检索结果-内蒙古大学图书馆

抓好“三个落实” 实施“四轮驱动”——伊通扎实推进中小学心理健康教育学科建设工作概况

吉林教育 2021年第Z6期 50页

作者：张丽敏吉林省伊通满族自治县教师进修学校

中小学心理健康教育工作是落实"立德树人"教育总目标的具体体现;是进一步加强和改进中小学德育工作的必然要求;是提高中小学生心理素质,促进其身心健康、人格健全、和谐发展的重要举措;是加强学生人文关怀、关注学生心理问题... 详细信息

中小学心理健康教育工作是落实"立德树人"教育总目标的具体体现;是进一步加强和改进中小学德育工作的必然要求;是提高中小学生心理素质,促进其身心健康、人格健全、和谐发展的重要举措;是加强学生人文关怀、关注学生心理问题疏导、全面推进素质教育的时代命题。做好中小学心理健康教育工作需要从学科建设抓起。几年来,吉林省伊通满族自治县中小学心理健康教育以师资、课时和教材"三落实"为抓手,以"行政引领、培训固基、教研支撑、咨询服务"为驱动。从而完善从顶层设计到具体实施的路径与方法,优化每一个工作环节和过程。

关键词：小学心理健康教育教研员中小学心理健康教育工作心理健康教育课程学科建设工作心理健康教育教师四轮驱动扎实推进

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初中教育教学管理工作中"师生沟通"问题的讨论

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体育画报 2021年第10期 19-19页

作者：房鑫岫岩满族自治县教师进修学校辽宁鞍山 114300

沟通是教师管理学生的重要手段,也是师生之间实现"交心"的基本原则.面对全新的教育教学改革要求,教师不仅要在文化上引导、教育学生,更要关注学生的心理活动特点.初中生成长速度快,自我意识明显,但缺乏控制情绪、心理活动的... 详细信息

沟通是教师管理学生的重要手段,也是师生之间实现"交心"的基本原则.面对全新的教育教学改革要求,教师不仅要在文化上引导、教育学生,更要关注学生的心理活动特点.初中生成长速度快,自我意识明显,但缺乏控制情绪、心理活动的必要能力,在与教师进行沟通的过程中会出现无法沟通、拒绝沟通等问题.本文针对初中教育教学工作展开论述,探讨如何有效优化"师生沟通".

关键词：初中教学管理师生沟通

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诗实在本事

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长江丛刊 2019年第34期 12-13,22页

作者：赵印奖河北宽城满族自治县教师进修学校

中国是一个诗的国度,诗歌文化浸润在了华夏民族的血液中.改革开放以来,我国各个领域都发生了一系列深刻变革.时代发展变化了,要使诗歌文学形式发挥应有作用,需要诗歌与时代契合,诗歌创作需要求实创新,有感而发.诗实在本事,写本真的事.

关键词：诗表现实实境本事真

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小学高年段语文“主题+群文”阅读教学策略探究

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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2019年第7期 00167-00168页

作者：刘建昌辽宁省本溪满族自治县教师进修学校辽宁本溪 117000

随着新课改的不断推进,针对阅读教学课堂,也出现了越来越多的教学方法,群文阅读教学就是其中的一种。群文阅读不仅能够帮助学生更好地掌握教材上的知识,还能拓宽学生的阅读知识面。群文阅读离不开具体的阅读材料,它要求教师根据学生的... 详细信息

随着新课改的不断推进,针对阅读教学课堂,也出现了越来越多的教学方法,群文阅读教学就是其中的一种。群文阅读不仅能够帮助学生更好地掌握教材上的知识,还能拓宽学生的阅读知识面。群文阅读离不开具体的阅读材料,它要求教师根据学生的学习心理,积极引入具有一定联系的阅读素材,以激活学生的阅读思维,促进学生更好地习得语言。

关键词：小学语文高年级段阅读教学

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初中物理魔术导入教具的制作与使用

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物理教学探讨 2019年第8期37卷 49-50页

作者：丁煜李庆波桓仁满族自治县教师进修学校辽宁本溪117200 桓仁满族自治县沙尖子学校辽宁本溪117200

新奇的课堂导入可以使学生的学习动机在“情”与“境”的相互作用过程中得到强化,促发学生积极思维和主动探究,提高学生的学习效率。文章介绍了初中物理教学中几个魔术导入实验教具的制作方法与使用技巧,为教学一线物理教师的课堂导入... 详细信息

新奇的课堂导入可以使学生的学习动机在“情”与“境”的相互作用过程中得到强化,促发学生积极思维和主动探究,提高学生的学习效率。文章介绍了初中物理教学中几个魔术导入实验教具的制作方法与使用技巧,为教学一线物理教师的课堂导入提供新的思路,以此共勉。

关键词：初中物理魔术导入教具制作与使用

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让学生在数学课堂中获得积极的情感体验

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辽宁教育 2018年第9期 45-46页

作者：付绍仁宽甸满族自治县教师进修学校

创设一个和谐、民主、愉快的数学课堂,让学生在和谐的教学情境下快乐、自信地学习,不仅是教师在行动上、态度上对学生的尊重、信任和热爱,更是师生之间心理的接触和思维的共振。积极的情感体验是学生主动参与学习的＂催化剂＂,数学教学... 详细信息

创设一个和谐、民主、愉快的数学课堂,让学生在和谐的教学情境下快乐、自信地学习,不仅是教师在行动上、态度上对学生的尊重、信任和热爱,更是师生之间心理的接触和思维的共振。积极的情感体验是学生主动参与学习的＂催化剂＂,数学教学的最高境界是教会学生学习数学的方法,而掌握方法的源动力是热爱数学,给学生以赏识、鼓励、关注、理解,让学生在积极的情感体验中快乐地学习,敢于直抒己见,敢于质疑问难,敢于标新立异,在知识、能力各方面得到不同方位的全面发展。

关键词：情感体验数学课堂学生主动参与学习教学情境学习数学数学教学掌握方法

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计算教学中应处理好四个关系