下如何打造小学体育课堂
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中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2017年 第4期 00192-00192页
作者： 王利伟 河北省宽城满族自治县龙须门小学 河北 承德 067600
随着现代教育的不断发展,对小学体育教学也提出了新的要求。因为现代的教学要求学生全面发展,毫无疑问的学生的健康是主要的,而小学体育是学生锻炼的主要场所。本文就论述了如何利用好每一节体育课,让学生达到合理的锻炼效果,让学生拥... 详细信息
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小学数学教学分组合作教学
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中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2017年 第4期 00151-00151页
作者： 刘静 河北省承德市宽城满族自治县龙须门镇中心校 河北 承德 067600
合作学习是新课程改革倡导的一种重要的学生学习方式,合作学习有利于培养学生的协作精神、团队观念和交流能力,并在思想的碰撞中迸发创新的火花。分组合作教学的模式,以主动学习为前提,将数学融入生活,以批判思维为基础,坚持学习任务和... 详细信息
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关于对新课标下小学数学教学改革的思考
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魅力中国 2016年 第14期 107-108页
作者： 徐新超 河北省承德市宽城满族自治县龙须门镇柳树底下小学 067600
教师备课时要想到哪些知识与哪些生活相联系,生活中哪些地方可以使用到,尽量做到在实际情景中融入数学知识,而不是干巴巴地就知识讲知识.只有教师所教授的内容与生活实际贴近的时候学生才会产生学习兴趣,才会进入学习角色,才会真正感受... 详细信息
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