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检索条件"机构=宽甸满族自治县教师进修学校"
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排序:
浅谈教学管理
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辽宁教育研究 2001年 第1期 72-73页
作者: 邢经彦 宽甸满族自治县教师进修学校
一、教学管理的根本目的在于提高教学质量
来源: 评论
村办小学校长的根本工作和经常工作
收藏 引用
辽宁教育 1995年 第Z1期 11-15页
作者: 荣立志 宽甸满族自治县教师进修学校
我国有近两亿小学生,绝大部分在农村,主要是在村办小学。因此,管理好村办小学对普及义务教育、提高中华民族的文化素质意义十分重大。目前,村办小学的教育教学质量不太高,原因是多方面的,其中校长管理工作水平高低对村办小学教育质量起... 详细信息
来源: 评论
启发式教学的常见形式
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江西教育(管理版)(A) 1992年 第Z1期 34-35页
作者: 邓纯忠 辽宁本溪满族自治县教师进修学校
启发式教学是教者在教育工作中,依据学习过程的客观规律,最大限度地调动学生的思维和学习积极性的教学方式,教师引导学生主动地学习,融汇贯通地掌握知识,提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。因此它既是一种教法,又是教学指导思想... 详细信息
来源: 评论
“百分数的应用(四)”教学案例与评析
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辽宁教育 2010年 第7期 103-105页
作者: 栾绪宝 王艳丽 宽甸满族自治县教师进修学校
教学内容 北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第30—34页。学习目标1.能利用百分数知识,解决有关储蓄的实际问题,进一步提高学生解决实际问题的能力。
来源: 评论
“镜子中的数学”教学设计及设计意图
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辽宁教育 2010年 第1期 118-119页
作者: 栾绪宝 宽甸满族自治县教师进修学校
教学内容北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第17页。教学目标1.结合实例和具体活动,感知镜外实物与镜内图像的对称现象。
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让学生在数学课堂中获得积极的情感体验
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辽宁教育 2018年 第9期 45-46页
作者: 付绍仁 宽甸满族自治县教师进修学校
创设一个和谐、民主、愉快的数学课堂,让学生在和谐的教学情境下快乐、自信地学习,不仅是教师在行动上、态度上对学生的尊重、信任和热爱,更是师生之间心理的接触和思维的共振。积极的情感体验是学生主动参与学习的"催化剂",数学教学... 详细信息
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一路艰辛 一路欢歌——我是如何成长为一名特级教师
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中小学管理 2009年 第10期 41-43页
作者: 徐世贵 辽宁本溪满族自治县教师进修学校
教育科研使来自乡间、在“文革”中荒废了初高中学业的徐世贵老师,成长为辽宁省特级教师。读书、思考、实践、写作,构成了他学习的四步曲。
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做最好的自己:教师的个性化成长
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中小学管理 2012年 第6期 34-35页
作者: 徐世贵 辽宁本溪满族自治县教师进修学校
上海特级教师毛荣富谈过这样的教学体会:一个人很容易迷失自己,记得上个世纪80年代初,我要上一堂重要的公开课——茅盾的《风景谈》。我查阅了许多资料,把我认为好的东西都用上了可是试讲以后,一位熟悉我的老教师却认为这节课大不... 详细信息
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科学预设 关注生成
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辽宁教育 2006年 第10期 40-42页
作者: 李莉 宽甸满族自治县教师进修学校
预设,即事先筹划,就是教师对课堂教学的系统化设计,是教师围绕教学目标,系统钻研教材内容和认真分析学生的知、情、意等实际情况,以及对以往相关教学行为结果深刻反思的基础上对教学过程的规划和设想.
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“买文具”教学设计及评析
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辽宁教育 2007年 第1期 100-101页
作者: 李莉 栾绪宝 宽甸满族自治县教师进修学校
教学内容 北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级下册第六单元“购物”第一课时“买文具”。
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